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1、核舟记,魏学洢,重庆水精灵制作,导语,我国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民以其聪明才智创造了众多永垂不朽、世所瞩目的精湛技艺，其中有一种叫做微雕艺术。今天，我们要学习的核舟记，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。这一位奇巧的雕刻家叫王叔远，他能把一个长不盈寸的核桃刻木成舟，生动再现历史上“大苏泛赤壁”的经典故事。,作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。,作品上六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。,点此播放视频,看微雕需要放大镜,只有4厘米哟！,核舟记,魏学洢,学习目标,1、积累文言文词汇，解读课文内容； 2、学习总分总的结构形式和空间说明顺序；
2、3、了解我国古代工艺美术的卓越成就。,作者简介,魏学洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。,读准下列字的音。,罔（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,明有奇巧人曰王叔远， 能以径寸之木， 为宫室、器皿、人物， 以至鸟兽、木石， 罔不因势象形， 各具情态。 尝贻余核舟一， 盖大苏泛赤壁云。,明朝有个有特殊技艺的人名叫王叔远， 他能够用直径一寸的细小圆形木头， 雕刻出宫殿、杯盘碗碟等生活用品，人物， 以至飞
3、鸟走兽、树木石头， 没有一件不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状， 各有各的神情情态。 他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船， 刻的是苏东坡乘船游览赤壁。,舟首尾长约八分有奇， 高可二黍许。 中轩敞者为舱， 篛篷覆之。 旁开小窗， 左右各四， 共八扇。 启窗而观， 雕栏相望焉。 闭之， 则右刻“山高月小， 水落石出”， 左刻“清风徐来， 水波不兴”， 石青糁之。,船从头到尾长大约八分多长， 大约有两粒黄米粒那么高。 中间高起并开敞的部分是船舱， 用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。 旁边开着小窗， 左右各有四扇， 一共八扇。 打开窗户来看， 雕刻着花纹的栏杆左右相对。 关上窗户， 就看到右边刻着“山
4、高月小， 水落石出”， 左边刻着“清风徐来， 水波不兴”， 用石青涂在刻着字的凹处。,船头坐三人， 中峨冠而多髯者为东坡， 佛印居右， 鲁直居左。 苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端， 左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末， 右手指卷， 如有所语。,船头坐着三个人， 中间戴着高高的帽子并且胡须浓密的人是苏东坡， 佛印位于他的右边， 鲁直位于他的左边。 苏东坡、黄鲁直共同在看一幅书画长卷。 苏东坡右手拿着画幅的右端， 左手轻按在鲁直的背上。 鲁直左手拿着横幅的左端， 右手指着画幅， 好像在说什么似的。,东坡现右足， 鲁直现左足， 各微侧， 其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。 佛印绝类弥勒， 袒胸露乳，
5、矫首昂视， 神情与苏、黄不属。 卧右膝， 诎右臂支船， 而竖其左膝， 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。,东坡露出右脚， 黄鲁直露出左脚， 各自略微侧着身子， 他们的互相靠近的两膝， 都被遮蔽在画幅下面的衣褶里。 佛印极像弥勒菩萨， 袒着胸襟，露出两乳， 抬头仰望， 神态表情和苏东坡、黄鲁直不相关联。 佛印卧倒右膝， 弯曲着右臂支撑在船上， 并竖起他的左膝， 左臂挂着念珠靠在左膝上， 念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来,舟尾横卧一楫。 楫左右舟子各一人。 居右者椎髻仰面， 左手倚一衡木， 右手攀右趾， 若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉， 炉上有壶， 其人视端容寂， 若听茶声然。,船尾横放着一支
6、船桨。 船桨的左右两边各有一个撑船的人。 位于右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸， 左手倚着一根横木， 右手扳着右脚趾头， 好像在大声呼叫的样子。 在左边的人右手拿着蒲葵扇， 左手抚摸着炉子， 炉子上面有一把水壶， 那个人目光正视着茶炉，神色平静， 好像在听茶水烧开了没有的样子。,其船背稍夷， 则题名其上， 文曰： “天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”， 细若蚊足， 钩画了了， 其色墨。 又用篆章一， 文曰“初平山人”， 其色丹。,那只船的船底稍微平坦， 就在它的上面刻上了名字， 文字是 “天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”， （字迹）细小得像蚊子脚， 笔画清清楚楚， 它的颜色是黑的。 还刻着一枚
7、篆文图章， 文字是“初平山人”， 字的颜色是红的。,通计一舟， 为人五；为窗八； 为篛篷，为楫， 为炉，为壶， 为手卷，为念珠各一； 对联、题名并篆文， 为字共三十有四。 而计其长曾不盈寸。 盖简桃核修狭者为之。 嘻，技亦灵怪矣哉。,总计一条核舟上， 刻有五个人；刻有八扇窗户；刻有竹篷，船桨， 炉子,茶壶， 画卷，念珠各一件； 对联、题名和图章的篆文， 刻有文字共三十四个。 可是计算它的长度， 还不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。 嘻，技艺也真是灵巧奇妙啊！,第5段：介绍船背上的_和_。,课堂反馈练习 填空：,第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 核舟的来历。点明“核
