《2013届高考生物一轮复习 第三单元 细胞的代谢 单元综合提升课件 浙科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考生物一轮复习 第三单元 细胞的代谢 单元综合提升课件 浙科版（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元综合提升,重点题型归纳分析推断题 【典例】如图表示某植物细胞的部分结构和相关代谢中发生的气体转移情 况，下列有关的正确叙述是( ),A在光反应的过程中，发生了a、e和RuBP的结合 B此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞 Cd和f分别代表不同的气体 De在线粒体内经过一系列变化后，可以变成b,【思维方法】,【答案】 B 【解题技巧】 (1)提倡“两遍读题”。第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围，限定(主语、条件、要求、特征等)。 (2)掌握“错误原理”。“知识错误”排第 一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。,(3)启用“对比思维”，有时候用
2、“已知”推导“未知”。采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般有的选项都可以排除。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者是选项的正确或错误。,(4)注意一些生物学科特有的“潜规则”。生物学科有一些特有的“潜规则”，比 如：验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等等。,强化训练 1下列关于“一定”的说法正确的是( ) 光合作用一定发生在叶绿体
3、中 生长素对植物生长一定起促进作用 没有细胞结构的生物一定是原核生物 酶催化作用的最适温度一定是37 需氧呼吸一定发生在线粒体中 两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间,一定不能进行交配 与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质 用本尼迪特试剂检验某植物组织样液，水浴加热后出现砖红色，说明该样液中一定含有葡萄糖 A全部正确 B有一个正确 C有三个正确 D全部不正确,解析：选D。蓝细菌、光合细菌等无叶绿体，也能进行光合作用，错误。生长素的作用具有两重性，浓度过高会抑制植物的生长，错误。没有细胞结构的生物是病毒，原核生物有细胞结构，错误。不同酶作用的最适温度不一样，错误。好氧型细菌无
4、线粒体，但能进行需氧呼吸，错误。,两个不同种群的个体只有产生生殖隔离才不能进行交配，错误。含有肽键的物质(如尿素)都能与双缩脲试剂发生紫色反应，错误。本尼迪特试剂是用来鉴定还原糖的，麦芽糖、果糖也是还原 糖，故鉴定葡萄糖时应排除其对实验的干扰，错误。,2如图是两种细胞的亚显微结构示意 图，请据图判断下列有关说法正确的是( ),3某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是(多选)( ),A.适当的遮光处理，可提高其干重 B叶绿素含量与净光合速率呈正相关 C叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标 D遮光90%时，铁线莲不进行光合作用 解
5、析：选AC。分析表中数据可以发现，遮光比例为10%、30%时，铁线莲的净光合速率比全光照时都高，说明选项A正确；,当遮光比例由10%增加到90%时，叶绿素a/b的值逐渐减小，铁线莲的净光合速率也随之减小，说明叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标，故选项C正确；叶绿素含量与净光合速率呈负相关，遮光90%时，铁线莲的净光合速率为0，说明此时其真正光合速率与细胞呼吸速率相等，故选项B、D错误。,重点题型研析坐标曲线题 【典例】晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2
6、浓度)。据图得出的正确判断是( ),AAD段表示光合作用大于细胞呼吸 B影响曲线BC段变缓的主要因素是温度 CFG段表明气孔关闭，不进行光合作用 D体内的有机物在一昼夜内有所减少,【思维方法】,【答案】 B 【解题技巧】 (1)坐标曲线图。解答坐标曲线题：必须理解图形所表达的意 思，观察所提供的坐标(横轴、纵轴各表示什么)，识准曲线所代表的含义。,联想与曲线变化有关的知识点，挖掘或捕捉题目所给予的有效信息，重视题目设问的角度，并通过必要的信息加工和转 化，使题目要求解决的问题明朗化，然后运用所学知识分析作答。,(2)坐标直方图。直方图又称柱形图，解题的关键是：看清楚纵、横坐标轴的含义以及坐标系
7、中直方图所代表的意义，即分析直方图所蕴藏着的生物学信息；,认真分析、对比各量之间的变化关系，找出各量之间的内在联系，同时结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图文”转化。最后，对照各选项作出合理判断。,强化训练 1下列四种现象中，可以用右图表示的是( ) A理想条件下种群数量随时间的变化 B一个细胞周期中DNA含量随时间的变化,C条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化,解析：选D。理想条件下种群增长表现为“J”型曲线；一个细胞周期中DNA含量由2N4N2N；条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的增加而不断增大，斜率不变；,在适宜条件下，C
8、O2浓度很低时光合作用不能进行，在一定范围内，随着CO2浓度增加，光合作用强度增大，当CO2含量达到一定程度，光合作用强度不再增加。,2对下列曲线中a、b点所表示的含义叙述正确的是( ),A图甲中，a、b点参与反应的酶分子数目相同 B图乙中，a、b点细胞的呼吸强度相同 C图丙中，a、b点的生理效应相同 D图丁中，a、b点种群的增长率相同,解析：选C。甲图反映的是不同温度下，a、b两点酶的活性相同，A错误；镁离子含量与细胞呼吸无关，B错误；图丙反 映，a、b两点的促进作用相同，也就是生理效应相同，C正确；图丁中a点处于种群数量上升过程中，增长率为正值，而b点处于种群数量下降过程中，增长率为负值，
