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1、温故知新,回忆上节复习的人体生命活动的调节二，做好竞技准备,1.反射的概念，反射弧的结构和判断方法。 2.举例区分非条件反射和条件反射。 3.眼结构和各部分的作用，说出视觉形成的过程。近视的成因及矫正。 4.耳的结构和各部分的作用，说出听觉的形成过程。,要求 1、仔细倾听， 认真思考, 大胆质疑。 2、声音清晰洪亮。,温故知新 提问检查上节知识,H7N9型,禽流感,免疫与健康 一自主学习 快速阅读教材102-114页,掌握以下问题 1.识图教材102页图1和2，描述人体的三道防线构成和作用；知道免疫的功能，说明计划免疫的意义。 2.举例说出传染病的特点、传播途径和预防措施。了解一些人类常见的传
2、染病。了解艾滋病的传播。 3.区分处方药和非处方药，说出安全用药的常识。 4.重要概念 非特异性免疫 特异性免疫 抗原 抗体 传染病 疫苗,三 小组内交流疑惑点。快速记忆。,四 小组内检查提问（两人互换，可以只提问对方红笔写的问题） A1C2 A2B2 B1C1,二 自学反馈 自 主 完 成网络建构 时间5分钟 1要求合上课本，独立完成，可以只做会的问题,2 不会的问题再次看课本，用红笔圈画标出并做完。,考点1：免疫与计划免疫,1非特异性免疫,(1)组成,皮肤,黏膜,第一道防线：由_和_组成，具有阻 挡或杀死病原体、消除异物的功能。,精彩展示,第二道防线：由_细胞和体液中的_ 物质(如溶菌酶)
3、组成，具有溶解、吞噬和消灭病菌的功能。 (2)特点：人_就有，不针对某一特定的病原体，而,是对多种病原体都有防御作用。,吞噬,杀菌,生来,2特异性免疫,(1)组成,第三道防线：由_(胸腺、脾脏、淋巴结等),免疫器官,免疫细胞,抗体,后天,和_(主要是淋巴细胞)组成。,病原体,(2)功能：产生_、清除抗原和使病原体失去致病性。 (3)特点：出生以后逐渐建立的_防御功能，只针对 某一特定的_或异物起作用，具有特异性。,3免疫的功能,(1)免疫防护：抵抗_的侵入，防止疾病的发生；此 功能过强，会引起过敏反应。 (2)维持自身稳定：清除体内_、死亡和损伤的细胞。 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产
4、生的_细胞 (如肿瘤细胞)。,抗原,衰老,异常,4计划免疫,(1)概念：有计划地进行_接种。,(2)目的：预防、控制、消灭特定的_。 (3)意义：预防传染病的简便易行的手段，保护儿童的健康 和生命，提高人口素质，造福子孙后代。,预防,传染病,考点2：传染病的病因、传播途径和预防措施 1传染病 (1)病因：由_(包括细菌、病毒和寄生虫等生物),引起的疾病。,病原体,传染,传播途径,(2)特点：具有_性、流行性。 (3)基本环节：传染源、_和易感人群，缺少 其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 2传播途径：主要有_传播、饮食传播、生物媒介,传播等方式。,空气,3预防措施：控制_，切断_，保,护_
5、。,传染源,易感人群,传播途径,考点3：常见的传染病 1：常见的传染病（按传播途径） （1）呼吸道传染病 如流感 肺结核 禽流感H7N9 通过飞沫和 _传播。 （2）消化道传染病 如蛔虫病 甲肝 通过_和_传播。 （3）血液传染病 如疟疾 流行性乙型脑炎 通过吸血的节肢动物传播。 （4）体表传染病 如狂犬病 破伤风 通过接触传播。,2艾滋病,HIV,传播途径,(1)病因：是由_(人类免疫缺陷病毒)引起的。 (2)传播途径：性接触、输血、母婴、静脉注射毒品等。 (3)预防措施：切断_。,空气,饮水,食物,考点4：安全用药的常识,非处方药,使用说明,1药物分类：处方药和_(标有 OTC)。 2用药
6、之前，应仔细阅读_。 (1)需了解的内容：药物的主要成分、_、用法和 用量、药品规格、_、生产日期和有效期等。,(2)目的：确保用药_。,注意事项,适应症,安全,H7N9型禽流感于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现，是全球首次发现的新亚型流感病毒。并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被该病毒感染均在早期出现发热等症状，至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性。2013年4月经调查，H7N9禽流感病毒基因来自于东亚地区野鸟和中国上海、浙江、江苏鸡群的基因重配。截至2013年4月16日20时，全国共报告77例人感染确诊病例，其中死亡16人。病例分布于北京（1例）、上海（30例
7、，死亡11例）、江苏（20例，死亡2例）浙江（21例，死亡2例）、安徽（3例，死亡1例）、河南（2例）共6个省,聚焦热点,H7N9型禽流感,联系病毒 免疫 传染病的知识，出一道综合题,1.(2010枣庄学业考)下列各项中，属于非特异性免疫的是( ) A.患过腮腺炎的人，一般不会再得病 B.6个月以内的婴儿不会得病 C.接种乙肝疫苗可以预防乙肝 D.唾液中溶菌酶的杀菌作用 【解析】选D。本题主要考查非特异性免疫和特异性免疫的判断。非特异性免疫包括第一道防线(如皮肤和黏膜)和第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞，如选项D)。选项A、B、C均属于特异性免疫。,达标检测,2 (2011济宁学业考)动
