《高中语文 3-6-3《乡土情结》课件 苏教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 3-6-3《乡土情结》课件 苏教版必修1（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡土情结,关于作者,柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家、影视艺术家。 建国前的主要著作有儿童诗歌月亮姑娘、童话蝴蝶的故事、短篇小说掠影集等。 建国后主要著作有杂文和散文选集遥夜集，短篇小说集同伴、散文集暖流，电影文学剧本腐蚀、不夜城，根据夏衍的剧本改编的秋瑾传等。,预习交流,1.划出你认为比较重要的字词,并摘到积累本上。,2.同桌间互相交流自己的整理成果。,魂牵梦萦（yng） 桑梓（z） 忐忑（tn t）不安 屹（y）立 怯（qi）生生 搭讪（shn） 悠邈（mio） 崎岖（q q） 三匝（z） 铩（sh）羽而归 谪（zh）居 欷歔（x x） 发轫（rn） 侘傺( c
2、h ch ) 翰苑（yun）,字词梳理,开宗明义 良辰美景 怡然自得 功败垂成 安土重迁 根深蒂固 方兴未艾 休戚相关 狐死首丘,字词梳理,初读感知,快速浏览全文,结合你最深刻的体验,来谈谈对这篇课文的看法。,文本研习,问题1：文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有什么作用呢？,作用：由诗入文,引出乡土情结 这一主题,以诗来涵盖文章主旨, 中心明晰。,思考 文章还有什么地方也引用了诗句？请把它们划出来，读一读，再想一想把它们删去效果好不好？,问题2：第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作者认为会打上哪些烙印？,父母、亲族的爱； 家乡的山水草木； 悲欢离合的家史； 邻里乡情。,问题
3、3：人们为何要离开家乡？有哪几 种情况？（概括内容要点）,追求理想，闯荡世界。 为了生计，无奈出门。,思考：人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢？,有的侘傺无聊; 有的流连在外; 有的倦于奔竞; 有的淡薄名利、归隐田园; 有的寄人篱下、终老他乡。,（1）多数人失意,（2）少数人衣锦还乡,想一想 课文第五段写了战争、灾难，为什么 文章要谈到这个话题呢？,问题4：文章写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。,把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识， 丰富并升华了乡土情结的内涵。 具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）， 和空间的阻隔（地理）而褪色。 既照应了前文，也使本文的主题得到深化。,鉴赏品味,选出文中一两句带给你感触的句子， 并谈谈你的感受。,课文小结,乡土情结每一个人都会有，但它往往 在人们远离故土时表现得更为强烈。 柯灵先生怀着深厚的情感写下了这篇文章， 希望大家能在将来离开故乡后，无论是 衣锦还乡还是失意潦倒，心中都应该怀 有一份报效故乡、报效祖国的热忱。,
