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1、后进生需要尊重和信任田心小学 郑四2010年6月我是一名从教三十年的教师，并且有二十年的班主任工作经验。在我们这一类学校，后进生的比例都在百分之六十以上，在对待后进生观念和态度上，有的教师尚存在一些偏见：如有的教师只尊重自己心目中的优秀生，而不大乐意尊重所谓的后进生，似乎那些优秀生才有尊严与自尊心，应当得到爱护与尊重，而那些所谓的后进生则无尊严与自尊心可言；有的教师不是把尊重学生人格作为一条原则和理念来遵守，而是任凭个人的好恶、喜怒来随意处理，高兴时就尊重，不高兴时就不理睬，甚至可以任意伤害、打骂学生；有的教师在处理学生们发生的问题时，不是束手无策、无的放矢，就是滥用权威、强制压服、缺乏爱护和
2、指导；也有教师总是站在自己的位置上，用自己过去陈旧的一套或未来理想的一套要求学生，而不是从学生的现实出发，想学生之所想、做学生之所做。在比如，学生需要愉快的童年，有些教师为什么老是加重课业负担，剥夺他们享受愉快童年的权利呢？学生需要独立民主，为什么老是要管头管脚、越俎代庖。把他们培养为一头驯服的“羔羊”呢？学生喜欢这个而不喜欢那个，乐于干此事而不乐于干彼事，教师为什么一定要扼杀他们的兴趣爱好呢？所有这些，都是由于教师对学生缺乏理解、缺乏耐心、缺乏尊重与爱护所造成的。事实上，无论优秀生还是后进生、无论考试成绩理想或不理想、无论没过失还是有过失，每个学生都有自己的人格、都有一定的尊严和自尊心、都有
3、自己的需要和追求、必须一律予以理解、爱护和尊重。就我从教三十年的经验而言，教师对待后进生的态度，是师生关系优劣的一个显著标志。在学校教育中，正确对待后进生，做好教育转化后进生的工作意义深远，十分重要，需要做很多工作。一般来说，要努力克服自己的情绪，从多方面给学生“一点爱”，这样就会收到良好的教育转化的效果。1、多一点理解和尊重 后进生通常是指那些在学业或思想品德等方面暂时落后的学生。因为后进他们往往有较重的自卑感，因此更需要得到老师的理解和尊重，要给他们更多的关怀和帮助。 2、多一点信任和支持 后进生在各方面表现都比较差，缺点、毛病比较多，他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠眼光。教育转
4、化他们，老师首先要信任他们，使他们有发展特长的场所，有发表见解和表现自己才能的机会。同时，也应从多方面给予他们帮助和扶持，在引导上下功夫，会使后进生有所转变。3、多一点表扬和鼓励 一般来说，学生都喜欢被老师表扬，而且都十分重视老师的表扬，后进生也如此。如果老师认真挖掘他们潜在的闪光点，及时表扬他们，鼓励他们，哪怕是微小的进步，都会使他们感到老师是公平的、亲切的，并且有助于他们全面认识和估价自己，从而增强信心，鼓起上进的勇气。4、多一点温柔和体贴 教师眼里无亲疏、无差生，平等对待一切学生，尤其对后进生不能因为他们缺点多就冷淡、疏远他们，要抱着一颗爱心去亲近他们，多给他们一点温柔和体贴，要从思想政治、学习生活等方面真心实意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，使其扬长避短，最大限度地发挥其聪明才智，进而让他们感受到老师真诚的体贴和关怀，体验到自身的价值，增强其前进的信心和力量。2
