《（宁夏专版）2018年中考语文 第二部分 语言实践课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（宁夏专版）2018年中考语文 第二部分 语言实践课件 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 语言运用与综合性学习,专题七 信息提取与图文转换 专题八 语言综合运用,专题七 信息提取与图文转换,第二部分 语言实践,一、信息提取 1.概括主要内容 (1)例题展示 请你概括下面这则消息的主要内容。 近一段时间来，兰州这座西北内陆城市在主要 媒体开辞“凡人善举，和你一起”专栏，讲述发生在人 们旁边的“凡人善举”:数年间一直坚持让老人、残疾 人免费乘车的“的哥”蔡生武，几十年坚持志愿服务 的普通教师田种山这些报道见诸报端后，引起 了人们强烈的共鸣。,第二部分 语言实践,(2)思路解析 导语是对新闻主体事件的高度概括，往往是新 闻的前一、二句或者第一段，找出导语后，根据字数 限制对导语
2、进行压缩，然后再结合其他内容进行答 题即可。,(3)答案示例 兰州媒体开辟“凡人善举，和你一起”栏目，宣传好人好事，引起强烈共鸣。,第二部分 语言实践,2一句话新闻 (1)例题展示 (2014莱芜)阅读下面材料，用简洁的语言提取主要信息。 2014年3月8日马来西亚MH370客机失联后， 我国交通运输部、国防科工局、国家海洋局、中国海 警局、军方等有关部门共派出18艘船只与军舰、8架 直升机、5架固定翼飞机，协调66艘过往中国商船和 20艘渔船协助搜寻，动用21颗卫星并协调国外16颗卫星提供数据支持，全方位搜寻。截至4月28日，中国政府已累计为在京家属开展医疗和心理巡诊8 067人次、医疗处置
3、1 138人次、心理干预797人次，为262名有需要的家属安排体检，组织航空航天和法律等领域专家举办专业知识咨询讲座6次，1 000余人次参加,第二部分 语言实践,(2)思路解析 一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等 要素。因此我们阅读材料时，就要筛选出这些要素， 采用“人物(或事物)+何时何地做什么(或怎样)” 的形式表述出来即可。,(3)答案呈现 中国政府协调各方力量，使用多种装备，全力以赴参与搜寻工作，并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。,第二部分 语言实践,二、图文转换,1.拟定漫画名称 (1)例题展示 良知就在我们的举手投足中，就在我们的一言 一行里。请根据漫画内容，给它加
4、一个能表现主旨 的标题，要求必须含有“良知”二字，不超过6个字。,第二部分 语言实践,(2)思路解析 漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关 注的热点和焦点问题，寓知识与能力于图画之中，引 导学生关注时代和生活，体现了语文实用性的特点。 这道题，命题者根据人们普遍关注的良知问题提供了一幅漫画，考查学生的观察能力和拟题能力。答题前先要观察漫画斑马线上，两位学生走在前面，其中一位正牵着一位盲人过马路，斑马线外是自觉等待的车辆。然后根据标题中必须含有“良知”二字的要求，就可以拟出“良知礼赞”等题目。,(3)答案示例 良知回归;良知礼赞;良知伴我行,第二部分 语言实践,2.介绍漫画内容,(1)例题展
5、示 认真观察下面一幅漫画，请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。,第二部分 语言实践,(2)思路解析 这道漫画题考查考生的观察能力、概括信息的 能力和语言表达能力。解答这道题首先要整体阅 读，看清楚漫画的标题、内容:标题为学蝉之驴，画面上有一头驴和一只蝉，蝉的上方画着音符，驴的上方有一行字“蝉老弟唱得好，俺要学唱歌”。看清楚 了漫画的内容后，根据一定的顺序，把漫画客观地介 绍出来即可。,(3)答案示例 图上画了一头驴和一只蝉;蝉正在唱歌，驴听 了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌。,第二部分 语言实践,3.揣摩漫画含义,(1)例题展示 仔细观察漫画啃老，说说漫画的含义。,第二部分 语言实践,(2)思
6、路解析 解答这道题，首先要仔细观察漫画，通过对漫画 的标题、构图、画中的人物关系以及相关文字的观 察，读懂漫画的表层意思;接着运用联想的方法，将 漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们 之间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫画 的标题是啃老，画面上的子女将老人的积蓄挤了 出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的是社会上的啃老现象。,(3)答案示例 漫画讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。,第二部分 语言实践,4.发表读图感受,(1)例题展示 仔细观察下边漫画，写出你的感受。,第二部分 语言实践,(2)思路解析 这道题考查学生根据漫画的主题
7、发表感受的能力。解答这道题要认真观察画面内容画面由两部分组成，左边是年轻的老师在给幼苗浇水，右边是长大后的树木对已经衰老的老师说“老师，您辛苦了”。根据漫画可知，树木代表的是学生，表达的是感恩的主题，我们谈感想时围绕这方面来谈即可。,(3)答案示例:生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师教导我们成长，我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。,第二部分 语言实践,5.解读各类标志,(1)例题展示 (2013温州)如图是温州市初 中文学社联盟标志图案，圆环内的拱 形象征天空，下方是一本打开的书， 中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内),第二部分 语言实
8、践,(2)思路解析 第一步:仔细观察，抓住特征。画面由圆环、拱形、打开的书、三个张开双臂的人、文字“温州市初中文学社联盟”等构图元素组成。第二步:展开联想，分析寓意。由圆环内的拱形可以联想到文学的天空无边无际;打开的书象征知识的海洋，我们可以从书中汲取丰富的营养;三个张开双臂的人富有青春活力，拥抱文学的天空。第三步:组织语言，准确表述。用规范的语言组织答案，注意字数限制。,(3)答案示例 我们共同阅读，从书籍中汲取营养，抒写青春， 拥抱文学的天空。,第二部分 语言实践,6.图表分析,第二部分 语言实践,(2)思路解析 本表格提供的是非留守儿童和留守儿童在自理能力、营养状况和视力情况的对比信息，通过纵向比 较两组数字，可以找出规律，得出结论。,(3)答案示例 留守儿童的自理能力普遍较强，视力较好，但营养状况较差。,专题八 语言综合运用,第二部分 语言实践,一、题型解读 1.语言创作类:编拟欣赏广告、宣传语;对联 知识及创作赏析;心愿表述;主题访谈;话题 辩论;景点介绍。 2.材料整理类:语段压缩;材料的整合与探究。 3.图表转述类:表格分析;图表理解。 4.活动参与类:与名著阅读结合起来，设计调查 方式，写出调查结果，介绍名著内容等。与地域文化 联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精 神。与口语交际结合起来，劝说、辩论。围绕某一 名人进行题目安排等。,
