《高中语文 读文本—贝多芬田园交响乐 第2课时教学课件 鲁人版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 读文本—贝多芬田园交响乐 第2课时教学课件 鲁人版必修2（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,解析 A项“蝙”读“bin”。B项“塞”读“s”。D项“没”读“m”。,C,2下列词语中有两个错别字的一组是 ( ) A装帧 贸昧 世外桃园 激流勇退 B通牒 熨帖 如梗在喉 打破沙锅 C脉搏 膨胀 明火执杖 和盘托出 D烦琐 厮杀 以老卖老 不可明状 解析 A项贸冒，园源，激急；B项梗鲠； C项杖仗；D项以倚，明名。,D,解析 A项疲于奔命：原指不断受到命令或逼迫而奔走疲劳，后来也指事物繁多忙不过来。B项胆战心惊：形容非常害怕。C项特立独行：特，独特。立，立身。形容人的志行高洁，不同流合污。D项不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。 答案 D,D在美伊战争中，美国间谍和导航卫星在安排并
2、实施 精确轰炸过程中发挥了重要作用，这一点并没有被 中国军事研究人员忽视。 解析 B项“出身中国香港”搭配不当，应为“来自中国香港”；C项成分残缺，应在“创办”前加介词“为”；D项“间谍和导航卫星”有歧义。 答案 A,二、文本阅读(18分) 阅读下面课文选段，完成58题。 然而，因为仰视暗淡无光的苍穹，我看见天上闪耀着一颗蓝色的星星，一开始，它的光那么微弱，以致它总是从我的视线中消失，我相信我曾梦见过它。但，星光一点一点地扩大，明亮又灿烂。它光亮的光环越来越大，似乎把一束天光倾泻到我的身上。我又有了勇气，重新开始飞行。但是，同样凛冽的狂风从深渊大张的洞口呼啸而出，不断把我向大地深处压将过去。我
3、每一次新的努力抗争的结果，都是再次筋疲力尽地倒在嶙峋乱石之上；我的沾满灰尘的黑翅膀像蝙蝠翅膀一样悬挂在深渊突起的峭壁上。这地下暴风雨中发出的声音使我从心里感到刺骨的恐惧与忧伤。这声音狂哮着坠入并被压缩在无声的牢狱之中，它爆发出恶魔般的呼叫震撼着重叠的群山。,5文章说“我又有了勇气，重新开始飞行”的原因是 什么？(4分) 答案 星光在照耀着“我”，希望在召唤着 “我”，“我”又有了抗争的勇气。 6“熊熊火焰从黑暗深处向我扑来，火山的红色浓烟 令我窒息，悬崖峭壁上流淌着滚烫的岩浆”，这样 的环境描写具有怎样的作用？请简要概括。(6分) 答案 突出环境的恶劣，表现“我”不屈的抗争精 神，起到丰富内容
4、、深化主题的作用。,7文章结尾段抒发了怎样的感情？给了我们怎样的人 生启示？(4分) 答案 感情：写雨过天晴后的美景，表现“我”抗 争胜利后的欢愉。 启示：敢于面对挫折，笑迎痛苦，勇往直前，才能 收获成功和幸福。 8文中的“蓝色的星星”象征着什么？(4分) 答案 象征着希望，它给了“我”搏击困难的勇气 和力量。,三、课堂延伸(18分) 阅读下面的文章，完成912题。 在维也纳寻找贝多芬 那是一个时而晴朗，时而飘着雪花的三月，我在维也纳默默寻找着贝多芬。即使在维也纳，贝多芬也是很难找到的，虽然他1793年11月就到了“德意志音乐的首都”维也纳，在那里生活了35年，乔迁过30个寓所，而且，几乎他所
5、有的重要作品都是在维也纳完成的。1827年3月26日，“他在大风雨中，在大风雪中，在一声响雷中，咽下了最后一口气，一只陌生的手替他阖上了眼睛”(罗曼罗兰贝多芬传)。那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年来，一直保留为贝多芬纪念馆。但我在黑色西班牙街听到的是最后一个低沉的音符，看到的是一个凝固了一百多年的悲剧终场，却没有看到贝多芬，没有！,在贝多芬的忌日那天，我走进维也纳森林的海伦娜山谷，过了一座湍急溪流上的小桥，就是人们说的“贝多芬小路”了。路两旁堆积着去年的黄叶树枝上刚刚有些绿意。小路旁边竖有一块绿色的牌子，上面写了一段贝多芬1815年的日记：“恍惚大地上的每一棵绿树都在向我述说。神圣啊，
6、神圣！森林里的一切都让人心旷神怡。谁能把这一切用语言来表述？森林里的甜蜜和静谧”罗曼罗兰证实：他的“耳朵完全聋了，从1815年秋天起，他和人们只有笔上往还”。可他竟然还能听见大自然和自己的对话，多么神奇啊！我相信，他一定能听见大自然的语言，因为大自然的语言是神明的,语言。否则，人类的损失就太大、太大了！在离开地面约两米的粗糙的峭壁上，雕刻着青年贝多芬的半身像。路旁有一块贝多芬经常歇息的岩石。这时，我真正找到了贝多芬，听到和看到了他！我悄悄地坐在贝多芬的身边。他的右手轻轻地敲击了一下岩石，神秘的LAMI和声从天而降，在他整个灵魂的领域里，轰然出现了一个D小调的动机。这个动机带着他回顾了自己的痛苦
