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1、 教育不是童话剧 吕春萍我们班有这么一个孩子：顽皮，好动，在学年开始时，我就被告知他有轻微的多动症。他会偷偷地去商店买一种叫做“辣条”的零食，用衣服包着回来，晚上躲在洗刷间里连吃九包。可以想象他的嘴巴会被那些辣乎乎的东西辣成什么样子。作业从不完成，上课走神，写字趴着，本子斜放与桌面成60度。一次，星期天下午因为没在家呆够就躲在床底不坐班车。当家里人找到他的时候，他已经趴在床底睡着了。对于这个叫肖明的孩子，我得好好想个办法了。那一天，我听见他在走廊里哼着小调，还蛮好听的呢!这不马上要举行家长会了吗？让他上台表演个节目怎么样？也许能借机“救治”他呢！当我向他发出邀请的的时候，他竟然很兴奋，接着就报
2、上了好几个节目。家长会文艺汇演时间到了，他忘情地拉起了二胡，闭着眼睛，非常投入，悠扬的乐声回荡在教室里。 我站在教室里简直要呆了。这家伙，多才多艺啊！在他演唱完一首歌后，我和其他孩子们忍不住高喊：“肖明，再来一个” 在这次家长会上，他风光无限，赢得了所有在场人的喝彩。可能从来没想到自己能赢得这么多掌声吧，他乐坏了。 我趁热打铁：“肖明，受表扬的滋味儿咋样？”“很爽。” “想让这种感觉持久吗？” “想。”“老师知道你热爱音乐，长大了你说不定会成为一个非常有名的歌手呢，那可要出专辑的。现在，得把语文学好，以后唱歌就不用别人教你念歌词了。还得学好数学，将来还要计算出版专辑赚的钱呢！”他笑了，我也笑了
3、，其实我只是开个玩笑，但是他认真了，觉得现在应该做点什么了。知道吗？从此之后，令我意想不到的事发生了，他竟然主动的问我不理解的数学问题，语文课上也圈圈画画。那一天，当我让学生们把刚学的乘法口诀背诵几遍的时候，忽然瞥见了南行的他，端正地坐着，钢笔握地笔直，却未曾移动，我装作啥事没有地走过去，蓦得发现，原来那张纸他已经写满了，就想等着让我去看看。我看了看那张写满了的纸，夸张地问：“呀！这是你默写的吗？太漂亮了！”我拿起他的本子在教室里巡回展出，他的同桌站起来，说了他一大顿的好话。最后说：“老师，我觉得你应该表扬肖明，他以前从来没有这么认真过。”“他还主动帮我们组擦黑板了呢。”“他今天上午自己搬的纯净水”听着这些话，我快乐极了，就好像我自己在受表扬一样，嘴角扬起了幸福的微笑。可是，我深深地明白教育不是童话剧，不像动画片里，永远都是不变的结局：“从此，王子和公主过着幸福的生活。”其实，王子也会生病，公主也会容颜老去，他们也会像普通的夫妻一样吵吵架。只是电视里没有演出来而已。教育学生也一样。一个学生的成长总会有一个曲折反复的过程。我们就抱着希望看着孩子们成长吧。