9、D错误。,3某研究性学习小组利用面积相等的A、B两种植物的叶片进行了以下两组实 验。(两组实验在相同且适宜的温度下进 行，忽略光照强度对细胞呼吸的影响) 实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光 照，每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如图甲所示。,实验二 将A、B两种植物的叶片给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图乙所示。,请据图分析回答： (1)光合作用的碳反应中，吸收的CO2首先与_结合生成三碳酸，然后被还原为_。在三碳酸的还原过程 中，需要光反应生成的_。,(2)若将上述A、B两种植物置于同一密闭的玻璃罩中，
10、在光照等其他条件适宜的情况下，一段时间内，对_植物的生长影响较大，原因是_。,(3)在实验一的开始10 min内，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物_，原因是_。 (4)实验二中，若给予的光照强度为x(axb)，每日光照12小时，一昼夜中B植物的干重将_(填“增加”或“减少”)。,解析：(1)在植物光合作用碳反应过程 中，CO2与核酮糖二磷酸在核酮糖二磷酸羧化酶的作用下，形成两分子3磷酸甘油酸，这就是CO2的羧化阶段；3磷酸甘油酸可与光反应的产物ATP和NADPH在酶的催化下形成3磷酸甘油醛(三碳糖)，这是还原阶段。,(2)由图甲可知，A植物随CO2浓度降低光合作用速率也在降低直至停止
11、，说明A植物在低浓度CO2条件下，利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物 少，故随CO2浓度降低，A植物生长受到的影响更大。,(3)通过分析图甲可知，在10 min内A、B两种植物消耗环境中的CO2相同，即净光合作用相同；通过图乙可知，A的呼吸强度小于B，所以A实际光合作用制造的有机物小于B。,(4)B植物当光照强度为b时，白天光照12小时的有机物净积累量等于夜晚12小时的呼吸量，全天植物干重不变，若光照强度小于b，则白天光照12小时的有机物净积累小于夜晚12小时的呼吸量，全天植物干重减少。,答案：(1)核酮糖二磷酸 三碳糖(磷酸) ATP和NADPH (2)A 在低浓度CO2条件下，A
12、植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，A植物生长受到的影响更大 (3)少 A植物的细胞呼吸强度小于B植物的细胞呼吸强度 (4)减少,实验技能提升变量的控制 【典例】为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。 实验材料和用具：100 mL量筒、20500 W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等。,实验步骤： 准备6套如图所示的装置，编号为1 6。在可乐瓶中各加入约500 mL 0.01 g/mL NaHCO3溶液后用冷开水充满。,取6等份黑藻分别放入16号装置。 将6套装置放入暗室中，然后分别用20 W、50 W、75 W、1
13、00 W、200 W和500 W的台灯等距离地照射16号装 置，观察气泡的产生情况。 30 min后停止光照，测量光合作用释放的O2的体积。,实验结果：,对该实验进行分析，回答有关问题： (1)该实验中的自变量是_。列出实验中的两个无关变量：_。 (2)根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的？ _。,(3)将实验处理结果绘成柱形图。 (4)上表中测得的O2量并非光合作用实际产生的O2量，其原因是_。 (5)对表中数据进行分析并得出结论。 _。,(6)在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低产量，而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能够确定最合适黑藻生
14、长的光照强度，该如何开展进一步的探究呢？ _。,【解析】 (1)探究环境因素对光合作用强度的影响，16号装置的光照强度不同，可见光照强度是自变量。其他可能会对实验结果造成影响的因素为无关变量，答案合理即可。,(2)NaHCO3的作用是调节并保持CO2的浓度，量筒中收集到的水的体积也就是光合作用释放的O2的体积。(3)考查实验数据的转换能力。表中数据体现了光合作用释放的O2量随光照强度的变化而变化的情况，转换成柱形图，以光照强度为横坐标，,以光合作用释放的O2量(取平均值)为纵坐标，分别画出20 W、50 W、75 W、100 W、200 W和500 W光照强度时的光合作用释放的O2量。(4)表
15、中测得的O2量是净光合作用量，总光合作用量净光合作用量呼吸量。,(5)根据表中数据或柱形图，可以看出200 W是一个转折点，这之前光合作用释放的O2量随光照强度的增大而增加，之后则随光照强度的增大而减少。(6)从表中数据看，从100 W200 W或从200 W500 W，难以确定合适的光照强度，可从100 W500 W，设置多组光照强度梯 度，进一步进行实验。,【答案】 (1)光照强度 CO2(或NaHCO3溶液)、温度、pH、黑藻(任选两项) (2)读量筒中收集到的水的体积 (3)如图所示,(4)黑藻自身的细胞呼吸会消耗O2 (5)在20 W200 W范围内随着光照强度的不断增加，光合作用释放的O2量也在升高，但光照强度达500 W时释放的O2量反而降低，说明适当提高光照强度可以提高光合作用的强度 (6)在100 W500 W范围内设置多组梯度进行实验,【能力提升】 (1)变量：或称因子，是指实验过程中被操作的特定因素或条 件。按性质不同，通常可分为两类： 自变量与因变量。 自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件；因变量，指
