《1.1 沁园春 雪 课件 鲁教版九上 (8).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1 沁园春 雪 课件 鲁教版九上 (8).ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沁 园 春 雪,毛 泽 东,学习目标,1.掌握本词中写景、抒情、议论相结合的写法。 2.体会生动、形象、凝练的语言，把握作者的思想感情。,1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆新华日报上，轰动一时。,背景,北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试
2、比高。 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。,注意下列加横线字的读音 沁 （ qn ） 莽莽（ mng ） 分外妖娆（ fn ro ） 成吉思汗（ hn ） 数风流人物（ sh ） 稍逊风骚（ xn ） 今朝 （ zho ）,沁园春雪 毛泽东,北国风光，（豪迈，高而慢） 千里冰封，（拉长） 万里雪飘。（高昂） 望 / 长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。（高昂） 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公 / 试比高。（高昂） 须 / 晴日， 看 / 红装
3、素裹， 分外妖娆。 （慢）,江山 / 如此 / 多娇， 引 / 无数英雄 / 竞折腰。 惜 / 秦皇汉武，（低沉） 略输文采；（低沉） 唐宗宋祖， 稍逊风骚。（慢） 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓 / 射大雕。（低，慢） 俱 / 往矣，（慢，拉长） 数 / 风流人物， 还看今朝。（高昂，坚定）,学习指导,1.这首诗的题目是“雪”，词中哪些句子总写了北方的雪景？由哪个词领起了作者对北方雪景的具体描述？具体描述了哪些雪景？ 2.这些景物描写运用了什么修辞手法？创造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？ 3.面对如此多娇的江山，作者联想到了什么？他们有什么共同特征？ 4.对于这些杰出的人物，
4、作者用了哪个词来对他们进行评价？你是如何理解这个词的丰富含义的？ 5.找出点明全词主旨的句子，并说说你的理解，你认为谁是真正的英雄？,词文理解,1、词的上阕前三句写什么内容？所写景物有何特点？,总写北国雪景。这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。“千里”“万里”是互文，指千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写到底面地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。,2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？,由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“欲与天公试比高”。（7句）,长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。,用视觉
5、形象，赋予冰封雪飘的的北国雪景更为 具体丰富的印象，显得奇伟雄壮。,山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,运用比喻、拟人手法，写出山峦的绵延起伏。,静态,动态,3.末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,末尾三句是虚景。 从“须“这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。,A.词的上阕如何描写？,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。,总 写,具 体,想象,互文，动静,动静结合 比喻，拟人,虚实结合,描写北国雪景，表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情,4、下阕开头
6、两句在结构上有何作用？,过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。,5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含着作者什么感情？,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。 委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。 “惜”字还包含后来居上的自信，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。,6、谁是真正的英雄人物？,“今朝”的风流人物。是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人自己。这是诗人
7、的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。,过渡，承上启下,有褒有贬 短于“文治”,点明主旨,评论古今英雄，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。,B.词的下阕如何写？,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。,总结,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。,赏读探究美：,请同学们深入研读词句，画出词中自己认为写得美的句子，试着从用词、修辞手法、写景、表达情感、写作手法、意境等角度去说一说你觉得它美在哪里。 可用“ ”这句 美，美在 。这样的句式谈自己的理解。,背诵并默写这首词,
