《2.1《词两首》课件 （语文版九年级下） (10).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1《词两首》课件 （语文版九年级下） (10).ppt（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江山如此多娇,沁园春 雪,毛泽东,市十五中 陈金慧,1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后新民晚报公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。,写作背景,沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物,qn,ro,hn,读一读：,mng,gu,xn,fn,sh,欣赏朗读,沁园春 雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘
2、 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝,整体感知,讨论： 这首词分为上下两阕，你能否概括一下上下两阕的主要内容？,上阕：描写北国雪景。 下阕：纵论历代英雄，抒发诗人抱负。,词的上阕哪些句子总写北方雪景？,赏析上阙,讨论：作者对雪景的具体描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？,哪些景物是实写，哪些是虚写？,这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？,
3、北国雪景,实写,虚写,总写,详写,千里冰封、万里雪飘,望：,看：红装 素裹,抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。,长城、大河静景,修辞比喻、对偶、拟人,群山、高原 动景,封 凝然安静,飘 舞姿轻盈,静,动,大气磅礴,小结,上阕写景是气度恢宏，豪放不羁，将诗人博大胸怀、雄伟旷达的气魄，展露无遗，字里行间，透出诗人喜悦、豪迈、蓬勃、对祖国大好河山热爱之情。,赏析下阙,词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？,祖太宋,6、一个“引”字，到底“引”出了哪些英雄人物？ 这些英雄人物有何共性？诗人用哪个词对他们作了总的评价？,雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,
4、第一、惜中含褒,第二、委婉批评,第三、时代阶级局限性,第四、后来者居上,惜,如何理解“俱往矣”三个字，究竟谁是真正的英雄？,人民群众、无产阶级革命家、诗人,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,评论历史人物,歌颂当代无产阶级革命英雄,小结,上阕： 下阕：,江山多娇 评古论今,冰封 雪飘,长城 大河 山舞 原驰,晴日 妖娆,（总写）,（实写）,（虚写）,沁园春雪 毛泽东,秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略输 稍逊 只识,惜,数 风流人物,描写、议论、抒情,豪迈,激情,总结课文,布置作业,1、有感情地背诵整首词。 2、用散文化的语言描述词人笔下的雪景。,想一想,你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？,人生感悟,学领袖精神,做时代骄子,再见,
