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1、七七- -级语文上册级语文上册- -第第1414课课秋天课件秋天课件- -人教新课人教新课标版标版作者简介何其芳，现代散文家、诗人何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。文艺评论家。 1936 1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录汉园集出版，他的散文集画梦录于于19371937年出版，并获得大公报文年出版，并获得大公报文艺奖艺奖。给加点的字注音给加点的字注音:震落（震落（）丁丁（丁丁（）肥硕（肥硕（）栖息（栖息（）鳊鱼（鳊鱼（）乌桕（）乌桕（）蟋蟀蟋蟀（ ）寥阔（寥阔（）枯涸（枯涸（）梦寐（）梦寐（）zhnzhngshuqbinji
2、liohmixshui给多音字、形式字组词：给多音字、形式字组词：sh()s()似似zi()zi()载载b()p()泊泊洌洌()冽冽()li似的似的似乎似乎满载满载记载记载归泊归泊湖泊湖泊清洌清洌凛冽凛冽闭上眼睛，一边倾听示范朗读，一闭上眼睛，一边倾听示范朗读，一闭上眼睛，一边倾听示范朗读，一闭上眼睛，一边倾听示范朗读，一边在脑子里想象诗中的相关画面，感边在脑子里想象诗中的相关画面，感边在脑子里想象诗中的相关画面，感边在脑子里想象诗中的相关画面，感受诗歌的意味。受诗歌的意味。受诗歌的意味。受诗歌的意味。齐读，思考：齐读，思考：a描绘了一幅什么景色？描绘了一幅什么景色？ b诗中刻画了几幅图画？你
3、能不能诗中刻画了几幅图画？你能不能给它们起一个富于诗意的名字？给它们起一个富于诗意的名字？c抒发了作者怎样的感情抒发了作者怎样的感情?你喜欢这你喜欢这首诗吗首诗吗?为什么为什么? 农家丰收图农家丰收图农家丰收图农家丰收图霜晨归渔图霜晨归渔图霜晨归渔图霜晨归渔图少女思恋图少女思恋图少女思恋图少女思恋图乡乡村村秋秋景景图图喜爱喜爱赞美赞美合作探究合作探究a用优美的语言描绘你最喜欢的一幅用优美的语言描绘你最喜欢的一幅画，并说说原因。画，并说说原因。 b作者是按什么顺序写景的作者是按什么顺序写景的? c找出你最喜欢的语句，说说你为什找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿么喜欢，写得好在哪儿
4、? 农家丰收图：清晨朝露未唏时农家丰收图：清晨朝露未唏时,有位农人有位农人来到幽谷来到幽谷,丁丁的伐木声震荡山谷；田野丁丁的伐木声震荡山谷；田野里散发出稻香的气息里散发出稻香的气息,金黄的波浪此起彼金黄的波浪此起彼伏伏,稻田中有个身影在挥镰割稻稻田中有个身影在挥镰割稻,晶莹的晶莹的汗珠湿透了衣衫；果林中还有采摘瓜果汗珠湿透了衣衫；果林中还有采摘瓜果的人的人,瓜果飘香，沁人心脾瓜果飘香，沁人心脾,他们摘下这他们摘下这些沉甸甸的秋天的礼物些沉甸甸的秋天的礼物,放进背蒌放进背蒌,这份这份喜悦要与亲友一起分享喜悦要与亲友一起分享霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，
5、可以感受到些许的凉意。冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声的笑声 少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活
6、泼。悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能姑娘的心事谁能猜得透猜得透? 震落了清晨满披着的露珠震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上秋天游戏在渔船上。
7、草野在蟋蟀声中更寥阔了草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋秋 天天让我们跟着音乐，一起来融入这迷人的秋!想像每幅画面中的人物与风景，想像每幅画面中的人物与风景，想像每幅画面中的人物与风景，想像每幅画面中的人物与风景，用自己的语言去描绘你喜欢的一用自己的语言去描绘你喜欢的一用自己的语言去描绘你喜欢的一用自己的语言去描绘你喜欢的一幅图画。把它说给你的同学听，幅图画。把它说给你的同学听，幅图画。把它说给你的同学听，幅图画。把它说给你的同学听，看看谁描绘的画面最优美。看看谁描绘的画面最优美。看看谁描绘的画面最优美。看看谁描绘的画面最优美。讨讨 论论秋窗风雨夕。林黛玉秋秋花花惨惨淡淡秋秋草草黄黄，耿耿耿耿秋秋灯灯秋秋夜夜长长。已已觉觉秋秋窗窗秋秋不不尽尽，那那堪堪风风雨雨助助凄凄凉凉。助助秋秋风风雨雨来来何何速速，惊惊破破秋秋窗窗秋秋梦梦绿绿。抱抱得得秋秋情情不不忍忍眠眠，自自问问秋秋屏屏移移泪泪烛烛。比较拓展眼里的眼里的秋秋眼里的眼里的秋秋总结总结
