《4.2 直线、射线、线段(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《4.2 直线、射线、线段(第2课时)课件 (新版)新人教版.ppt(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、4.2 直线、射线、线段,第2课时,1.会用尺规作图法画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短. 2.理解线段等分点的意义,理解两点间距离的意义,了解“两点之间,线段最短”的线段性质.,如何比较线段AB与线段CD的长短?,比较下列每组线段的长短:,画一条线段等于已知线段a,a,A,C,B,也可以先量出线段a的长度,再画一条等于这个长度的线段.,a,a,A B,D,比较线段的长短,A B C D,(A) B,点A与点C重合,点B落在C,D之间,这时我们说线段AB小于线段CD,记作ABCD。,想一想,什么情况下线段AB大于线段CD,线段AB等于线段CD?,线段的和与差:,a,b,A B,a,C
2、,b,AC=a+b,AD=a-b,A B,M N,在一张透明的纸上画一条线段,折叠纸片,使线段的端点重合,折痕与线段的交点就是线段的中点.动手试一试!,点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB,点M叫做线段AB的中点.,A B,M,AM=MB= AB,类似地,还有线段的三等分点、四等分点等.,A B,M N P,如图所示,已知线段a,b.画一条线段,使它等于2a-b.,a,b,解:令AB=BC=a,CD=b,如下图所示:,A B,C,D,所以线段AD就是所求的线段.,【跟踪训练】,如图,已知线段AB,延长线段AB到C,使BC=AB.,A,B,C,在所画图中,我们把点B叫做线段AC的中点.,如
3、果点B为线段AC的中点, 那么AC= AB= BC;AB= = AC.,2,2,BC,1.如图所示,点C是线段AB的中点, (1)若AB=6 cm,则AC= cm. (2)若AC=6 cm,则AB= cm.,3,12,【跟踪训练】,2.已知:AD=4 cm,BD=2 cm,C为AB的中点, 则BC=_cm.,3,3.在同一条直线上依次有A,B,C三点,取AB的中点M, 取BC的中点N,如果AC=6 cm,则MN=_cm.,4.点C是AB延长线上的一点,点D是AB中点,如果点B恰 好是DC的中点,设AB=2 cm,则 AC=_cm.,5.点A,B,C,D是直线上顺次四个点,且AB BC CD=
4、2 3 4,如果AC=10cm,那么BC=_cm.,3,3,6,:,:,:,:,如图所示,要从甲地到乙地去,有条路线,请你选择一条相对近一些的路线.,甲地,乙地,从甲地到乙地能否修一条最近的路? 如果能,你认为这条路应该怎样修?,生活常识告诉我们: 结论:两点的所有连线中,线段最短.,定义:连接两点间的线段的长度,叫做这两点的距离.,如图所示,线段AB=8 cm,点C是AB的中点,点D在CB上且DB=1.5 cm,求线段CD的长度.,A,C,B,解:CB= AB=4 cm, CD=CB-DB =4 cm-1.5 cm=2.5 cm.,D,【例题】,1.判断题: (1)一条直线长100 m. (
5、 ) (2)手电筒照在墙上,从灯泡到墙上的光线是射线. ( ) (3)线段是直线的一部分. ( ) (4)直线比射线长. ( ) (5)在射线上可以截取2 cm长的线段. ( ) (6)过一个点只可以画一条射线. ( ),2.某班的同学在操场上站成笔直的一排,确定两个同学的位置,这一排的位置就确定下来了,这是因为_.,经过两点有且只有一条直线,3.分别用两种方式表示图中的直线.,直线 AO、直线 BO,直线 m、直线 n,4.如图所示,线段AB=8 cm,点C是AB的中点,点D是AC的中点,点E是CB的中点,求线段DE的长度.,解:AC=BC= AB=4 cm, DC= AC=2 cm,EC=
6、 CB=2 cm, DE=DC+CE=2+2=4(cm).,A,B,C,D,E,5.如图所示,点B,C在线段AD上.,解:以A为端点的线段有:线段AB,线段AC,线段AD.以B为端点的线段有:线段BA,线段BC,线段BD.,(2)图中共有多少条线段?请分别说出这些线段.,解:图中共有6条线段,分别是线段AB,线段AC,线段AD,线段BC,线段BD,线段CD.,(1)图中以A为端点的线段有哪些?以B为端点的线段有哪些?,1. 掌握两点间的距离概念,知道“两点的所有连线中,线段最短”,知道“经过两点有一条直线,并且只有一条直线”.,2.了解线段的中点的概念,并能简单地运用它来解决问题. 3.会用尺规作图法画一条线段等于已知线段,会比较两条线段的长短.,生活的美妙就在于它的丰富多彩,要使生活变得有趣,就要不断地充实它.,