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1、鱼我所欲也,一道两难的选择题,生命 生命诚可贵 道义 若为自由故 二者皆可抛,文化积累,孟子 名轲，字子與，邹国人。战国时期伟大的思想家、政治家，儒家思想的代表人物，有“亚圣”之称，和孔子并成为“孔孟”。,文化积累,孟子 孟子是孟子及其弟子共同编撰的儒家经典书籍，与大学、中庸、论语合称为“四书”，记录了孟子的言行。,阅读感知,读准字音 箪 羹 蹴 欤,重点字词积累,通假字 今我所识穷乏者得我而为之。 “得”通“德”，恩德，这里是 感激的意思。,重点字词积累,词类活用 1、则凡可以得生者何不用也 2、妻妾之奉 3、所识穷乏者得我欤,重点字词积累,一次多义 得： 1、二者不可得兼 2、故不为苟得也
2、 3、所识穷乏者得我欤,重点字词积累,一词多义 生： 1、生，亦我所欲也 2、由是则生而有不用也 于： 1、所欲有甚于生者 2、万钟于我何加焉,重点字词积累,一词多义 故： 1、故不为苟得也 2、是故所欲有甚于生者,重点字词积累,古今异义 1、故患有所不避也 2、则凡可以得生者何不用也 3、使人之所恶莫甚于死者 4、一箪食，一豆羹 5、万钟于我何加焉 6、向为身死而不受 7、是亦不可以已乎,文章赏析,1、阅读第一段，说说第一段提出了什么观点？ 舍生取义,文章赏析,背诵第一段，交流背诵的方法。,文章赏析,阅读第二、三段，作者怎样论证了自己的观点？ 1、为义，不忍受屈辱； 2、不能见利忘义。 举例论证,文章赏析,背诵课文第二、三段，交流背诵方法。,拓展探究,交流你所知道的古今舍生取义的感人事迹，简要评价。,
