《2018届高考语文一轮复习 10.4文言文翻译与断句课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考语文一轮复习 10.4文言文翻译与断句课件（181页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四讲 文言文翻译与断句,微课堂一刻钟 考纲解读 一、考纲展示 2015年新课标考试大纲规定：理解并翻译文中的句子；文言断句。能力层级：B,二、命题特点 (1)“理解并翻译文中的句子”是高考文言文阅读的必考题。该考点在试卷中大都是以主观题的形式出现，要求考生将文言语句翻译成现代汉语，通常设置为2-3小题，要求翻译的句子不会太长，但其中一定会包含以下内容：重要的文言实词；重点的文言虚词；文言特殊句式；固定的文言结构。,(2)文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。考查方式有两种：一是以选择题的形式考查，如2014年高考新课标全国卷、卷，湖南卷，广东卷；二是直接给指
2、定句子或段落断句，如2014年高考湖北卷、四川卷、浙江卷、北京卷、重庆卷等。提升文言文断句的能力，不仅要具备阅读文言文的语感，还要掌握必要的断句方法。 (3)新课标全国卷、卷，2014年高考首次设置断句试题，因为断句更能考查考生的文言积累和语感，这个考点有覆盖更多地区试题的趋势，而且难度会逐渐加大。,五年高考 一、(2014课标全国)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休
3、烈曰：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆,尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“国史实录，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得国史实录，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏国史一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献五代帝王论，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以休 烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休 烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之， 乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光,禄大夫。在朝凡
4、三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端。遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。 (节选自旧唐书于休烈传),1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A.宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 B.宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意,C
5、.宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意 D.宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意,答案 B 解析 本题考查给文言文断句的能力。断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。句中的“国子祭酒”“休烈”等专有名词，“之”“以”等虚词，都是断句的重要参考因素。,2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。 译文：_ _ (2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 译文：_ _,答案 (1)大禹
6、、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。 (2)而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。 解析 本题考查文言文句子翻译的能力。在疏通大意的基础上，逐字对译。特别注意关键词的翻译，如(1)中的“罪”(归罪，批评)、“规”(改正)、“庆”(庆贺)。(2)中的“亲”(亲近)、“尝”(尊崇)等。,【参考译文】 于休烈，河南人。天性坚贞诚信，机警聪慧。自幼好学，善于撰写文章。考中进士，被授予秘书省正字的官职。调任比部员外郎、郎中。杨国忠任宰相时，排挤不依附自己的人，于休烈被调出京师任中部郡太守。时值安禄山叛乱，肃宗即位，于休烈调任太常少卿
7、，掌管朝会礼仪之事，兼管编修国史。肃宗自凤翔回到京城，振作精神，听从谏言，曾对于休烈说：“君主的一举一动必定记录，是杰出的史官。如果朕有过失，卿是否要记录？”于休烈回答：“大禹、商,汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。”此时中原动荡倾覆，国家的制度法令丧失殆尽，没有历史典籍文献可供查检。于休烈上奏章说：“国史实录是圣朝的重大典籍，编撰已久，如今并无刻本。祈请下诏让御史台查勘史馆藏书之来源，命令府县征收寻访。有人从别处收得国史实录，如送交官府，官府会重金收购并赏赐。”前任编修史官工部侍郎韦述陷入贼中，滞留东京，到这时便将其家中所藏国史一百,一十三卷呈送官府。于休
8、烈随即调任工部侍郎、修国史，进献五代帝王论，皇上甚为称赞。宰相李揆恃才自夸而嫉妒贤能，因于休烈修撰国史与自己平列，便嫉恨他，奏请任他为国子祭酒，暂且留在史馆从事修撰以贬低他。于休烈安然自处，毫不介意。代宗即位，审察鉴定官员之优者，宰臣元载称赞于休烈，于是授予于休烈右散骑常侍的官职，仍旧兼管修撰国史，多次升迁被封为东海郡公，加封金紫光禄大夫。在朝为官共三十余年，历任清要之职，家中没有什么积蓄。为人恭俭温良仁慈，从未以喜怒形于颜色。而亲近贤,才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。一心沉浸于研习古代典籍，手不释卷，直至生命终结。大历七年去世，年八十一。这年的春天，于休烈之妻
9、韦氏去世。皇上特别降诏追赠韦氏为国夫人，下葬那天提供仪仗鼓吹。等到听说于休烈去世，追思痛悼许久，褒奖追赠他为尚书左仆射，赐给助丧用绢百匹，布五十段，派遣谒者内常侍吴承倩去宅第宣旨慰问。儒者所受之恩宠，少有能与之相比的。,二、(2014湖北)阅读下面的文言文，完成后面题目。 (文本详见第一讲“五年高考”部分) 1.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)民或援丞裾相尔汝，弗责也。 译文：_ _,(2)民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？ 译文：_ _ (3)为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？ 译文：_ _,答案 (1)老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称，(吴德基)
10、也不责怪。 (2)老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢？ (3)做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗？,解析 (1)“或”是古今异义词，有的人。“弗责也”，省略了主语吴德基，要补充出来。(2)“道”，道理，放在否定副词“无”的后面，活用为动词，讲道理。“众”，名词作状语，在众人面前，当众。乃，副词，竟然，却。(3)“宣布”是古今异义词，宣扬传布；“宁”是副词，难道。,2.请用斜线()给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处) 万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基
11、计事。德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之。果反，用兵未晚也。” (选自宋濂吴德基传),答案 与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事。 解析 本题考查正确断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通读这篇短文，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中“遁入山谷”后要断开，“之”后面要断开。这样将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。,【参考译文】 万夫长易俊原仅倚仗自己的勇猛，与部下几十人逃到山谷中，守卫险要地势来巩固自己的实力，郡邑(上下)对此很担忧。江阴侯吴良接受诏令讨伐寇贼，已
12、经发布檄文到别的县区，士兵也将要召集。(于是)召见吴德基谋划此事。吴德基说：“易俊原没有谋反的情形，为什么要激怒他使他产生变故呢？不如先用计招纳他。果真谋反，再用兵讨伐也不晚啊。”,最美语文 石 奢 徇 法 石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父，还而自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉王法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。 (史记循吏列传),合作探究课时1 如何译准文言文 题点聚焦
13、一、文言文翻译四大关键点 高考试卷要求直译，也就是要求字字落实，忠实于原文，不遗漏，也不能多余。考生要给予足够的重视，在翻译的过程中，遵循“一一对应，字字落实”的原则，务必关注“实词”“虚词”“句式”“句意”四大关键点。,关键点(一) 实词 翻译题中，几乎每个需要翻译的句子都包含重要的实词，而重要的实词往往是答案的赋分点，考生只要能准确直译出其中的重要实词，就可以获得一定的分数。,1.找出下面句子中的实词关键点，并把句子翻译成现代汉语。 (1)天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 关键实词：_、_ 译文：_ _ 答案：本句有两个关键采分点，一是“多”为一词多义，应释为“赞美”，一是“而”转折连词“却”。本句可译为“人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能识别人才”。,(2)今河内带河为固，户口殷实。 关键实词：_、_ 译文：_ _ 答案：本句有两个关键采分点，一是“带”，意为“被围绕”。二是“户口”，今指“住户和人口”，这里只指“人口”。本句译为：现在河内地区有黄河环绕作为坚固的防线，人口众多。,(3)文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。 关键实词：_、_、_ 译文：_ _ 答案：本句有三个重要采分点。一个是“叱”，呵斥、斥责的意思；二个是“奴”字，名词的意动用法，意为“以为奴”；三个是“耻”字，形容词的意动用法，意为“以为耻”。本句
