《山东省阳谷县李台中学七年级语文上册 第11课《春》课件（1） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省阳谷县李台中学七年级语文上册 第11课《春》课件（1） 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探春,同学们,你们眼中的春天在哪里?,作者朱自清眼中的春美在哪里?,探春,春,写景抒情的散文,朱自清,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。,读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 婉转 散在草丛里,预习检测：,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,朗润 笠 嫩绿 眨眼 酝酿 嘹亮,鸟巢 蓑衣,lng,l,nn,zh,yn ning,lio,cho,su,朗读指导,1、读音正确 ，声音洪亮。,2、把
2、握好感情的变化。,3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。,反复朗读课文，理清文章思路,（1）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总括春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（一）,（二）绘春,（三）颂春,自由朗读课文,说一说作者抒发了怎样的感受?,说说这种感受在课文的哪部分表现得最为直接?,三颂春,像娃娃“新”,(新生命的开始、给人以无限希望）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色
3、动人）,像青 年“力”,（赞美春天充满活力， 给人以信心和力量）,（概括五幅春景图的 含义，点明全文中心。 与开头互相呼应。,三个比喻排列有序，不能颠倒。三句依次点明了春天的成 长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发 作者强烈赞美春的真挚感情。,“小草偷偷地从土里钻出来”,品味语言：,“偷偷地”在这里是“悄悄的 ,不知不觉地”的意思，用拟人的手法，写出了春草调皮的情状。 “钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。,“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳
4、，万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”,“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,品味语言,总结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上,思考：,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,咏 柳 贺知章,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,江南春绝句 杜 牧,千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。,赋得古草原离别 白居易,离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。,把握人生的春天 创造美好的明天,
