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1、“学与教”设计（ 2017-0218 ）学年度 第（ 二 ）学期学 校 年 级 学 科 教 者 教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容13.12-3.16初识Scratch23.19-3.23太空遨游制作33.26-3.30绘制新角色44.2-4.6外观特效54.9-4.13幻影效果64.16-4.20变色画笔74.23-4.27躲避小彩球、制作钟表84.30-5.4发射火箭按键开关的使用95.7-5.11声控灯、感光窗帘105.14-5.18弹力球电位计的使用115.21-5.25面对突发事件 125.28-6.1家乡的春之歌13.4-6.8生活中觉的计量、太阳能146.11-6.15节
2、约种永恒美德、抗击传染病魔156.18-6.22雷雨、社会陋习纠察活动本 册 教 学 计 划教学总目标要求：本册教材由两部分内容组成，第一部分为信息技术，以培养学生的信息素养和信息技术操作技能为主要目标；第二部分为综合实践，以研究性学习、劳动与技术、社会实践等内容探究学习目标。教材处处可以让你领略到人文的气息，贴近你的学习生活，使你倍感亲切。通过拉探索、尝试，相信你的聪明才智会得到充分的发挥，动手实践的能力将跃上一个新的台阶。从小培养良好的科学研究方法和创新意识，以适应21世纪科学技术飞速发展的需要，是学习本课程的宗旨所在。第 一 单 元 教 学 计 划教学总目标要求：Scratch语言是由美
3、国麻省理工学院设计开发的一款面向青少年的简易编辑软件。Scratch语言中构成程序的命令和参数都通过积木形状的模块来实现，用鼠标拖动模块到脚本区就可以国。使用Scratch语言可以设计出我们自己的游戏、故事、动画等，同时也能将自己的作品向全世界的小朋友分享，展示出我们的创意与设计。第 二 单 元 教 学 计 划教学总目标要求：通过前一单元的学习，我们对Scratch已经有了一些了解，本单元将更加深入的学习Scratch软件，掌握软件中更多的指令。通过幻影特效和变色画笔重点学习条件判断指令和画笔的使用方法。第 三 单 元 教 学 计 划教学总目标要求：本单元我们设计制作两个程序躲避小彩球和制作钟
4、表。通过这两个程序将进一步学习条件判断指令的使用方法，以及变量的定义和使用。第 四 单 元 教 学 计 划教学总目标要求：通过前几单元的学习，同学们基本掌握了Scratch的指令以及程序的设计思路。本单元将在进一步学习Scratch指令的同时，加入PicoBoard设备的应用，实现程序与硬件的交互应用，让Scratch成为智能生活的好帮手“高效课堂” 学教设计课题初识Scratch设计教师授课教师课型新授授课时间总第 1 节学教目标认识sractch的界面构成（舞台、角色、造型）重点认识sractch的界面构成难点完成作品放飞太空关键初步了解sractch的操作方法，理解什么是顺序结构设计步骤
5、时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计3分35分2分一、新课导入同学们喜欢玩游戏吗?好, 今天老师就满足一下大家的愿望, 给大家带来一 个小游戏。但是这个游戏怎么玩?可要你自己去探索了。别着急,等你们学 好了这个工具, 别说修改游戏, 就是自己做一个游戏也不是问题, 那这到底是什 么工具,怎么神奇呢?二、小组合作,探索 scratch 的分区功能认识 Scratch 的窗口分区。老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。分别是:菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。三、课堂总结 这节课你学到了什么？ 阅读课本视野拓展内
6、容，了解有关Scratch的知识，初步认识什么是Scratch。根据教师的演示，自己启动电脑上的Scratch学生了解和熟悉Scratch的工作界面。打印后教师个人书写（二次备课）板书设计初识Scratch菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区作业设计进入认识Scratch的工作界面及各个部分的作用。课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂” 学教设计课题初识Scratch 2设计教师授课教师课型新授授课时间总第 2 节学教目标认识Scratch中的角色。学习在Scratch中新增角色。学会为舞台选择适合的背景。重点学习在Scratch中新增角色。
7、难点学会为舞台选择适合的背景。关键运用多种教学手段，充分调动学生的积极性。步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计3分34分3分一、 激趣导入听说马戏团要上演精彩的节目了，会有哪些演员呢？一起来看一看吧！师介绍：二、我的第一个作品放飞天空1、新建角色添加角色：点击角色区按钮打开系统角色库，在“奇幻”分类中，选择火箭并单击确定。删除角色：右键点击角色“小猫删除角色。”编辑角色2、加入背景教师演示，学生观察后操作。3、角色“火箭”脚本设计教师演示，一步一步进行脚本设计。4、回顾刚才学用的几个按钮。三、课堂总结：激趣导入从文件夹中选择一个新角色，导入到舞台上，为这个新的角色重命名。点击角
8、色左上角的符号，打开角色信息面板。角色名称的修改、旋转模式设定等操作可在这里完成。点击新建背景的按钮打开背景库，选择图片“确定”后导入。学生阅读教材学生边听边实践操作。打印后教师个人书写（二次备课）板书设计初识Scratch1、新建角色2、加入背景 3、角色“火箭”脚本设计作业设计再一次动手 角色“火箭”脚本设计课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂” 学教设计课题太空遨游制作 1设计教师授课教师课型新授授课时间总第 3 节学教目标认识Scratch中的角色。学习在Scratch中加入背景，建立角色重点学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的
9、背景。难点根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。关键通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。步骤时间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分16分20分2分一、激趣导入在我们浩瀚的宇宙里，有着漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，这是一个神奇而又神秘的世界，让我们一起来探索吧！二、加入背景，建立角色 教师演示，学生观察，如图三、角色脚本教师边讲解边演示。将指令和指令拖入脚本区，将和“碰到边缘就反弹”加入到指令内。将“右转6度”指令拖入脚本，放在外部。四、活动总结1、点击“新建背景”中的 图标打开背景库，选择图片并确定2、建立角色
10、点击“角色区”图标打开角色库，选择角色并确定，设置角色“旋转模式为任意旋转。”学生观察脚本指令。打印后教师个人书写（二次备课）板书设计太空遨游制作加入背景，建立角色角色脚本作业设计想一想脚本加入指令后，有什么不同的效果 课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂” 学教设计课题太空遨游制作 2设计教师授课教师课型新授授课时间总第 4 节学教目标学习在Scratch中新增角色。建立更多角色，学会复制脚本的方法。重点建立更多角色难点学会复制脚本的方法。关键通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。步骤时
11、间学教内容学教方法、各环节学生参与情况个案设计2分12分14分10分2分一、创设情境，激趣导入本课我们将学习建立更多角色。二、建立更多角色教师讲解复制角色改变角色造型： 选择角色，在脚本区“造型”标签中点击 打开造型库，加入新造型，或删除原有造型。三、点击，执行所有脚本。教师具体操作四、想一想将旋转指令加入到“重复执行”语句体会是什么效果呢？五、小知识，总结全课激趣导入学生根据教师讲授内容，实践操作。 复制角色：在需要复制的角色上单击鼠标右键，选择“复制”。学生观察具体效果图学生试着操作。学生阅读小知识打印后教师个人书写（二次备课）板书设计太空遨游制作 2建立更多角色点击，执行所有脚本。作业设计深入理解“重复执行”语句的内含。课后反思备注字号字体要求：表头部分小四号字宋体，正文部分五号字宋体。“高效课堂” 学教设计课题绘制新角色 1设计教师授课教师课型新授授课时间总第 5 节学教目标1、学习Scratch中角色的绘制新角色。2、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程
