《2018-2019学年九年级语文下册 第二单元 综合性学习《走进小说天地》课件 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018-2019学年九年级语文下册 第二单元 综合性学习《走进小说天地》课件 新人教版(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、综合性学习 走进小说天地,一、请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。 1活动一:重温名篇 小说作品中,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课文题目(谜底)。 现当代小说:社戏台阶 国外小说:我的叔叔于勒最后一课 古典小说:智取生辰纲范进中举 示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉故乡 _,_社戏,一条小船,满载纯真快乐,2活动二:走近名家 为提高学生文学素养,学校将邀请著名作家秦文君到校开设文学讲座,该讲座活动由校团委组织,由校文学社负责安排,时间定于本周五上午九点,地点安排在阶梯教室。请你通过QQ形
2、式,及时将该讲座准确信息告知你的外校好友、文学爱好者小轩,字数控制在40字以内。 示例:小轩,我校将于本周五上午九点在阶梯教室开设秦文君文学讲座,有空参加哦。,3活动三:触摸名著 两个取路投草料场来,正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来,那雪早下得密了。大雪下的正紧,林冲和差拨两个,在路上又没买酒吃处,早来到草料场外。 上面一段文字选自水浒传“林教头风雪山神庙”一回,是文学名著中写雪景的佳句,请从用词的角度,说说其妙处。 示例:“纷纷扬扬”,写雪花之多,写出了满天的风雪来势之猛;“密”,写出了飘落的雪花之多;“紧”,写出了暴风雪的急骤急促。这些词层次逐渐加深,说明雪越下
3、越大。,4活动四:闪耀火花 班级要出一期主题为“文学的光辉”的黑板报,请你也来供稿。要求以活动一中所列作品的作者、文中的人物形象或作品本身为出发点,用生动形象的语言,至少运用一种修辞方法,谈谈该作者、人物形象或作品给予你的精神力量或哲理感悟,表达你的赞美或批判之情。 示例:鲁迅,你在绝望中的反抗精神,像一盏明灯,照亮了我前进的道路。 示例一:父亲,你打草鞋、拾卵石、踩黄泥筑起了九级台阶,你改变自己的地位了吗?示例二:范进,你“中了”和“疯了”的丑态,像一面镜子折射出封建科举制度对读书人灵魂的戕害。,二、某班举行“走进小说天地”综合性学习活动,假设你是该班同学,请你参加这个活动,并完成下面题目。
4、 5请你为这个活动设计一个开场白,激发同学们的活动兴趣。 开场白: 提起小说,你一定不陌生,那生动的故事,鲜活的人物,一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书,引领我们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化灵魂。既然这样,我们何不携起手来,再度走进那一片天地?,6请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。 示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 示例一:孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。示例
5、二:韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。,7请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁,出自哪本名著? (1)人称“黑旋风”,是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧,“专杀贪官污吏”。( ) (2)“智取生辰纲”的组织领导者。( ) (3)“大闹五庄观、推倒人参果树”的人。( ) (4)“智演空城计,草船借箭、七擒孟获”的人。 ( ) (5)“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手? ( ),水浒中的李逵,水浒中的吴用,西游记中的孙悟空,三国演义中的诸葛亮,红楼梦中的林黛玉,