《辽宁省抚顺市高中语文 第二单元 6 鸿门宴课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省抚顺市高中语文 第二单元 6 鸿门宴课件 新人教版必修1（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、他是一位痴情的歌者。四面楚歌之时，他夜饮帐中，面对虞姬，慷慨悲歌:“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”他有一分男儿铁骨，也有一分儿女情长。,学 习 目 标,1、通过分析项羽形象，掌握概括人物形象的 方法。 2、理解烘云托月的写作手法。 3、科学、客观的评价历史人物及事件。,文学常识,史记是我国第一部 通史，作者为 ，全书共130篇，分八书、十表，十二本纪、三十世家、七十列传，鲁迅评价其书为：“ ， ”,纪传体,司马迁,史家之绝唱 无韵之离骚,人物关系图谱,谋臣,雄主,武将,内奸,刘邦,项羽,范增,张良,曹无伤,项伯,项庄,樊哙,下列对文章情节的分析和概括，不 正
2、确的一项是（ ）,A .曹无伤高密是“鸿门宴”斗争的一根导火索。 B .项伯为了报答张良的救命之恩，透露了军机，后又在宴会上帮助刘邦躲过一劫。 C .从鸿门宴上的座次安排上不难看出范增在项羽心中的地位不如项伯，君臣隔阂已初露端倪。 D .“樊哙闯帐”一节是文章的高潮部分，这一部分既表现了樊哙的智勇双全，又表现了他对项羽的赏识之意。,语言,动作,神态,文本研读,樊哙闯帐,听其言、观其行,1、以段落为序勾画出文中描写项羽的句子。 2、这些句子体现了项羽性格的何种特点? 3、用文中一个词语概括此时项羽的身份。,合作探究,7、“沛公安在？” / 受壁，置之坐上。,1、大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军
3、”,2、许诺。,4、项王、项伯东向坐。,6、按剑而跽 / “壮士赐之卮酒”“壮士，能复饮乎？” /未有以应，曰：“坐”,3、“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”,5、默然不应。,思考：本文对项羽的描写笔墨不多，但他还是给我们留下了极为深刻的印象，这是为什么呢？,烘云托月法，又叫衬托。它原是一种绘画手法。后借用于写作之中，指对作品所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物和环境，使其鲜明突出的写作手法。,1、“沛公居山东时此天子气也。急击勿失。 2、项王、项伯东而坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。 3、数目项王，举所佩玉玦以示之者三起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍杀之。不者，
4、若属皆且为所虏。” 4、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者，必沛公也。吾属今为之虏矣。”,看他人评价,范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐 骸骨归卒伍。”项王许之。行未至彭城，疽发背而死。 项羽本纪 （沛公曰）项羽有一范增而不用，此其所以为我擒 也。 高祖本纪 增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼！增亦人杰也哉。 （苏轼范增论）,推荐阅读,卷七 项羽本纪 卷八 高祖本纪 史记 ,有人说，正是因为项羽在鸿门宴上没杀死刘邦，才导致后来的失天下，请就此问题写一篇读后感，谈一谈你的看法？（项羽的角度、刘邦的角度等）,写作训练,题乌江亭 杜牧 (唐) 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 叠题乌江亭 王安石（宋） 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,太史公曰：（项羽）自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过矣，乃引“天亡我，非用兵之罪也”岂不谬哉！,感谢聆听,
