《2015-2016学年高中语文 第三单元《将进酒》同步练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高中语文 第三单元《将进酒》同步练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.1将进酒 同步练习一、选择题1下列加点字的注音和解释全都正确的一项是()A君不见高堂(高大的厅堂)明镜悲白发 古来圣贤皆寂寞(被世人冷落)钟鼓馔玉(zhun y，这里指美好的饮食)不足贵B将(jin，请)进酒，杯莫停 但(只)愿长醉不愿醒呼儿将(qin，请)出换美酒C斗酒十千恣欢谑(xu，玩笑) 径须沽(通“酤”，买或卖，这里指卖)取对君酌陈王昔时宴(举行宴会)平乐D请君为我倾(侧)耳听 会须(应当。会，意为应当；须，意为必须)一饮三百杯主人何为(为什么)言少钱2下列句子节奏划分不正确的一项是()A君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。B君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/
2、成雪。C天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。D烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。3下列各组句子中加点字的意义和用法全都不同的一组是()A与尔同销万古愁嗟尔远道之人胡为乎来哉B但愿长醉不愿醒 但见悲鸟号古木C主人何为言少钱 嗟尔远道之人胡为乎来哉D将进酒，杯莫停 一夫当关，万夫莫开4依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是()经营者对稽查人员给予的处罚不服，可以在限定日期内向有关部门提出_。中国足协_王俊生发表声明，决定不再聘用英国人霍顿为中国男足主教练。教学内容和课程体系改革是教学改革的“突破口”，对于_整个教学改革具有“牵牛鼻子”的作用。A申辩授权推行B申诉授权推动C申辩受权推动
3、 D申诉受权推行二、文段理解阅读将进酒，回答510题。将进酒 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。5对这段诗句的解说，错误的一项是()A“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒
4、衬托生命的渺小脆弱。B“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间的事，把本来短暂的人生说得更短暂。C“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，应尽情寻欢作乐，别让金杯空对天上明月。正因为人生寿命如黄河之水奔流入海一去不复返，因此应及时行乐，莫辜负光阴。D“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是诗人乐观自信的肯定，自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。6“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”诗歌开篇的长句有什么特点？表达了诗人怎样的感情？_7“天生我材必有用，千金散
5、尽还复来”表达了诗人怎样的愿望？_8说说“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句的作用。_9杜甫不赞成李白饮酒过多，曾写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”谈谈你对李白的“痛饮狂歌”有什么看法。_10“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”在内容和表现手法上有何异同？(1)内容：_(2)表现手法：_三 阅读理解(一)阅读下面一首唐诗，完成1112题。将进酒 李贺玻璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。11前五句写_，主要运用了_、_等
6、修辞手法，渲染宴席上的欢乐沉醉气氛。12简要分析“桃花乱落如红雨”一句的含义。_ (二)阅读下面的诗歌，回答1314题。登金陵凤凰台 李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。13分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。_14“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？_15. （1）简述“围城”这一书名的含义。_（2）“西洋赶驴子的人，每逢驴子不肯走，鞭子没有用，就把一窜胡萝卜挂在驴子眼睛之前，唇吻之上。这笨驴子以为走前一步，萝卜就能到嘴，于是一步步
7、继续向前，嘴愈要咬，脚愈会赶，不知不觉中又走了一站。那时候它是否吃得到这窜胡萝，得看驴夫的高兴。” 結合原著请你谈谈文中“一窜胡萝卜”所表达的讽刺含义。_参考答案1. A【解析】Bqin，jin，拿；C.“沽”，买；D.“会”“须”都是“应当”的意思。2. A【解析】A君不见/黄河之水/天上/来。3. A【解析】A你/形容词词尾，不译。4. B【解析】“申辩”：申述理由，加以辩解。“申诉”：对上级或法院提出意见或重新处理的要求。“授权”与“受权”主被动不同。5.D6.长句开篇，起势突兀，郁积胸中的不平之气如“黄河之水”挟天风海雨之势，倾泻笔端，渲染出诗歌强烈的抒情意味；“高堂明镜悲白发，朝如青
8、丝暮成雪”，用夸张的手法来写青春易逝，人生苦短，感情由高昂转为低回，为下文“劝酒”铺垫。7.表现了诗人渴望施展胸中抱负、建功立业的愿望。8.诗人酒酣之际，加入短句，使诗歌节奏富于变化，十分真切。这时诗人既是生逢知己，又是酒逢对手，简直忘了是在写诗。9.【解析】李白的“痛饮狂歌”是他的局限性的表现。可参看月下独酌襄阳歌宣州谢朓楼饯别校书叔云等篇目，各抒己见。10.(1)同：鄙视权贵。异：前者低沉、消极；后者对精神追求，富有昂扬之气。(2)同：都是直抒胸臆。异：前者委婉，以钟鼓馔玉借代权贵；后者直指“权贵”，直白。11.筵席的华贵丰盛夸张借喻12形象说明“青春将暮”，生活没多少欢乐的日子，须及时行
9、乐。诗人借助联想、想象创造出红雨乱落这样一种奇异境界。13.颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风光；寄寓人事沧桑、自然永恒以及对六朝兴废的感慨。14.比喻手法。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧自己不得重用。15.（1）“围城”象征了主人公方鸿渐、赵辛楣等知识分子在爱情、婚姻事业上的追求、挣扎、痛苦、幻灭、绝望的艰难生活历程和矛盾心态；从小说的深层意蕴来说，“围城”是人类生存困境的象征，暗示着一部分知识者陷入精神“围城”以及人们总是摆脱不了外在束缚的境遇。深切道出了人生在世的无奈和痛苦。（2）这段文字讽刺了当时一切政府机关里上级驾驭下级的虚伪卑劣的伎俩。三闾大学校长高松年许诺方鸿渐到下学年升他为教授。然而方鸿渐对于升级这窜胡萝卜，已没了兴趣打算另找出路，并打算在聘约送来的时候，原物退还，附一封信，痛痛快快批评校政一下，借此发泄这一年来的私愤。不料高松年却借口他“思想有问题”干脆不送聘约给他。