8、舟”主题：_。,第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了_、 船篷、_、栏杆和_。,第3段：介绍_部分，着力表现苏轼、和_ _三人的动作、神情。,第4段：介绍_部分，着重刻画了_的动作、 表情。,第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的_，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。,大苏泛赤壁,船舱,小窗,对联,船头,黄鲁直,佛印,船尾,撑船人,题名,篆章,数量,1. 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为（wi）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因势象形，各具情态。尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,wng,y,明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸的木头雕刻成宫室、
9、器皿、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。 他曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。,研读分析,1、核舟的雕刻者是谁？哪个词概括了他雕刻艺术的特点？ 王叔远。“奇巧”，下文紧扣“奇巧”说明作品。 2、王叔远手艺奇巧表现在哪些方面？找出相关的句子。 “能以径寸之木各具情态。”,3、核舟记展示的主题是什么？ “盖大苏泛赤壁云。”,苏轼被贬到黄州之后，1082年他曾先后两次游 赤壁，并写下了著名的赤壁赋和后赤壁 赋，下文中的“山高月小，水落石出”和“清风 徐来，水波不兴”就是出自这两篇文章。核舟的 题材大概就是由此而来的
10、。,2.舟首尾长约八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）许。中轩（xun）敞者为舱，箬（ru）篷覆（f）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。,小船从头到尾长度大约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）两旁开有小窗，左右各四扇，共八扇。,2.启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sn）之。,打开窗子看，雕刻着花纹的栏杆左右相对，关上窗子，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。,1、这一段主要写了核舟的什么？,2、在核舟的格局的介
11、绍中又主要写了 船体的哪个部位？,介绍船体设计的大小和格局,船舱,课文研读,3.船头坐三人，中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。,船头坐着三个人，中间戴高帽长着浓密胡子的是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏、黄两人共看一幅横幅的书画手卷。,3.东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zh）中。,东坡右手拿着手卷的右端，左手扶着鲁直的背。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们的互相靠近的两膝，
12、各自隐藏在卷子下边的衣褶里。,3.佛印绝类弥勒，袒（tn）胸露乳，矫（jio）首昂视，神情与苏、黄不属（sh）。卧右膝（x），诎（q）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚（y）之珠可历历数也。,佛印极象弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望， ，神情与苏、黄二人不相类似。他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上念珠可以清清楚楚数出来。,zxxk,4.舟尾横卧一楫（j）。楫左右舟子各一人。居右者椎髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zh），若啸呼状。,船尾横放着一支船桨。船桨左右两旁各有一个撑船的人。坐在右边那个梳着椎形发髻，仰面朝天，左手靠在一根横木上，右手扳住右脚趾头，
13、像呼叫的样子。,4.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。,坐在左边那个右手拿着一把蒲葵扇， 左手摸着炉子，炉子上放着水壶， 那个人眼睛正视着茶炉，神色平静， 好象在听茶水烧开了没有 的样子。,5.其船背稍夷（y），则题名其上，文曰“天启壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细得像蚊子的脚，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。又刻了一个篆字图章，字是“初平山人”，它的颜色是红的。,6.通计一舟，
14、为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻（x），技亦灵怪矣（y）哉！,总计这只船上，刻有五个人，八扇窗；刻了箬竹船篷、船桨、茶炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名以及篆字印章，刻字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄桃核雕刻成的。啊，技艺也真是神奇啊！,文章结尾，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？,使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比，以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。与第一自然段相照应,突出中心.,核舟记,概述王叔
15、远精湛的雕刻技艺,点名雕刻品“核舟”的主题及其来历.,总,详写核舟,分,总,中间,两边,船舱,船头,船尾,精湛技艺,小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。,（1段）,（25段）,（6段）,船背,整体,船长高,局部,逻辑 顺序,空间顺序,描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？,一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。,探究学习,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。,小结,现代核舟记,天津泥人张,苏州刺绣,山西剪纸,
