《2017-2018学年度八年级语文下册 第八单元 第24课《雁》课件 沪教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年度八年级语文下册 第八单元 第24课《雁》课件 沪教版五四制（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雁 石钟山,学习目标,1、品读描写大雁心理活动的言语，感受大雁在困厄中对自由、对尊严的渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。 2、分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。,说明： 本文是一篇短篇小说，文章叙述了一个两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事。小说对大雁心理活动的描写，把受伤大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望表现的淋漓尽致。大雁是群体活动性很强的动物，受伤的母雁离开大部队是无奈之举，那只孤雁离开雁阵，久久徘徊让读者深深感动，这是大雁之间生死相依的真情流露。,最终两只雁一起倒在地上，死了头颈还向着天空，这一幕如同一个定格的镜头，让我们悲哀伤心
2、之余，也受到了内心的强烈震撼。小说的叙述与描写都很精彩，全文故事结构紧凑，叙述简练而生动，大雁的心理活动揭示得很生动，建议有重点地阅读这些内容，并分析大雁的心理变化过程和状态。,教学重点与难点 1、重点：反复品读描写大雁心理活动的关键词句，感受大雁在困厄中对自由、对尊严的 渴求和宁死不屈服命运的可贵品质，体会爱情与自由对生命的重要意义。 2、难点：分析张家夫妇及村民们对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。,说明： 描述雁对天空依恋、向往是本文的重点，而雁心向蓝天也就是对自由、对尊严的渴求，只有引导学生反复品读文中描写大雁大量心理活动的关键词句，才能感受到这一点，尤其是通过对故事情节的
3、熟悉和了解，理解文章的结尾两只大雁头颈相交，死死地缠在一起，殉情而死的这一举动的价值，更能激起心灵的震撼，只有感受大雁宁死不屈的精神，才能体会爱情与自由对于生命极其重要的意义。,作者简介,石钟山，男，当代著名作家，1964年生于吉林，1981年入伍。先后在空军雷达兵、航空兵及总后某院校工作16年。1991年毕业于解放军艺术学院文学系。大专学历。1997年转业后，在北京市广播电视局和北京电视台工作。现为武警总部政治部专业作家。 1983年开始发表作品。2005年加入中国作家协会。,内容导读,主要内容：一只受伤的雌雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了这只雁的翅膀，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有
4、放弃希望，她梦想着有朝一日与自己的伴侣重回蓝天，一起翱翔。第二年春天，当雄雁飞临，雌雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。两只大雁在绝望之下，毅然而决然地选择了死亡：他们“头颈相交，死死地缠在一起”，殉情而死。,正音,迁徙 迷惘 应和 黯然 打量 敷 裹挟 蓄满,x,wng,h,n,f,liang,xi,x,据说元好问因耳闻目睹大雁殉情的凄惨故事而写下了一首千古名篇摸鱼儿 雁丘词 问世间情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，别离苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与
5、，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。,天啊！请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？南飞北归遥远的路程都比翼双飞，任它多少的冬寒夏暑，依旧恩爱相依为命。比翼双飞虽然快乐，但离别才真的是楚痛难受。到此刻，方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情！相依相伴，形影不离的情侣已逝，真情的雁儿心里应该知道，此去万里，形孤影单，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飞万里越千山，晨风暮雪，失去一生的至爱，形单影只，即使苟且活下去又有什么意义呢？,这汾水一带，当年本是汉武帝巡幸游乐的地方，每当武帝出巡，总是箫鼓喧天，棹歌四起，何等热闹，而今却是冷烟衰草，一派萧条冷落。武
