《四川省资阳市乐至中学2014-2015学年高二生物下学期期中试卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省资阳市乐至中学2014-2015学年高二生物下学期期中试卷（含解析）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 四川省资阳市乐至中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、选择题（1-30每题1分，31-40每题2分，共50分）1以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有树木构成了生物群落D生态系统的营养结构是食物链和食物网考点：生态系统的结构；现代生物进化理论的主要内容；群落的结构特征 分析：本题是对种群、群落、和生态系统结构的考查在一定区域内，同种生物的所有个体构成一个种群，种群是生物进化的单位，也是繁殖的单位，判断种群的要点是同地、同种、所有个体；生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种
2、群的集合，判断生物群落的要点是同地、同时、所有生物；生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的营养结构是食物链和食物网解答：解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；B、亚热带生长的常绿阔叶林，不属于同一个物种，因此不能说亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，B错误；C、生物群落，马尾松林地中所有树木不能构成生物群落，马尾松林地中所有生物才能构成生物群落，C错误；D、生态系统的营养结构是食物链和食物网，D正确故选：D点评：本题是知识点是种群、群落的判断和生态系统的营养结构，现代生物进化理论的主要内容，对种群、群落、和生态系统结构的理解与记忆是解题的关键2下列针对不同类型生态
3、系统的表述中不正确的是( )A森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多，种群密度最大B草原生态系统在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化C湿地生态系统有十分丰富的动植物资源，具有强大的生态净化作用D农田生态系统结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预考点：生态系统的概念 分析：森林生态系统结构复杂，群落结构能够长期处于较稳定状态，但种群密度不一定保持最大；湿地生态系统中有着十分丰富的动植物资源；城市生态系统包括城市里的所有生物及其周围的环境农田生态系统中人起了决定性的作用，需要人工的不断维持和干预草原生态系统受水分的影响，在不同的季节和年份的种群密度和群落结构变化较大解答：解：A、
4、森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多，生态系统的抵抗力稳定性高，而不同生物的种群密度不一定最大，A错误；B、草原生态系统受水分的影响，在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化，B正确；C、湿地生态系统中有着十分丰富的动植物资源，具有强大的生态净化作用，C正确；D、农田生态系统中人起了决定性的作用，故结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预，D正确故选：A点评：本题考查了生态系统的类型和特点，意在考查学生的识记和理解能力，解答本题的关键是掌握不同生态系统类型的结构特点3如图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是( )A青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系B
5、图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C图中所示的食物网中共有4条食物链D蛇在此食物网中处于两个不同营养级考点：生态系统的结构；种间关系 分析：根据食物网简图，可得出该食物网共有4条食物链，即大麦蝗虫青蛙蛇，大麦蝗虫蜘蛛青蛙蛇，狗尾草蝗虫青蛙蛇；狗尾草蝗虫蜘蛛青蛙蛇群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和据此解答解答：解：A、青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物，所以两者之间有竞争关系，同时青蛙也以蜘蛛为食，所以两者之间又有捕食关系，A正确；B、群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，该生物群落在图示食物网的基础上，还应该包括这个环境中的
6、所有其他生物B错误；C、根据食物网简图，可得出该食物网共有4条食物链，即大麦蝗虫青蛙蛇，大麦蝗虫蜘蛛青蛙蛇，狗尾草蝗虫青蛙蛇；狗尾草蝗虫蜘蛛青蛙蛇，C正确；D、蛇在不同的食物链中所处的营养级不同，处于第四和五营养级，D正确故选：B点评：本题以食物网为载体，涉及了种间关系，群落的概念，生态系统的结构等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力4生态系统的能量流动是指( )能量输入能量传递能量储存能量转化 能量散失ABCD考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 分析：在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动生态系
7、统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环解答：解：生态系统的基本功能有物质循环、能量流动和信息传递，其中生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，即正确故选：C点评：本题主要考查能量流动的概念，意在加强学生的识记能力，是一道基础题5从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于( )A光合作用B高能化学键C绿色植物D太阳光能考点：生态系统的功能 分析：此题考查的是生态系统的能量最终来源于光能，可以从绿色植物通过光合作用固定太阳能方面来分析解答解答：解：在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中绿色植物