8、物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是( ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗,【解析】选C。人体第一、二道防线属于非特异性免疫，它不是针对某 一种特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，如白细胞吞噬侵 入组织内的病菌和动物常用粘满唾液的舌舔伤口使伤口的愈合加快。 人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞构成，能产生抗体、消灭抗 原，属于特异性免疫。抗体是由于病原体侵入而刺激体内产生的一种 抵抗抗原的特殊蛋白质，接种疫苗能刺激人体产生抗体，产生的抗体 只对一种病原体起作用，故该免疫属于特
9、异性免疫。,3 专家提醒被狗严重咬伤的人，应在24小时内先注射高效抗病毒血清一剂，然后再按要求注射狂犬病疫苗，才能有效防治狂犬病的发生。请你从免疫的角度分析，注射的狂犬病疫苗和抗病毒血清分别属于 A抗原、抗原 B抗原、抗体 C抗体、抗原 D抗体、抗体,【正确答案】选B。,4 .(2011南京学业考)麻疹是一种传染病，患过麻疹的人一般终生都不会再患麻疹，其获得的这种免疫( ) A.是生来就有的 B.对各种病原体都有防御作用 C.是非特异性免疫 D.是特异性免疫,【解析】选D。本题考查免疫类型的判断。麻疹是由特定的病原体麻疹病毒引起的，该病毒侵入人体后，会刺激人体的免疫系统产生抗体，来抵抗该病原体
10、，并将它清除，抗体在体内终生存在。这种免疫不是生来就有的，而是在出生以后才获得的，只对特定的病原体或异物起作用，是特异性免疫。,5.(2010韶关学业考)下列关于计划免疫的说法不正确的是( ) A在我国应广泛开展计划免疫工作 B实行计划免疫能有效地增强人体的免疫力 C没病就不必进行预防接种 D我国规定12岁以下儿童实施四苗常规接种,【解析】选C。本题考查对计划免疫的理解。计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按科学的免疫程序，有计划地给人群接种，使人体获得对这些传染病的免疫力，从而达到控制、消灭传染源的目的。计划免疫的目的就是在人体不发病的情况下获得对该病的免疫力，从而避免感染，不是
11、发病之后再进行治疗。,6.(2011潍坊学业考)给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎，下列有关该疫苗的说法正确的是( ) A.对人体来说是抗原 B.能直接杀死侵入人体的病原体 C.对人体来说是抗体 D.直接参与构成人体的第二道防线,【解析】选A。本题考查传染病的预防措施。预防传染病的措施分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。刚出生的婴儿体内没有抗脊髓灰质炎的抗体，对脊髓灰质炎缺乏免疫力，属于易感者。接种脊髓灰质炎疫苗，是为了使之产生抗体，从免疫的角度来说，它能刺激淋巴细胞产生抗体，属于抗原。,7.(2010福州学业考)药物包装盒上标示的“OTC”表示该药物属于( ) A.处方药
12、B.非处方药 C.口服药 D.外用药 【解析】选B。本题考查非处方药及其标示。非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称为OTC。,8.(2011福州学业考)滥用抗生素，危害健康。以下关于抗生素的说法正确的是( ) A.越贵越好 B.可随意购买 C.包治百病 D.在医生的指导下服用,【解析】选D。本题考查抗生素的使用。抗生素是某些微生物产生的具有杀菌作用、能够抵抗病原体的物质，用于治疗各种细菌感染或抑制病原微生物感染，但不是包治百病，也不是越贵越好，重复使用一种抗生素可能会使致病菌产生抗药性，所以应在医生指导下使用。,9(201
13、0菏泽学业考) 很多市民把手足口病与口蹄疫相混淆，曾一度引起恐慌，其实手足口病是上世纪80年代就发现的一种常见的发疹性传染病，患者以婴幼儿多见。该病主要是由肠道病毒引起，传播快，多在夏、秋季节流行，主要通过消化道传播，呼吸道飞沫、接触也可传播。,(3)科学研究发现，该肠道病毒在繁殖过程中容易发生变异，变异的病毒引起的疾病更难治疗和预防。那么，这种变异属于_变异。 (4)专家认为，手足口病是一种可防、可控、可治的常见传染病。为预防手足口病的传播，请你为此病高发区的居民提出两条预防该传染病的可行性措施：_ _。,(1)手足口病患者感染的肠道病毒，从传染病的角度来说，它属于_；从免疫的角度来说，它属于_。 (2)肠道病毒EV71型传染病患者康复后可获得对该病毒的免疫力。原因是_，这种免疫属于_免疫。,答案：(1)病原体 抗原 (2)体内产生抗体 特异性 (3)有利 (4)注意饮食卫生、加强体育锻炼、注射疫苗等(意思对即可),答案 1 D 2 C 3 B 4 D 5 C 6 A 7 B 8 D (1)病原体 抗原 (2)体内产生抗体 特异性 (3)有利 (4)注意饮食卫生、加强体育锻炼、注射疫苗等,
