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1、3.2 人眼看不见的光导学案【学习目标】1、认识红外线及其应用；认识紫外线及其应用。2、通过观察、收集和交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法，建立保护人类生存环境的意识。【重点难点】重点：红外线、紫外线及其应用难点：红外线、紫外线及其应用【使用说明与学法指导】1、依据学习目标认真研读课本P59-62页，独立完成“自主学习”；2、用红笔标记出难点、疑点。【自主学习】1、_ 叫可见光，_ 叫不可见光。2、_线和_线属于人眼看不见的光。 靠近红光的是_线，红外线能使被照射物体_，具有_。太阳的热主要是以_的形式传递到地球上的。靠近紫光的是_线，紫外线最显著的性质是_ 。温馨提示让我们看看
2、59页和62页的“生活物理社会”吧！ 3、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线_。4、红外线的主要应用有_、_、_。5、天然紫外线的最重要来源是_。大气层上部的_能够_紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。【合作探究】升华学科能力，透析重难点探究一：红外线学生阅读课本59页的实验内容，将灵敏温度计放在色散光带的不同位置，观察温度计示数变化，并归纳。问题1：在色散光带中，温度计在不同位置示数相同吗？ 问题2：在红光外侧，温度计的示数会上升吗？与红光内侧相比，何处温度高？说明什么？ 问题3：红外线有哪些特性和应用？探究二：紫外线问题1：将新版一百元人民币放在白炽灯下照射，我们能看到
3、荧光吗？问题2：将新版一百元人民币放在太阳光谱紫光外侧，能看到荧光吗？为什么？问题3：紫外线有哪些特性和应用？紫外线对人体有危害吗？温馨提示认真完成，看看这节课你掌握了多少【我的收获】 特性：_ 红外线 应用：_ 人眼看不见的光 特性：_ 紫外线 应用：_ 看看谁最棒比一比，看看谁做得又快又准！【当堂训练】1、一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线_。2、紫外线灯能使荧光物质_，钞票或商标的一些位置用荧光物质印上标记，在_下识别标记，这是一种有效的防伪措施。3、下列说法不正确的是（ ）。A、在光谱上，红外线在红光之外，紫外线在紫光之外B、红外线对照相底片有很强的感光作用C、所有的物体都能辐
4、射红外线D、适当的紫外线照射对人体有好处4、在红光以外部分的能量辐射，叫做_，在紫光以外的能量辐射，叫做_，人眼都_(填“能”或“不能”)看见。5、关于紫外线的主要作用，下列说法中不正确的是（ ）。 A、有助于人体合成维生素D B、能杀死微生物C、能使荧光物质发光 D.、能进行遥控6、将验钞器的紫光灯打开，把伍拾元或壹佰元的钞票放在紫光灯下，可以发现钞票中有一些醒目的发出荧光的防伪标志，这是因为紫外线能_。7、加热、夜视仪、促进钙质吸收、遥控、拍红外线照片诊病、杀死微生物（紫外线灯杀菌）、荧光物质发光。(1)利用红外线的是：_ (2)利用紫外线的是：_ 8、吸收太阳光中的大部分紫外线的是( )。A、大气层 B、臭氧层C、地面 D、地表的动植物
