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1、考点一,第二部分,二,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点八,考点九,考点十,考点十一,考点十二,考点十三,考点十四,考点十五,考点十六,考点十七,考点十八,考点十九,考点二十,考点二十一,考点二十二,考点二十三,考点二十四,考点二十五,考点二十六,考点二十七,考点二十八,考点二十九,考点三十,考点三十一,考点三十二,考点三十三,考点三十四,考点三十五,考点三十六,考点三十七,考点三十八,考情分析 运动图像包括st图像和vt图像，是高考级要求知识点，特别是vt图像及其应用在高考中出现的频率很高，主要考查速度、加速度、位移的矢量性及图像中斜率、图像与横轴所围面积的意义等。,考题例
2、证 例1 (双选)(2011海南高考)一物体自 t0时开始做直线运动，其速度图线 如图21所示。下列选项正确的是( ) A在06 s内，物体离出发点最远为 图21 30 m B在06 s内，物体经过的路程为40 m C在04 s内，物体的平均速率为7.5 m/s D在56 s内，物体所受的合外力做负功,答案 BC,点评 (1)vt图像只能描述直线运动。 (2)由vt图像可以得到如下四个运动量。 运动速度：从速度轴上直接读出，正负表示运动方向。 运动时间：从时间轴上直接读出时刻，取差得到运动 时间。 运动加速度：从图线的斜率得到加速度，斜率的大小 表示加速度的大小，斜率的正负反映了加速度的方向。
3、,运动的位移：从图线与时间轴围成的面积得到位移，图线与时间轴围成的面积表示位移的大小，时间轴以上的面积表示位移与规定的正方向相同，时间轴以下的面积表示位移与规定的正方向相反。,答案： D,考情分析 匀变速直线运动及公式应用属于高考级要求知识点，高考常以体育项目或者追及与相遇问题作为命题背景，考查对运动学公式应用的熟练程度。,考题例证 例2 (2010新课标全国卷)短跑名将博尔特在北京奥运会上创造了100 m和200 m短跑项目的新世界纪录，他的成绩分别是9.69 s和19.30 s。假定他在100 m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15 s，起跑后做匀加速运动，达到最大速率后做匀速运动。20
4、0 m比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100 m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100 m时最大速率的96%。求：,(1)加速所用时间和达到的最大速率； (2)起跑后做匀加速运动的加速度。(结果保留两位小数),答案 (1)1.29 s 11.24 m/s (2)8.71 m/s2,点评 利用运动学规律解决实际应用问题的思路： (1)分析运动过程建立运动模型。 (2)明确在运动过程中的关联物理量及其关系。 (3)选用合适的运动规律列方程求解。,高考预测 2A点与B点相距400 m，某人骑车从A到B，途中加速运 动和减速运动的加速度大小均为2 m/
5、s2。若在A由静止起动，到B恰好停止，中途的最大速度为10 m/s，则他由A到B至少需要多长时间？,考情分析 能对物体进行正确地受力分析是应用力学规律解决问题的前提和关键，因此也是高考命题的热点，而在这类问题中，以分析物体系统中某个物体的受力情况为主要题型。,考题例证 例3 (2010安徽高考)L型木板P(上表面 光滑)放在固定斜面上，轻质弹簧一端固 定在木板上，另一端与置于木板上表面的 滑块Q相连，如图23所示，若P、Q一起 图23 沿斜面匀速下滑，不计空气阻力。则木板P的受力个数为 ( ) A3 B4 C5 D6,解析 先把P、Q看成一个整体进行分析，在重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力三个
