《山东省昌乐及第中学高中语文 第三专题《前方》课件 苏教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省昌乐及第中学高中语文 第三专题《前方》课件 苏教版必修1（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、前 方,橄榄树 演唱：齐豫,不要问我从那里来 我的故乡在远方 为什么流浪 流浪远方流浪 为了天空飞翔的小鸟 为了山间轻流的小溪 为了宽阔的草原 流浪远方流浪 还有还有 为了梦中的橄榄树橄榄树 不要问我从那里来 我的故乡在远方 为什么流浪 为什么流浪远方 为了我梦中的橄榄树 不要问我从那里来 我的故乡在远方 为什么流浪 流浪远方流浪,曹文轩,前 方,【学习目标】 1、了解摄影散文的特点。 2、学习从摄影作品中引出联想和想象引发思考，产生独特的艺术感染力的手法。 3、探索精神家园的内涵，建构自己的精神家园。 【学习重点】 探索精神家园的内涵并建构自己的精神家园。,1、做得比较好的同学：吴文婷、王菲
2、、刘琳琳、臧协超、赵迪、徐朝晖、代雅宁 2、错别字：篇（ ） （ ）员辽阔 （ ）射 3、近义词辨析： 宏大：重在强调场面大 宏伟：重在强调气势大，建筑物雄伟 以致：多指导致不好的结果 4、整体感知，理清思路。,自主学习成果展示,幅,幅,辐,家是什么？,家 是 母 亲 满 含 热 泪 的 期 待,家是父亲翘首以待的遥望,家 是 爱 人 充 满 深 情 的 浅 笑,家是孩子甜蜜稚嫩的呢喃,家是一盏昏黄的灯,家是一桌粗淡的饭,家是魂牵梦萦地方，是每个人苦苦追寻的岸。,敞开心扉与伙伴对话：7分钟左右,内容： 合作探究1、2+我的发现（多角度） 要求：【激情投入，活力四射】 1.组长引导控制，一对一分
3、层解决疑难，然后在组长的 带领下完成跨层交流。实现智慧整合。 2.全员参与，主动发表见解。存有疑问的地方由组长做 好记录，以备班内共同探究解决。 注意事项： 注意从课文中提炼信息，筛选信息，概括信息。 目标： 全员参与，高效讨论，争取解决个人所有疑难！,要求：小组自主分工，合作共赢。 1.书面展示书写认真，答案规范。 2.点评要声音洪亮，找出不足改正，总结注意问题。 3.其他同学用红笔完善自己的题目，并大胆质疑。 比一比哪个小组的点评最精彩！,前方 深情点评,迁徙的习性,外界的诱惑,出于无奈,前方的召唤,1、为什么人有克制不住的离家的欲望？ （从第2-7段找找原因）,（理想的召唤）,我不去想是
4、否能够成功，既然选择了远方， 就只顾风雨兼程。 汪国真,2、作者为什么说人生实质上是一场苦旅？你怎样认为？,（理想不能实现之苦）,（1）总想到达目的地却总不能到达,理解句子深层含义： 1、联系文章内容和主旨，思考其蕴含的言外之意。 2、善于抓住关键性词语，辨析其意味。,（心灵不能慰藉之苦）,乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去,（2）惦念家乡，无法还家,自己越来越思念家乡，越来越尊重家乡，然而却不愿再回去，回家乡去住，是不可能了。一是家园已经没有亲人，二是村中和自己认识的老年人越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什
5、么意思。 孙犁 老家,（3）到家无家,（灵魂没有归属之苦）,孙犁到家心却漂泊，崔颢想家却一派愁情， 是因为精神无所寄托，灵魂无处安放。,家园之思 家不仅仅是那个遮挡风雨，温馨安宁的实在家，人对家园的眷恋与追寻更是对某种精神的追求。无论离家还是归家都是人们对精神栖息之地痛苦而热烈的追求。,同学们，在你的心中前方是家还是无边的旷野？,家 园是对信仰的痴心不改,他们的家园,家园是对誓言的生死相守,在暴风雪围困的危急时刻，班长舍己为人，把生的希望留给陈俊贵。此后30多年里，陈俊贵坚持扎根天山，为牺牲的战友护陵守墓，用一生书写感天动地的战友情。,奇女子三毛走遍千山万水，一生经历的是一条曲曲折折充满神奇色
6、彩的路。就如她自己所说的那样：“为了天空飞翔的小鸟，为了山间轻流的小溪，为了梦中的橄榄树，流浪远方”于是，文字洋溢着炽热的情感，焕成了她生命飞翔的羽翼。无论哭泣的骆驼，无论流浪的撒哈拉，都是她生命的绝唱。,家园是对生命灿烂的炽热追逐,残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。,家园是对人间大爱的无言坚守,我的体悟,学习了本文，你对的精神家园有了怎样更深的理解？说说你的感悟吧！,我的体悟,家园不仅是温馨安宁的港湾，灵魂的栖息地，还是精神的归宿，更是心灵高远的追求。在心的家园里撒下种子，前方
7、怎会是旷野？做一个有高贵灵魂和高远追求的人吧！不要让心灵一片荒芜、杂草丛生，开满精神之花的家园才是心灵最好的安放处。,我身本无乡 心安是归处,摄影散文写作方法,联想和想象、虚实结合 曹文轩从摄影作品（实），引出归家还是远行的联想（虚），触发了对人类的精神境遇的感慨，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，产生独特的艺术感染力。,当如此之多的图片摆在面前的时候，我被深深地震撼和打动了。,心灵的震撼,生活贫瘠，但理想丰满！,身躯弯了，但灵魂刚直！,环境很脏，但心灵纯净！,虽然贫穷，但不卑微！,生活如此苦难，却没有半丝哀伤，因为他们都是有灵魂的人，他们都是有家的人！,一个年逾古稀的老妈妈，从她的身上我们不应
8、该只看到年老、贫穷、体衰、孤苦，我们更应该看到什么？请根据这幅摄影作品写一篇200字左右的文字吧！（要求：善于想象和联想，写出你独特的思考。）,年迈的老人，瘦骨嶙峋的肢体，处处刻满岁月的风霜。与此极不相称的是老人身后背的一大捆柴，遮天蔽日，包围了瘦弱的老人。鞋已磨破，露出了脚跟，谁又能知道它跟随着老人走过了多少多险山恶水。 或许是因为家里有等钱上学的孙儿，抑或是有病重卧床的老伴，甚至是孑然一身，无依无靠种种猜测都只能归为一点，是生活让她在夹缝中艰难生存。 可我敬佩她用枯柴般的手紧紧攥住身上重若磐石的一大捆柴，敬佩她自强自立挑起她全部的生活。在她的面前，我们是如此微小。为了点点小事哀叹，这是对生活的妥协，对生命的不尊重。 悲悯这位老人，因为她罹受生活之痛，而敬佩这位老人，却是因为她背起了整个世界。生活的阴霾并没有抹去她生存的希望，她蹒跚的步伐走出了对生命的希冀。,愿你的心灵开满鲜花！,
