《七年级生物上册 1.1.3 生物学的探究方法课件 （新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 1.1.3 生物学的探究方法课件 （新版）济南版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 奇妙的生命现象,第一章 认识生命现象,第三节 生物学的探究方法,探究的基本过程,巴斯德实验的基本过程,巴斯德开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法，开始用“实践理论实践”的方法开始研究，他是一位科学巨人，被誉为伟大的“微生物学之父”,路易巴斯德（Louis Pasteur，1822.12.27-1895.9.25） 法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人,提出问题：鲜美的肉汤放置久了会变质，这是由微生物引起的。这些微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ 作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。,探究的基本过程,巴斯德实验的基本过程,与外界空气相通,A,
2、B,微生物不能进入,曲颈瓶,普通烧瓶,（对照组）,（实验组）,巴斯德实验的基本过程,肉汤在曲颈瓶中加热、冷却后放置，没有微生物繁殖。,肉汤在直颈瓶中加热、冷却后放置，许多微生物繁殖。,A,B,浑浊变质,新鲜如初,结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。,巴斯德实验的基本过程,讨论： 巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提 出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？,解决的问题：肉汤腐败是肉汤自身产生的微生物， 还是有空气中的微生物进入引起的？,作出的假设：使肉汤变质的微生物来自于空气,根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？,作用：对照作用,在实施计划的过程中，设计A瓶的作用是什么？,结论：使
3、肉汤变质的微生物来自于空气,在巴斯德制定的计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？,妙处:只让空气进入，而空气中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。,归纳一下巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？,思考： 1、巴斯德探究成功的前提是什么？ 2、巴斯德探究成功的关键是什么？ 3、探究计划包括哪些内容？ 4、巴斯德用了哪些探究方法？常用的探究方法还有哪些？,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达交流,探究的基本步骤,能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功前提。,制订出恰当的科学探究计划，是探究成功关键。,探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。
4、,探究的常用方法,观察法,含义:研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。,实验法,含义:利用特定的材料和用具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。,测量法,含义:利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据对事物做出量化描述。,调查法,含义:为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用调查方法。,在实际工作中，往往多种方法并用。,2.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 （ ） A.有光、无光 B
5、.有光、无水 C.干燥、湿润 D.有空气、无空气,练习： 1.巴斯德试验中，实验变量是（ ） A.烧瓶的直颈和曲颈 B.空气 C.有无微生物进入 D.温度,C,B,3.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把它们的动作习惯以及各种反应都一一记录下来，以便以后进行分析比较，那么，他的这种探究方法是 （ ） A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测量法,A,4.现有100粒黄豆种子，请你设计一个实验，探究植物生长需要光照。,（1）提出问题： ？ （2）作出假设： 。 （3）设计并进行实验： 在发黄豆芽时，50粒放在黑暗处，发的黄豆芽呈黄白色，难以成苗； 。 （4）实验结论： 。,5.为探究种子萌发的
6、环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：,(1)根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了_和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。 (2)实验甲和实验乙对照，变量是_，通过这组实验可以得出的结论是_。 (3)根据实验甲和_的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。理由是_ _ 。 (4)实验设计中，实验甲和_不能形成对照，原因是有_个变量。,6.有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究。 （1）你能帮他提出问题吗？ 能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？,（2）针对你的问题，再作出假设吧： 。,（3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在 甲、乙两个容器中。这一步是为了设置 实验。 B、把甲放在 下，乙放在 处培养。 C、本实验的变量是 。 （4）该实验的预期效果是： 甲中的黄豆芽 绿， 乙中的黄豆芽 绿。（填“变” 或“不变”）,
