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1、(1)唯物辩证法：唯物辩证法的总特征，唯物辩证法的实质与核心。 (2)唯物辩证法的联系观：联系的普遍性，联系的客观性，联系的 多样性。 (3)用联系的观点看问题：整体和部分的关系，系统优化方法。,高考考点,第七课 唯物辩证法的联系观,(1)唯物辩证法的联系观。 (2)用联系的观点看问题。 (1)关注个人所得税改革方案，个税改革是一个系统工程， 可用联系的观点分析。 (2)关注德班气候大会，可用联系的观点分析大会的过程及 最终结果。,考查重点,关注热点,唯物辩证法的联系观,世界是普遍联系的 用联系的观点看问题,整体与部分的关系 联系的普遍性、客观性、多样性 联系、整体、部分、系统 联系客观性要求
2、、联系多样性要求、整 体和部分关系的方法论要求、系统优化的方法论要求,名师点睛,易错 (1)联系是普遍的，因此，任何事物之间都是相互联系的 错误。联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的。 (2)整体功能大于部分功能之和 错误。当各个部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和；而当各个部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能就得不到充分发挥，力量削弱，甚至相互抵消，这时整体功能就小于部分功能之和。,状元笔记,知道唯物辩证法的总特征，了解唯物辩证法的实质与核心，了解辩证法与形而上学的根本分歧。,考点一 唯物辩证法,唯物辩证法的总特征 (1
3、)唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 (2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 唯物辩证法的实质与核心 (1)对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。,【知识梳理】,1,2,为什么说坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的 (1)它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者研究的角度不同，唯物论要说明世界的本质“是什么”，辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。二者相互渗透，不可分割。 (2)唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是
4、辩证的唯物论，它全面、联系、发展地解决了物质和意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动作用。,【重点突破】,1,(3)辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物主义的辩证法，而不是唯心主义的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。 (4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。马克思主义哲学强调要把二者有机地结合。,唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论,2,矛盾与联系、发展的关系 (1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示
5、了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 (2)联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉。,3., 本考点属于高考的冷点，备考时一般掌握即可。,“在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。”黑格尔的这一观点属于 ( )。 A.辩证法 B唯物主义 C唯心主义 D形而上学 解析 “纯粹的光明”和“纯粹的黑暗”都是不存在的，唯物辩证法认为世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，即矛盾是普遍存在的，没有矛盾就没有世界。 答案 A,命题角度 唯物辩证法 预测题型：选择题,【典例】,(2012试题调研)漫画反映的唯物辩证法
6、的道理是 ( )。 A意识是对物质的能动反映 B唯物辩证法是科学的世界观和 方法论 C必须坚持用联系的观点看问题 D联系是客观的，不以人的意志 为转移 解析 漫画强调的是四个方面的有机配合。 答案 C,对应训练,【训练1】,协调一致,(2011贵阳模拟)唯物辩证法的实质和核心是 ( )。 A辩证否定的观点 B对立统一规律 C联系的观点和发展的观点 D实践观点 解析 本题主要考查学生对唯物辩证法的知识结构和主干知识的识记、理解和鉴别能力。辩证否定观是唯物辩证法的要求，联系观、发展观是唯物辩证法的总特征，实践观是马克思主义哲学中认识论的观点。 答案 B,【训练2】,人类社会在快速发展的同时，不可忘
7、记对大自然的责任和义务，必须牢固树立生态文明意识与河流伦理意识，在防止水对人类伤害的同时也要防止人类对水的伤害，在开发利用河流的同时也要珍惜保护河流。上述观点的哲学依据是 ( )。 实践的历史性 发展的曲折性 矛盾的客观性 联系的普遍性 A B C D 解析 “在防止水对人类伤害的同时也要防止人类对水的伤害，在开发利用河流的同时也要珍惜保护河流”体现了用联系的观点、对立统一的观点看问题，符合题意。 答案 D,【训练3】,了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征，理解联系的含义，理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义。,考点二 唯物辩证法的联系观,联系的普遍性 (1)联系的含义：事物之间以及
8、事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 (2)联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 联系的客观性 (1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 (2)体现：自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。 (3)基本要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,【知识梳理】,1,2,(4)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 联系的多样性 (1)原
9、因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 (2)表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (3)意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。 (4)方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,3,如何理解事物联系的客观性与建立新的联系是不矛盾的 (1)对于联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的联系，必须以坚持事物的客观性为前提。 (2)所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上创立或取消了事物自
10、身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的联系都不可能建立。 (3)所以，联系具有客观性，并不意味着人们不能改变联系的状态。,【重点突破】,1,正确理解联系的条件性 (1)任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。 (2)用对立统一的观点把握事物的条件。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。 (3)联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，条件
11、存在，才会产生某种联系。,2,关于联系特点的比较 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。,3, 本考点是高考的常考点，每年各省份在此均有命题，既可能出选择题，也可能出主观题。,(2011课标，19,4分)我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为( )。 善于突破事物表
12、面的联系，把握其本质的联系 善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用 A. B C D,命题角度 联系的客观性 预测题型：选择题,【典例1】,解析 题干中某公司深入研究秸秆的材质特性，表明该公司把握住了事物的本质联系，故应选；以前秸秆综合利用效率不高而被废弃，现在能被制造成结实耐用的板材并深受欢迎，说明该公司根据事物之间的固有联系建立了新的具体联系，故应选；与题意不符；强调的是联系的客观性，也与题意不符。故选A。 答案 A,(2011广东文综，33,4分)某研究机构发表报告说，他们将14种酶、1种辅酶、纤维素原料
13、和加热到32摄氏度左右的水“一锅烩”，制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此，以下判断正确的是 ( )。 A科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律 B研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的 C该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程 D实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的,命题角度 联系的特点 预测题型：选择题,【典例2】,解析 该题考查学生对联系客观性的理解。无论是自在事物之间的联系，还是人为事物之间的联系都是客观的。A项表述错误，哲学揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律；B、C两项表述错误；D项正确反映了材料意思，即使人为事物的联系也是客观的。故选D。 答案 D,中
14、国人民银行行长就美联储“定量宽松”政策发表评论称，就创造美国就业和保持美国低通胀率目标而言，这一政策是可以理解的。但从美元作为国际储备货币的角度来讲，该政策对全球来说并不是优化的选择，而且会带来副作用。该评论 ( )。 坚持绝对不相容的对立思维 承认矛盾是事物发展的动力 看到了事物的联系具有多样性 坚持了一分为二的观点 A B C D 解析 材料通过分析美国“量化宽松”政策对美国和全球的不同影响，说明了该政策的利弊，符合题意；属于形而上学的观点，不符合题意；在材料中没有体现。 答案 D,对应训练,【训练1】,(2010课标全国)生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，
15、我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 ( )。 离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现 认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化 发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A B C D,【训练2】,解析 本题考查学生对联系观点的认识。自然事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，观点错误；题干强调的是人可以发挥主观能动性，根据事物的固有联系建立新的具体联系，符合题意；与题意不符。 答案 B,理解整体与部
16、分 的辩证关系及其指导意义，尝试用系统优化的方法安排工作。,考点三 用联系的观点看问题,整体和部分的关系 (1)整体和部分的关系原理。 整体和部分相互区别。整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段；整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,【知识梳理】,1,(2)整体与部分的关系方法论。 我们应当树立全局观念，立足
