《4.1致蒋经国先生信 课件 语文版九年级上册 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1致蒋经国先生信 课件 语文版九年级上册 (2).ppt（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元,尺素传情,13致蒋经国先生信,隅,咎,yn zhu,w,咫,悖 谬,u,sh,绸 缪,xin,2.词语积累,(1) ：原指趁着天还没有下雨，预先修理房屋门窗。,后比喻先做好准备。,(2) ：不必说多余的话。 (3)难辞其咎：,(4) ：共同抛弃过去的嫌怨。,(5)巧言令色： (6)珍摄：,(7)咫尺： (8) ：不合道理的言论。,未雨绸缪,毋庸赘言,难以推卸罪责。,同捐前嫌,指用花言巧语和假装和善来讨好别人。,保重身体。,比喻距离很近。,悖谬,本文围绕劝解蒋经国为祖国和平统一作出贡献的中心进行 阐述。首先开门见山提出信旨，接着从不同角度，采用说理与 反驳相结合的方法进行劝说。全文贯之
2、以理，动之以情，规劝 之言，情真意切，感染力很强。 要点 1 把握文章劝说和批驳思路,“罪人”之说,(续表),从历史 责任的角 度,负角度,从蒋经国 指出若实现统一，则其个人将 的个人抱 “名留青史”，亦可实现对亡,父的一片孝心,要点 2 分析语言的表情达意作用 本文的语言多用文言，言简意赅，蕴涵了作者的深情。请 仿照示例从文中再找一些例句，并分析其蕴涵的情感。 示例：“遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫 候复音”，四字骈句，语气铿锵有力，简洁凝练，语势连贯紧 凑，表达出作者对蒋经国先生的无限思念之情。,(续表),【我的回答】,(1)“幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。惟长年未通音 问，此诚憾事。近闻政躬违和，深为悬念。人过七旬，多有病 痛，至盼善自珍摄”，其中“历历在目”、“此诚憾事”、“深 为悬念”、“至盼”表达出作者对蒋经国先生深深的思念和关 怀之情。,(2)“局促东隅，终非久计”、“，系于一念之间”、 “吾弟身后事何以自了”、“盼弟善为抉择”等出自肺腑之言， 句句都为蒋经国先生考虑，发人深省。,
