《2018年中考政治第一部分七年级第3课时共同的责任情感世界复习课件教科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年中考政治第一部分七年级第3课时共同的责任情感世界复习课件教科版(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课时 共同的责任 情感世界,第3课时共同的责任 情感世界,知 识 体 系,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,学习知识,相互依存,集体利益,小团体,团结,敢于竞争,善于合作,相互联系、密不可分,努力和代价,个人的发展,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,喜、怒、哀、惧,积极(良好),消极(不良),不同的情绪,调节,理智控制,行为调节,少年时期,感受理智,考 点 聚 焦,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点1 我与我们,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任
2、 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点2 承担责任,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,
3、考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点3 多彩情绪 缤纷情感,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考 点 拓 展,1 承担责任是成年人的事情,与我们中学生无关。你是否赞同此观点? 不赞同。责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。我们中学生不管是在家庭还是在学校、社会中
4、,都有自己的角色。每一种角色都意味着一种责任,如:作为子女,要孝敬父母;作为学生,要遵守校纪校规,认真学习;作为社会成员,要遵守社会公德,维护社会秩序;等等。因此,承担责任不仅是大人的事,我们中学生也应承担自己的责任。 2 我们在宣泄情绪时,应该注意哪些问题? 情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益,换句话说就是喜怒哀乐,不忘关心他人。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,3 在理解情绪考点时要注意的问题。 (1)复杂多样的情绪可分为喜、怒、哀、惧四类。 (2)情绪犹如双刃剑,会对人产生不同的作用。 (3)情
5、绪与个人的生活态度紧密相连。 (4)我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪。 (5)调控情绪有很多方法,要善于区别并运用各种方法来调控情绪。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考 题 探 究,探究1 个人与集体,例1 2017娄底【维护集体 传承美德】 学习雷锋,重在行动。2017年3月5日上午,我市某中学统一组织各班志愿者代表去市福利院慰问孤寡老人。小明作为九年级某班的团支书,需组织带领本班志愿者参加此活动,但这一天又恰好是小明哥哥结婚的大喜日子。如果去参加这个活动就会错过哥哥的婚礼;如果去参加哥哥的婚礼就会影响班级集体荣誉。小明非常的纠
6、结。 假如你是小明,你会如何周到地处理此事?简要说明你的理由。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,教你解题本题考查个人利益与集体利益的关系。结合题意得知,小明应该积极参加志愿者活动。因为集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体;个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力。作为集体的一员,他应该积极维护集体的荣誉和利益,积极承担社会责任。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,答案应该组织带领本班志愿者参加市福利院慰问孤寡老人的活动。因为集体利益是个人利益的基础和保
7、障,集体利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。维护集体的荣誉和利益要具有强烈的集体荣誉感和责任感,还要体现在自己的实际行动中。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,探究2 竞争与合作,例2 【2017广东】漫画告诉我们要( ),D,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,尊重他人劳动 培养团队合作精神 增强自立意识和能力 发挥个人在集体中的积极作用 A B C D,教你解题本题考查团结互助的知识点。集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力
8、得到充分发挥;集体的团结可以把每个成员的长处集中起来,形成一股强大的合力。依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难。因此,漫画启示我们要加强团结,积极参与集体生活,为集体贡献力量。正确;不符合题意。故选D。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,探究3 责任,例3 【2017娄底】“小时候,责任是一张暖暖的小床,我在里头,父母在外头;长大后,责任是一块黑板,我在下头,老师在上头;后来呀,责任应是一张暖暖的小床,我在外头,女儿在里头。”这首诗告诉我们( ) A一个人只有长大成人后才需要承担责任 B不同的人承担的责任完全不同 C每个
9、人在同一时间段内,只有一种社会角色 D人的一生扮演着许多不同角色,也会承担许多不同责任,D,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,教你解题本题考查承担责任的知识点。题干中的材料说明我们每个人在生活中都会扮演不同的角色,而每种角色都意味着一种责任,角色不同,责任不同,因此D正确。未成年人也要承担责任,A错误;在不同的时间段,一个人可能会有很多社会角色,C错误;B的观点过于绝对。故选D。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,探究4 情绪与情感,例4 2017邵阳七年级学生小洁有节课回答问题都答错了,有同学说她很笨
10、,她非常伤心,下课后独自跑到操场一角大哭了一场。她调节情绪的方法是( ) A目标升华法 B自我暗示法 C注意转移法 D合理发泄法,D,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,教你解题本题考查调节情绪的方法。题干中小洁调控情绪的方法属于合理宣泄中的哭泣宣泄,所以D是正确的选项,A、B、C也是调控情绪的方法,但不符合题意。故选D。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,考 法 详 析,倡议书类试题的解题规律|启示类、警示类试题的解题规律| 例题 晓静是一名七年级的学生,面临着学习的压力,每天都学习到很晚。作为班长,她
11、协助老师处理班内许多事情,还经常参加学校团委组织的义务劳动。有时同学因重病或其他原因耽误了上课,晓静总是热心帮他们补习功课。期末,学校召开表彰大会,晓静因学习成绩优异、工作认真负责、积极参加公益活动被评为“学习标兵”和“优秀班干部”。 (1)材料中的晓静承担了哪些责任? (2)从晓静的故事中,你得到了什么启示?,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,答题策略 一、如何审题 1辨性质 本题是一道材料分析题,问题具有开放性。 2审要点 (1)读材料。材料介绍了晓静扮演不同的角色所做的事情,以及获得的一些荣誉。 (2)中心问题:分析晓静承担的责任,以及为什么
12、要自觉承担责任,谈启示。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,二、如何答题 1析思路 (1)从角色不同、责任不同角度进行分析,逐句分析晓静的角色有哪些,相对应的责任又有哪些。 (2)启示类的试题解答时要立足于材料的内容,本题可围绕怎样承担责任、承担责任的回报与代价等方面作答。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,2写答案 (1)作为学生,好好学习;作为同学,热心助人;作为班干部,认真工作;作为团员,响应组织号召,积极参加社会实践活动。 (2)启示:当我们以主人翁的态度对待集体的时候,我们就会把集体的事情放在
13、心上,就会把集体的利益看得很重,就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。承担责任,需要付出努力和代价。承担责任,不仅有利于集体发展,而且有利于个人的发展。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,解题规律 设问一般为“这给了我们什么启示”,或“谈谈你的体会”,或“这件事对你有什么启示”等。解答此类题目具体可分为三个步骤。 (1) “读”。一、读懂背景材料或漫画的中心意思。二、读懂设问的指向和规定,明确设问要求回答哪方面的启示。 (2)“找”。一是找出材料或漫画反映的现象或问题的原因。二是找出教材中体现此类原因的观点和表述。 (3)“提”。“提”就是根据前面所找到的现象或问题的原因,提出今后应该怎样做(国家和个人)。 (4)注意:启示是从材料中正、反两个方面得到的经验、教训,而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并得到应吸取的教训,其语言表述多为“应该”“要”“必须”等词语,有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”, 然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第3课时共同的责任 情感世界,