6、帝已死，招魂也无济于事。女山神因之枉自悲啼，而死者却不会再归来了！双雁生死相许的深情连上天也嫉妒，殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般，死后化为一抔尘土。将会留得生前身后名，与世长存。千秋万古，也会有像我和我的朋友们一样“钟于情”的骚人墨客，狂歌纵酒，寻访雁丘坟故地，来祭奠这一对爱侣的亡灵。,裴多菲的诗： 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。,你见过雁么？,课文理解,本文是一篇短篇小说。情节是：一只受伤的雌雁落入张家，张家为了获取利益，剪去了这只雁的翅膀上的羽毛，大雁从此失去了自由。但是大雁并没有放弃重回蓝天的希望，她梦想着有朝一日能与自己的伴侣重回蓝天，一起翱翔。第二年春天，当雄雁飞临
7、，雌雁挣扎着冲向天空，可是她彻底失败了。两只大雁在绝望之下，毅然决然地选择了死亡：他们“头颈相交，死死地缠在一起”，徇情而死。,整体理解,小说的结构以时间为序，通过“落难”、“等待”、“重逢”、和“殉情”四个阶段为我们展示了大雁夫妇真挚的情感。 第一部分：1-5节，落难。 第二部分：6-15节，等待。 第三部分：16-22节，重逢。 第四部分：23-24节，殉情。,整体理解,文章对母雁的称谓是“她”，用拟人的手法，作者这样写，你觉得在这里表达了一种怎样的理念？ 人是大自然赋予的生命，雁也是大自然赋予的生命，生命是平等的。,整体理解,当母雁受伤落难以后，“她高昂着头，冲着空中那只盘旋的孤雁哀鸣着
8、。她的目光充满了绝望和恐惧。”表现出了母雁怎样的情感？ 表现了母雁在受伤落难后的无助和害怕。,整体理解,当她的丈夫留下最后的哀鸣离去后，“受伤的雁目送那只孤雁远去，凄凄凉凉地叫了几声，最后垂下了那颗高贵美丽的头。”又表达了母雁怎样的情感？ 表现母雁因不能随丈夫离去的极端痛苦、无助、无奈的心情。,整体理解,当她只能夹在张家的鹅群中后，“她的心中装满了屈辱和哀伤。”她“屈辱”、“哀伤”的原因各是什么？ “屈辱”的原因是：因为受伤而无法飞翔，不得已与呆鹅为伍。 “哀伤”的原因是：她无法与丈夫、雁群一起在天空自由飞翔。,整体理解,张家是如何对待这只受伤的大雁的？ “小心仔细地为她受伤的翅膀敷了药，又喂
9、了她几次鱼的内脏。后来又换了一次药。” 张家这么做的目的是什么？ “让她下蛋。”卖一个好价钱。想的是可以吃大雁肉了。 这折射出张家夫妇怎样的心理？ 表现了张家夫妇唯利是图的心理。,整体理解,文章哪些段落描写了人们对大雁的反应？其作用是什么？ 文章第6、9、13、18段，描写了人们对大雁的种种反应。表现人的冷漠，衬托大雁无助的悲哀。 文章为什么写人们在张家聚集？ 因为人们从来没有近距离看到活着的大雁。,整体理解,在张家的大雁伤势好转后，“剪掉了她翅膀上漂亮而又坚硬的羽毛”，但这并没有剪掉她向往天空的意志。请从文中找出表现她这种意志的句子。 “她抖动着翅膀，做出起飞的动作，刚刚飞出一段距离，便跌落
10、下来。”“她终于无法飞行了。”,整体理解,一个“抖”，一个“跌”具体写出了什么？ 将大雁展翅飞翔的渴望与折翅后不能远飞对比，写出了大雁的悲哀，读了让人心酸。,整体理解,她的跌落，意味无法起飞，让我们看到此时母雁的内心是何等的痛苦，“她的眼里噙满了绝望的泪水。”大雁为什么绝望？ 1、她不能自由去南方。 2、她不能再与同伴相聚。 3、她不能与丈夫在一起。,整体理解,大雁对天空的向往，对自由的渴望，对丈夫的期盼始终没有间断过。我们从三个“终于”中来体会母雁的这份情感。 1、“她终于无法飞行了。” 表现了这只大雁曾经作过多次艰苦的努力，可是全都失败了，留下的只有绝望。 2、“终于等来了春天。” 表现了