7、的一生。我看见，阳光落在他那饱满的前额上，很快就移去了，留下的是淡淡的愁云；雪花落在他的眼窝里，很快就融化了，留下的是浅浅的泪痕。接着，林中一只对春天最敏感的小鸟啭啭鸣起来，引出一段春天的牧歌。之,后，热切的和平祈求与无奈的人生惆怅交替出现，号角声像是渐近，又像是渐远。最后，美妙的合唱在大提琴的带领下升起。唱的是什么？他全神贯注地倾听着：是席勒的欢乐颂！对，是的！“拥抱吧，万千生民，把吻送给全球。”欢乐和爱是一体的，是分裂着人类的永恒的渴望，在器乐和声中，不是理想地体现了人类的融合么？贝多芬一跃而起，一路看着，听着，欣赏着，携带着他所创造的美丽欢乐的新世界，回到自己的住所。当晚他在谱纸上绘出了
8、海伦娜山谷里的一个辉煌的白日梦伟大的第九交响乐。,9作者在黑色西班牙街听到的“最后一个低沉的音符” 的含意是什么？表达了一种什么样的感情？(4分) 答案 (1)贝多芬寂寞地辞别人世。(2)忧伤和不平。 10作者说在黑色西班牙街“没看到贝多芬”，又说在 海伦娜山谷“我真正找到了贝多芬”，其实质意思 各是什么？(4分) 答案 (1)没有感受到贝多芬由于辉煌的音乐而理应 在身后享有的荣耀。(2)体验到了贝多芬音乐的魅力 和他人格精神的伟大。,11作者描述了自己在海伦娜山谷的“贝多芬小路”旁 产生的贝多芬创作第九交响乐的幻觉，展开了 第九交响乐旋律的四层含义。请你摘引文中相 关的词或短语表述这四层含义
9、。(4分) _ _ _ _,回顾自己痛苦的一生。,一段春天的牧歌。,热切的和平祈求与无奈的人生惆怅。,欢乐和爱(答“人类的融合”也可以)。,12从文中可以看出造就贝多芬音乐成就的三个原因， 请你用自己的话表述出来。(6分) _ _ _,坎坷而痛苦的人生体验。,大自然的启示。,对欢乐和爱的执著追求。,四、语言运用(12分) 13下面是贝多芬传序一文中的一个段落，请 把其中的两层意思概括出来。(4分) 这些传记中人物的生涯，几乎都是一种长期的 受难。或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精 神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或 是目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕 害，内心为之破裂，
10、他们永远过着磨难的日子；他 们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成 为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中 最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养,料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧，他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行迹里，即可看到生命从没像处于患难时那么伟大，那么丰满，那么幸福。 解析 该题考查分析并概括文段的能力。解答时，先要分析出文段说了几层意思(题目要求已注明)，分析时，可用筛选信息法，也可用归纳法，然后，再用简练的语句概括之。 答案
11、传记中的人物由于毅力更由于灾患而成为伟人。不幸的人们应汲取伟人的勇气作为养料。,14用下面语句的句式仿写语句，表达一个集中的意思。 可换另一主题。(4分) 如果说贝多芬的英雄交响曲犹如奔腾的江 河，那舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪。各种形式 的乐曲竞相鸣奏,才构成了音乐世界的丰富与美妙。 仿写：_ 答案 如果说洛阳的牡丹犹如富丽的公主，那水边 的芦花就像清丽的村姑。众多花草争奇斗艳，才形 成了大自然的缤纷与美丽。,15请将下面画线的内容改写为平实、简洁的句子，不 超过35个字。(4分) 物换星移，留下了几多感叹，王勃来过，白居 易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一 代又一代的文人墨客，来到这里，将各自的人生， 揉合进眼前的风景，熔铸进各自的歌吟，然后，挥 一挥衣袂，走向历史的烟尘 解析 平实的语言就是要介绍出所写的内容。原文 的意思有三个方面：这些人来过，写过诗文，然后 离开，认清这三方面内容，叙述出来即可。 答案 历史上许多文人墨客曾来到这里，写下许多 饱含身世感慨的诗篇之后又离开了。,五、随堂练笔(30分) 16选一首你喜欢的歌曲，借鉴本文的写法，写一段赏 析性的文字，300字左右。 答案 略。,
