《6.2 二氧化碳制取的研究 (新人教版九年级上册 (9).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.2 二氧化碳制取的研究 (新人教版九年级上册 (9).ppt（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,二氧化碳制取的研究,本课题是培养学生自主、合作实验能力的最佳素材，同时对化学基本实验的教学有着深远的影响。,一、教材地位和作用,本课题准备使用1个课时来进行教学,1、知识与技能 ： 探究实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。,二、教学目标,2、过程与方法： 回忆实验室制取氧气的方法，由学生自主、合作 探究实验室制取二氧化碳的方法。,3、情感态度与价值观 ： 培养学生自主、求实、合作、创新的学习品质。,重点:,难点:,学会选择实验室制取二氧化碳的药品、装置和原理。,二氧化碳的实验室制取。,三、重点、难点,教学方法,1、对比探究法 2、竞赛教学法 3、多媒体辅助法,学法指导,1、探究学习 2、小
2、组合作 3、自主创新,探究新知,归纳总结,课堂反馈,情景引入,感悟收获,自动剥壳装置,情景导入,探究新知,活动一：学习小组竞赛，实验药品的选择,请同学们写出能够产生CO2的化学方程式，看哪个小组写得又对又多；,探究新知,高温,CaCO3 2HClCaCl2 + H2O + CO2,Na2CO3 2HCl2NaCl+ H2O + CO2,CaCO3 H2SO4CaSO4 + H2O + CO2, 高温煅烧石灰石得CO2气体, 木炭、蜡烛充分燃烧生成CO2气体, 木炭还原氧化铜生成CO2气体,考虑因素 1、药品：无毒、易得、廉价. 2、制取条件 ：可操作，简便易行、安全， 3、产生的气体有利于收集
3、，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。, 碳酸钠与盐酸、硫酸反应得CO2气体, 碳酸钙与盐酸、硫酸反应得CO2气体, 石灰石或大理石与盐酸、硫酸反应 得CO2气体,？,讨论结果,探究制取CO2的原料和原理？, 碳酸钠粉末与稀盐酸反应, 石灰石（或大理石）与稀硫酸反应, 碳酸钙粉末与稀硫酸反应, 石灰石（或大理石）与稀盐酸反应,实验探究并评价：,强化学生在多角度、多层次观察分析问题的意识,冒出大量气泡、 反应速率非常快,冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束,冒出大量气泡、 反应速率适中,探究制取CO2的原料和原理？,归纳总结,一、药品及反应原理 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 原
4、理：CaCO3 2HClCaCl2 + H2O + CO2,固,液,探究新知,活动二：对比氧气的制取，确定实验装置,2H2O2 = 2H2O + O2,MnO2,固,液,2KMnO4=K2MnO4 + MnO2 +O2,固,加热,固+液常温型,固体加热型,探究新知,逛仪器超市,发生装置,收集装置,归纳总结,注意事项： 长颈漏斗必须液封 导管应在橡皮塞下少许 导管应接近集气瓶底部,防止气体从长颈漏斗口逸出,便于排出气体,能充分排走集气瓶中的空气,目的：,二、实验室制取二氧化碳的装置,三、实验步骤,澄清石灰水 变浑浊,归纳总结,燃着的木条熄灭,连、查、装、验、收,合作实验,活动一：学生小组实验，教
5、师指导;,活动二：实验结束后请各组代表归纳本小组实验情况。,实验室制CO2方法,1.药品选择,2.反应原理,3.发生装置,4.收集方法,6.验满方法,5.检验方法,7.操作步骤及注意事项,（石灰石和稀盐酸）,（固液常温型）,（向上排空气法）,（澄清石灰水变浑浊）,（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）,归纳拓展,脱了壳的鸡蛋,温馨提示： 鸡蛋壳主要成分（ CaCO3 ）； 烧杯中的液体为稀盐酸。,收获,选择发生装置应考虑的因素,感悟收获,收获,选择收集装置应考虑的因素,(不易溶于水、难溶于水、不与水反应的）,向上排空气法,向下排空气法,感悟收获,（密度比空气的大),（密度比空气的小),练习作业,实验室中，利用下列哪些装置可以制取H2？,家庭小实验,利用生活中的替代品如：饮料瓶、矿泉水瓶、输液瓶及输液管等组装二氧化碳的发生装置,板书设计 一、药品及反应原理 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 原理：CaCO3 2HClCaCl2 + H2O + CO2 二、实验装置的选择 发生装置：固液常温型 收集方法：向上排空气法 三、实验步骤 连、查、装、验、收。,