11、这只大雁经过漫长的等待、期盼、煎熬，希望即将来临的喜悦之情。 3、“她终于等来了自己的丈夫。” 表现了这只大雁听到丈夫的叫声时，等来亲人的欣喜若狂的心情。,整体理解,大雁等来自己的丈夫后，有两句表达自己不同情感的句子，找出来，体会大雁她当时的情感。 1、“她仰着头，凝望着天空掠过的雁阵，发出兴奋的鸣叫。” 她的等待终于等来了丈夫，觉得从此可以远离鹅群，寻找到属于自己的幸福和自由，和爱侣比翼齐飞，表现了她极度兴奋的心情。,整体理解,2、“她美丽的双眼里蓄满了泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着。” 为失去飞行的能力而悲伤，为失去自由幸福而痛苦。,整体理解,当她丈夫听到母雁的呼唤后，她丈夫“毅然地飞向了她
12、的头顶。”“毅然”有什么表达作用？ 表明丈夫对爱的热切回应，义无反顾，为最后两只大雁以死明志的结局伏笔。,整体理解,文章结尾“僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想”发人深省，给人以震撼。请结合文章内容，谈谈你的感悟或体会。 表现了他们不屈的品格，对生命尊严的维护，对自由的向往和追求。,整体理解,文章的题目是“雁”，但作者却花了较多的笔墨写了张家男人和女人及周围的人们，这样安排有何用意？ 作者这样安排，是为了用这些人对生命表现出的冷漠、自私和残酷来反衬大雁对情感的真挚，对生命价值的执着追求。,整体理解,大雁为什么选择死亡？ 为了爱情和自由。 小说的主人公是谁？是张家夫妇吗？ 小说的主人公是大雁。因
13、为对爱情的忠贞与对自由的向往是本文表达的主题。,再读课文,1、课文结尾写道：两只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了。 僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想。 大雁的举动震撼了张家夫妇，更是震撼了我们，你觉得“他们的梦想”是什么？,他们的梦想：能在一起快乐生活，能在天空中自由的飞翔。,2、大雁的感情是真挚的，在受伤后她仍向往着天空的心理也是复杂的，请同学们散读课文并圈画出文中大雁的心理变化过程的语句，并加以分析。,第2节：“她高昂着头她的目光充满了绝望和恐惧。” 刻画了受伤的母雁内心的悲伤无助的心境。 失去了自由的大雁，只能与鹅为伍，但她内心“装满了屈辱和哀伤”。第12节： 显示母雁
14、对不幸命运的不满与无奈。 哪些地方表现了母雁的屈辱和哀伤？,“肩伤不再疼痛的时候，她便开始试着飞行了”“她终于无法飞行了她仰着头望着落雪的天空，心里空前绝后地悲凉。她遥想着天空，梦想着南方， 对母雁的动作和神态描写，表现了母雁对自由和追求和对命运的抗争。,她的眼里噙满了绝望的泪水。她在一天天地等，一日日地盼，她在企盼和煎熬中度过。”第17节：“她彻底绝望了，也不再做徒劳的努力了，她美丽的双眼里蓄满了泪水，她悲伤地冲着丈夫哀鸣着” 对丈夫的深切思念和失去自由的无限伤感。 大雁的不屈、悲哀、伤感与绝望缘于对天空、自由、尊严的渴求。,小说的结尾不仅让张家夫妇惊呆了，更让我们心灵受到了极大的震撼：“两
15、只雁头颈相交，死死地缠在一起，他们用这种方式自杀了。”大雁为什么选择死亡？ 当大雁在苦苦的挣扎，而作为人类的代表张家夫妇及村民们又是怎样的态度？请学生圈划批注交流相关语句。,体现大雁对爱情的忠贞不渝、宁死不屈服命运的可贵品质。 预设：圈划态度的句子：第7节：“养起来吧，瞧她多漂亮。人们议论着，新奇而又兴奋。 她下的蛋一定能卖一个好价钱。人们看到了她这一幕，都笑着说：瞧，她要飞呢。”,第18节：“围观、议论着、嬉笑着，咱们不仅能吃大雁蛋，还能吃大雁肉了。他们被眼前的景象惊呆了。”人们的态度是冷酷而寡情的，他们根本无法感受到大雁对天空、对自由、对尊严的渴求，他们只想着个人的私利“卖个好价钱”、幻想着吃大雁肉。对他们作者是谴责的，但他们又是推动故事发展的不可缺少的因素，本文就是要通过侧面烘托的写作手法来表现大雁的可贵品质的，同时，引发人们对生命的沉思。,小结： 大雁最后留给我们的形象是意味深长地：“僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想”，“问世间，情是何物，直教生死相许？”金人元好问在一千多年前的追问，今天我们似乎寻到了答案。同时，我们比古人感受更深的是大雁对自由、对尊严的渴求，而人们的寡情值得我们反思。,课后作业,积累：摘抄好词好句，读读背背（必作题）,表达：你如何看待自由和尊严对生命的意义，请写一段300字左右的文字发表看法。（必作题）,拓展：积累有关雁的字词，并作赏析。,再见,