6、力作用下处于平衡状态。隔离Q进行分析，在重力、斜面的支持力、弹簧的弹力(沿斜面向上)三个力作用下处于平衡状态。由牛顿第三定律可知Q对P有一个压力，弹簧对P有一个弹力(沿斜面向下)，所以P共受5个力的作用，故C正确。 答案 C,点评 (1)合理选择研究对象，是解题的关键。选择研究对象不 当，会使解题过程繁琐，还有可能无法求解，所以解题 时要合理选择整体法与隔离法。 (2)一般分析外界对系统的作用力时用整体法，分析系统内 物体间的相互作用力时用隔离法。 (3)对于难以确定的力，可以利用假设法分析或分析周围物 体受力，再利用牛顿第三定律进行转换。,高考预测 3（双选）用一轻绳将小球P系于光滑 墙壁上
7、的O点，在墙壁和球P之间夹 有一矩形物块Q，如图24所示。P、 Q均处于静止状态，则下列相关说法正 图24 确的是 ( ) AP物体受4个力 BQ受到3个力 C若绳子变长，绳子的拉力将变小 D若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大,解析：由图可分析知物体Q必受重力、墙对Q的弹力、P对Q的压力及P对Q向上的摩擦力作用，因Q处于平衡状态，所以P对Q的摩擦力与Q的重力等大反向，B、D均错误；小球P受重力、绳子的拉力、Q对P的弹力和摩擦力作用，A正确；将绳子变长，绳的拉力F与竖直方向的夹角减小，取P、Q为一整体，由F cos(mPmQ)g可得，F将变小，C正确。 答案：AC,考情分析 力的合成与分解是高考
8、级要求知识点，也是近几年高考的热点，主要结合一些生活实例，应用矢量合成法则解决一些实际问题。,答案 C,高考预测 4.用两辆拖拉机拉一辆陷入泥坑的卡 车，如图26所示，其中一辆拖拉 机沿与卡车前进方向成45角，用 图26 大小为1.414103N的力拉卡车，另一辆沿与卡车前进 方向成30角，用大小为2103N的力拉卡车，卡车开 动提供的动力是4103N。三车同时工作，刚好使卡车 脱离泥坑，则卡车受到的阻力约为 ( ) A8.2103N B6.0103N C5.6103N D6.7103N,解析：设卡车所受阻力大小为f，牵引力为F， 则f FF1 cos45F2 cos30 解得：f6.7103
9、N，故D正确。 答案：D,考情分析 滑动摩擦力与静摩擦力虽然在高考考纲中属于级要求知识点，但因其产生条件、方向判断及大小计算的复杂性及出错率高的特点，一直倍受命题人青睐。,考题例证 例5(双选)(2011山东高考)如图27 所示，将两相同的木块a、b置于粗糙 的水平地面上，中间用一轻弹簧连 图27 接，两侧用细绳系于墙壁。开始时a、b均静止，弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a所受摩擦力Ffa 0，b所受摩擦力Ffb0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间 ( ) AFfa 大小不变 BFfa方向改变 CFfb仍然为零 DFfb方向向右,解析 右侧细绳剪断的瞬间，弹簧弹力来不及发生变化，故a的受力情况
10、不变，a左侧绳的拉力、静摩擦力大小方向均不变，A正确，B错。而b在剪断绳的瞬间右侧绳的拉力立即消失，静摩擦力向右，C错，D正确。 答案 AD,点评 (1)接触面粗糙、接触处有弹力、物体间有相对运动或相 对运动的趋势，三个条件必须同时满足，物体间才有 摩擦力。 (2)摩擦力的方向可用假设法或物体的平衡条件判断。 (3)计算摩擦力大小时，要先分析是静摩擦力还是滑动 摩擦力，只有滑动摩擦力才能应用FfFN进行计算。 (4)摩擦力属于被动力，其大小和方向可随物体所受其他力 的变化而变化。,高考预测 5如图28甲所示，上表面粗糙的半圆柱体放在水平面 上，小物块从半圆柱体上的A点，在外力F作用下沿圆弧向下
