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1、江苏省南京市第三初级中学2013-2014学年七年级语文上学期期中质量监测试题 一（23分） 1.用原文内容填空（10分） (1)绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄） (2) ，志在千里。（曹操龟虽寿） (3) ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） (4) 何当共剪西窗烛， 。（李商隐夜雨寄北） (5) ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） (6) 秋风萧瑟， 。（曹操观沧海） (7)乡书何处达？ 。（王湾次北固山下） (8) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思） (9)学习和思考要相互结合，不然会一无所获。正如 十二章 所说的“ ， ”。 2下列加点字注音正确的一项
2、是（ ）（3分） A倏忽（sh） 捶打（chu） 模模糊糊（m） B翘首（qio） 并蒂（d） 繁花嫩叶（nn） C搓捻（nin） 贮蓄（ch） 鸦雀无声（y） D澄清（chng） 屏息（png ） 花团锦簇（c） 3下列词语书写有误的一项是（ ）（3分） A 尴尬 婉转 蛛丝马迹 混为一谈 B 黑痣 栖息 独具慧眼 小心翼翼 C 诀别 嘹亮 洗耳恭听 呼朋引伴 D 寥廓 镶嵌 截然不同 水波鳞鳞 二（44分） （1） 阅读下面古诗文，完成7-11题。（14分） 【古诗阅读】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7本诗以“春”为着眼点，抒发了诗人 的感情。（1分） 8诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。（2分） 【古文阅读】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9.解释下列加点字的意思。（4分） 期日中 已去 下车引之 友人惭 10.与“相委而去”的“而”用法相同的一项
4、是（ ）（2分） A俄而雪骤 B学而时习之 C不义而富且贵 D切问而近思 11.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） （1）客问元方：“尊君在不?” （2分） （2）元方入门不顾。（1分） 12.友人的言行遭到元方批评，由此可知，做人要 。（2分） （二）阅读下面文章，回答13-16题。（16分） 秋天的怀念 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你
5、去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就
6、赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又
7、是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁 ，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 13.这篇文章反复叙写的重点事件是什么？作者反复写这一内容的原因是什么？（4分） 14分析下面句中加点词的表达效果。（5分） A母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。（3分） B我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（2分） 15下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A文章的母亲只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心
8、上，性格虽然显得懦弱，但不失其伟大的母爱。 B第一段通过插叙交代母亲很爱花，说明她是个非常热爱生活的人，为了儿子放弃了自己生活中的爱好。 C第二段加点词的“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 D文题中的“秋天”既是写景叙事记人的背景，又暗示“我”暗淡的心情、坎坷不幸的命运。 16文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体分析。（4分） （三）阅读下面文章，回答17-20题。（14分） 夏之绝句 （中国台湾）简媜 春天，像一篇巨制的骈俪文，而夏天，像一首绝句。 已有许久，未尝去关心蝉声。耳朵忙着听车声、听综
9、艺节目的敲打声、听售票小姐不耐烦的声音、听朋友附在耳朵旁，低低哑哑的秘密声应该找一条清澈洁净的河水洗洗我的耳朵，因为我听不见蝉声。 于是，夏天什么时候跨了门槛进来我并不知道，直到那天上文学史课的时候，突然四面楚歌、鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。我提笔的手势搁浅在半空中，无法评点眼前这看不见、摸不到的一卷声音！多惊讶！把我整个心思都吸了过去，就像铁沙冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候，又突然，不约而同地全都住了嘴，这蝉，又吓我一跳！就像一条绳子，蝉声把我的心扎捆得紧紧地，突然在毫无警告的情况下松了绑，于是我的一颗心就毫无准备地散了开来，如奋力跃向天空的浪头，不小心
10、跌向沙滩！ 夏乃声音的季节，有雨打，有雷响，蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。 绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。蝉是大自然的一队合唱团；以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不在唐诗选不在宋诗集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏也有共同的情感，而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷达飘逸，更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时，我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许，是一首抒情的边塞诗。 晨间听蝉，想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧！高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分
11、外轻逸，似远似近，又似有似无。一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来，有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。 午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群吟游诗人，不期然地相遇在树荫下，闲散地歇他们的脚。拉拉杂杂地，他们谈天探询、问候季节，倒没有人想作诗，于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有押韵。他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”，其实并没有方向。 我喜欢一面听蝉一面散步，在黄昏。走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉？在机器声交织的音图里，也有所谓的“天籁”。有什么比一面散步一面听蝉更
12、让人心旷神怡？听听亲朋好友的倾诉，这是我们常有的经验。聆听万物的倾诉，对我们而言，亦非难事，不是吗？ 聆听，也是艺术。大自然的宽阔是最佳的音响设备。想象那一队一队的雄蝉敛翅踞在不同的树梢端，像交响乐团的团员各自站在舞台上一般。只要有只蝉起个音，接着声音就纷纷出了笼。它们各以最美的音色献给你，字字都是真心话，句句来自丹田。它们有鲜明的节奏感，不同的韵律表示不同的心情。它们有时合唱有时齐唱，也有独唱，包括和音，高低分明。它们不需要指挥也无需歌谱，它们是天生的歌者。歌声如行云如流水，让人了却忧虑，悠然其中。又如澎涛又如骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪，顷刻间，你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙地攫走了你紧紧扯在
13、手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时侯，那该是情歌吧！总是一句三叠，像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促，在最高涨的音符处突地戛然而止，更像一篇锦绣文章被猛烈撕裂，散落一地的铿锵字句，掷地如金石声。而后寂寂寥寥成了断简残篇，徒留给人一些怅惘、一些感伤。何尝不是生命之歌？蝉声。 而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。 17文章开头说“春天，像一篇巨制的骈俪文，而夏天，像一首绝句”，作者为什么这样说？作者说夏天像绝句的根据是什么？（4分） 18文章倒数第二段中划线的句子，表现了作者怎样的思想感情？（3分） 19作者选取了哪个角度，依照什么顺序歌咏夏季的？（4分） 20下列对这篇散文的
14、赏析，不正确的一项是（）（3分） A本文以敏于感受，巧于构思，富于联想，精于炼字见长，是一篇以描写细致，感情真挚取胜的写景抒情散文。 B全文犹如一篇绝佳的咏蝉诗章，蝉声作为整体意象笼罩全文，层层递进，回旋往复，而章法井然，形象突出。 C“有时候我们抱怨世界愈来愈丑了也有所谓的天籁。”这句话具有思辨色彩，告诉人们要客观看待事物，用心感受美好。 D文章着重通过蝉短促生命中的辉煌奏鸣表达了作者感物伤怀的情调，体现了作者多愁善感的个性特点。 三(30分) 21请以“开完家长会之后”为题写一篇记叙文。 要求：（1）从生活中选材，说真话，抒真情，做到文从字顺。（2）不得出现真实的校名、人名。（3）不少于5
15、50字。 书写(3分) 20132014学年度第一学期七年级第一阶段学业质量监测语文参考答案 一、（23分） 10.（2分）B 11.（3分）陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在家吗？” 元方头也不回地走进家门。 12. （2分）讲诚信、（1分）有礼貌（1分）。（意对即可） （二）（16分） 13（4分）母亲一再央求“我”去北海公园看花最终未能如愿，母亲去世后“我”和妹妹去看花。（2分，分两个阶段概括。笼统回答“看花”给1分）“看花”既是全文中心事件，也是文章的线索。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 （2分，答出两点，意对即可） 14（5分）A.母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。（3分，答出两点，意对即可，有合
