河北省高碑店市白芙蓉中学九年级历史上册《法西斯势力的猖獗》课件 新人教版

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1、第5课 法西斯势力的猖獗,经济大 危机 1929 1933,美 国 罗斯福 新政,德、意、 日 法西斯 专政,资本主义 固有矛盾,摆脱危机 寻找出路,资本主义发展的“黄金时代”,法西斯势力的猖獗,第5课,卫士手中 的束棒,法西斯原意“束棒”,为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。,法西斯是什么意思?,一、纳粹政权的建立 1. 背景:,19291933年的经济危机严重冲击了德国,以希特勒为首的纳粹党趁势发展壮大。,工业生产下降40.6% 农业生产下降30% 对外贸易缩减69.1% 失业工人占1/3,达600万人,德国的经济危机,法西斯头子希特勒,希特勒 (188

2、91945),纳粹党臂带,经济危机和纳粹政权建立的关系: 19291933年的世界经济危机,给希特勒和纳粹党的崛起提供了契机。 纳粹党取得政权的方式:欺骗宣传,希特勒的书我的奋斗,2、法西斯政权的建立,1933年,希特勒上台。标志着: 德国法西斯政权的建立。 世界大战欧洲策源地的形成。,1933年1月希特勒出任德国总理。,德国总统兴登堡任命希特勒为总理后,接见希特勒的合影。,图为1934年兴登堡逝世。此后,希特勒集总统、总理大权于一身,称国家元首。,希特勒走上纳粹德国的最高统治宝座。,1:制造国会纵火案,打击德国共产党,3、恐怖统治,2:实行独裁统治,解散其他一切政党,镇压反法西斯力量。,3:

3、焚毁进步书籍,加强思想控制。,4:残酷迫害犹太人,纳粹分子强迫犹太人佩戴的标志,受到迫害的犹太人,德国法西斯为什么要迫害犹太人?,历史原因:欧洲有久远的反犹传统,反犹一直是罗马教廷的宗教职责,世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。,德国法西斯为什么要迫害犹太人?,个人原因:希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人,在我的奋斗一书中,叫嚣犹太人是全人类的敌人,是人类文明的破坏者,是德国这个伟大国家的“败类”。,德国法西斯为什么要迫害犹太人?,西方大国实行绥靖政策,对纳粹退立、姑息,使纳粹对犹太迫害不断升级。,根本原因:煽动种族狂热,为其对外战争找借口。,(二)、意大利法西斯

4、专政的建立 1.背景:“一战”后意大利的经济衰退与政治动荡 2.建立时间、标志:1922年,法西斯党徒向罗马进军。,法西斯党党魁墨索里尼,墨索里尼 在发表演说,1922年墨索里尼率领法西斯党徒“向罗马进军”得胜后合影,1922年10月国王授权墨索里尼组阁,法西斯专政在意大利建立。图为墨索里尼向意大利国王致敬。,3.法西斯专政在意大利建立及其恐怖统治。,4.1929年,经济危机对意大利的影响:沉重打击了意大利,墨索里尼企图通过发动战争来转移国内危机,为了建立一个以地中海为内湖的国家,从30年代起,意大利发动了一系列战争。,法西斯党徒在罗马街头焚毁反对派的宣传品。,(三)、日本法西斯专政的建立,1

5、、背景: 受19291933年资本主义世界经济危机的打击。,工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断,19291933年危机中的日本,1931年日本发动九一八事变,进攻沈阳。,2、建立过程: 、二二六兵变:促使法西斯势力控制了政府。,1936年参加“二二六”兵变的日本青年军官,、建立的时间、标志: 1936年,受军部控制的内阁上台(广田弘毅上台组阁) 同时也标志着:世界大战亚洲策源地的形成。,军部是指当时日本庞大的军事官僚机构,包括陆军省、海军省、陆军最高指挥部参谋本部、海军最高指挥部军令部等。,什么是军

6、部?,1936年广田弘毅上台组阁,标志着日本建立了军事法西斯专政。,1937年日军发动卢沟桥事变,占领卢沟桥。,3、比较德、意、日法西斯专政的异同?,相同点: 、都代表垄断资产阶级的利益。 、对内实行法西斯独裁恐怖统治,对外都极力推行侵略扩张政策。 不同点: 、意大利不是在19291933年经济危机的打击下建立的法西斯专政。 、日本没有法西斯政党。,四、“柏林罗马东京轴心”的形成 1、时间:1937年,德、意、日三国结成侵略性质的军事政治集团,即轴心国集团。 2、性质:侵略性的军事政治集团。,墨索里尼和希特勒在一起,轴心国的侵略野心,3、轴心国集团形成的影响: 它的形成是对世界和平的严重威胁。,“一次”20世纪30年代资本主义世界经济大危机 “二个”战争策源地形成 “三国”轴心国集团,课堂总结,1.法西斯力量在一个国家里掌握政权,最先出现在: A德国 B日本 C西班牙 D意大利,选择,D,课后练习,2.世纪二三十年代,面对国内的经济和政治危机,没有走上法西斯道路的国家是 A日本 B美国 C德国 D意大利,选择,B,为克服严重的经济危机,美国和德国采取了不同的对策,走上了不同的道路,这是为什么?,问题讨论,再见!,

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