8、、藻类和一些光能自养微生物，利用太阳能，在光合作用中吸收二氧化碳，释放出氧气，把由环境中摄取的简单的无机物转化为复杂的有机物，把光能转化为化学能储存与有机物中，称为生产者因此，生态系统的能量最终来源于太阳光能故选：D点评：本题考查生态系统的能量流动的知识，解此题的关键是理解生态系统中的能量最终来源于太阳光能审题时要注意有无“最初”二字6如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图对该图分析不合理的是( )A能量流动是伴随着物质利用而进行的B图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量C该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能形式散失的能量D乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中能量被
9、分解者利用而未传递下去考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 分析：分析题图可知，图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级含有的能量；乙为初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量，即第二营养级所含能量减去因呼吸以热能散失之后而剩余的能量，该部分的能量最终将有两个去向，一是遗体、残骸中的能量被分解者利用，二是被次级消费者摄入而流向第三营养级解答：解：A、在生态系统的能量流动过程中，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力，能量流动是伴随着物质利用而进行的，A正确；B、由于该图表示的是能量流经第二营养级的示意图，所以甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级含有的能量，B正确；C、该图不够完善，没
10、有标出甲中因呼吸以热能形式散失的能量，C正确；D、乙比甲的能量少的原因是呼吸作用消耗了很多能量，D错误故选：D点评：本题主要考查生态系统中能量在营养级间的流动过程，意在强化学生对能量流动过程的理解和运用7在生态系统的碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能使CO2释放到大气中的生物是( )A绿色植物B植食动物C肉食动物D营腐生生活的真菌考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 分析：大气中的二氧化碳通过绿色植物的光合作用和某些微生物的化能合成作用进入生物群落，生物群落的碳元素通过动植物的呼吸作用和分解者的分解作用返回大气，据此答题解答：解：A、绿色植物通过光合作用使CO2进入生物群落，通过呼
11、吸作用使CO2释放到大气中去，A正确；B、植食动物只能通过呼吸作用使CO2释放到大气中去，B错误；C、肉食动物只能通过呼吸作用使CO2释放到大气中去，C错误；D、营腐生生活的真菌是分解者，只能通过分解作用使CO2释放到大气中去，D错误故选：A点评：本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用的相关知识点，要求考生识记生态系统的成分，掌握各组成成分之间的关系，各种成分可以进行的代谢活动等8在生态系统中，对碳循环起决定作用的关键环节是( )A微生物的分解作用B绿色植物的光合作用和微生物的分解作用C动物的呼吸作用D煤和石油的燃烧考点：生态系统的功能；生态系统的结构 分析：生态系统的碳循环指的是碳元素
12、在生物群落与无机环境往返的过程，生态系统中的碳在生物群落与无机环境之间是以CO2的形式循环的，而碳在生物群落间的传递形式是有机物解答：解：绿色植物的光合作用可以将无机环境中的二氧化碳固定合成有机物进入到生物群落；微生物的分解作用可以将生物群落里的动植物的遗体、遗迹的有机物分解成二氧化碳释放到无机环境中所以绿色植物的光合作用和微生物的分解作用在生态系统中，对碳循环起到关键作用故选：B点评：题考查生态系统功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力9下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是( )造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃
13、烧；造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用了氟利昂等制冷剂；酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏；造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩ABCD考点：全球性生态环境问题；生物多样性保护的意义和措施 分析：生态破坏是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象如：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等等解答：解：温室效应是由于大气中二氧化碳能够升高引起的气温升高，主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧，正确；臭氧层空洞是由于大量使用和释放氟利昂等气体组成的，正确；酸雨形成的主要原因是二氧化硫
14、等气体的大量排放，错误；水体富营养化、藻类大量繁殖主要是由于N、P等元素的大量排放，错误所以正确故选：C点评：本题主要考查生态环境污染与破坏等知识，意在强化学生对相关知识的识记与理解10仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回声定位系统的特点，这是利用了生物的( )A直接价值B间接价值C潜在价值D生态功能考点：生物多样性保护的意义和措施 分析：生物多样性的价值包括：直接价值：食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值等间接价值：生物多样性具有重大的生态功能潜在价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分解答：解：仿生学是目前飞速发展的一门科学，如全球卫星地面定位系统扫描等就借鉴了某些生物的回声定位系统的特点，这是利用了生物的直接价值故选：A点评：本题以“仿生学”为素材，考查生物多样性的价值，要求考生识记生物多样性的价值，能结合题中信息对各选项作出正确的判断11对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定，正确的是( )A每次点样后，可用注射器直接点样B点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点C层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液D在纸层析过程中