11、滑到B点，此过程中F始终沿圆弧的切线方向且半圆柱体保持静止状态。物块运动的速率v随时间t的关系如图乙所示，下列说法中正确的是 ( ),图28 A半圆柱体对小物块的支持力逐渐变大 B半圆柱体对小物块的摩擦力变大 C外力F变大 D地面对半圆柱体的摩擦力方向向右,答案：C,考情分析 共点力的平衡是高考考纲中级要求知识点，是高考命题频率较高的知识点，题目设置方式新颖，难度中等，只要结合实际从中抽象出物理模型或分析出问题的物理情景，再结合相应的物理规律分析判断，问题就会迎刃而解。,考题例证 例6（双选）(2010山东高考)如图 29所示，质量分别为m1、m2的两 个物体通过轻弹簧连接，在力F的 作用下一
12、起沿水平方向做匀速直线运 图29 动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方向成角。则m1所受支持力FN和摩擦力Ff正确的是 ( ) AFNm1gm2gFsin BFNm1gm2gFcos CFfFcos DFfFsin,解析 把两个物体看做一个整体，由两个物体一起沿水平方向做匀速直线运动可知水平方向FfFcos，选项C正确，D错误；设轻弹簧中弹力为F1，弹簧方向与水平方向的夹角为，隔离m2，分析受力，由平衡条件知，在竖直方向有，Fsinm2gF1sin，隔离m1，分析受力，由平衡条件知，在竖直方向有，m1gFNF1sin，联立解得，FNm1gm2gFsin，选项A正确，B错误。 答案 AC,
13、点评 处理共点力作用下物体的平衡问题的方法： (1)选取合适的研究对象； (2)对研究对象进行正确的受力分析； (3)利用平衡条件列方程求解； (4)当物体或系统处于平衡状态时，任意一个方向的合外力 为零。一般采用正交分解法，让尽可能多的力落在坐标 轴上，分别在这两个互相垂直的方向上列平衡方程求解。,高考预测 6风洞是进行空气动力学实验的一 种主要设备。某兴趣小组为了检 验一飞机模型的性能，对该模型 进行了模拟风洞实验，该实验的示 图210 意图如图210，其中AB代表飞机模型的截面，OL为飞 机模型的牵引绳。已知飞机模型重为G，风向水平，当 牵引绳水平时，飞机模型恰好静止在空中，此时飞机模
14、型截面与水平面的夹角为，则作用于飞机模型上的风 力大小为 ( ),答案：A,考情分析 应用牛顿第二定律分析物体组的运动规律是高考的常见题型，对于此类问题，常根据物体组内各物体的加速度是否相同及所求解的问题，考查整体法与隔离法的应用技巧。,考题例证 例7 (2011新课标全国卷)如图2 11， 有一质量为m1的足够长的木板， 其上叠放一质量为m2的木块。假定木 图211 块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力Fkt(k是常数)，木板和木块加速度的大小分别为a1和a2。下列反映a1和a2变化的图线中正确的是 ( ),图212,答案 A,点评 整体法与隔离法的
15、应用技巧： (1)运用整体法分析问题时，系统内各物体的加速度的大 小和方向均应相同。 (2)对于连接体各部分加速度相同时，一般的思维方法是 先用整体法求出加速度，再用隔离法选取合适的研究对 象，应用牛顿第二定律求作用力。即“先整体求加速 度，后隔离求内力”。,(3)当求各部分之间的作用力时，一定要用隔离法。考虑 解题的方便有以下两个原则： 选出的隔离体应包含所求的未知量； 在独立方程的个数等于未知量的前提下，隔离体的数 目应尽可能地少。,高考预测 7如图213所示，质量为M的斜劈形 物体放在水平地面上，质量为m的粗 糙物体以某一初速度沿劈的粗糙斜面 图213 向上滑，至速度为零后又加速返回，而物体M始终保持静止，则在物块m上、下滑动的整个过程中的分析错误的是 ( ),A地面对物体M的摩擦力先向左后向右 B地面对物体M的摩擦力方向没有改变 C地面对物体M的支持力总小于(
