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1、2012小班秋期家长会稿尊敬的各位家长下午好：先自我介绍一下，我姓陆是小一班的班主任，在县直幼儿园任教十余年了，去年分到了我们童心幼儿园，不能说有着丰富的幼教经验，但也积累了很多幼教理念和知识，用我的爱心 细心 耐心和关心来呵护我带的每一位宝贝。另一位漂亮的是陈老师，去年刚毕业，她活波开朗往往是孩子们最好的伙伴而且舞蹈特别棒。还有一位就是我们的生活老师王老师，她和我一样拥有很多的幼教知识，对孩子和蔼可亲，像妈妈一样呵护。很高兴今天大家能够准时的参加我们幼儿园第一学期的家长会，因为我们可爱的宝贝我们相聚.相识.想知和相交，使我们才有机会共同坐在这里相互探讨我们共同的愿望：怎样使我们的宝贝适应幼儿
2、园生活，顺利度过入园焦虑期？是我们本期家长会的主要内容。下面我代表我们小三班的三位老师给大家介绍一下我们本期的首次家长会。这次家长会共分三部分：一.怎样帮助幼儿度过入园焦虑期？二.我们幼儿园的教育理念，小班幼儿的一日生活环节和孩子们的各种生活常规 学习常规 文明礼貌的养成。三.是我们家园配合。要入幼儿园了，宝宝在爸妈的陪伴下一起到幼儿园报到。但是接下来的事情却让爸妈感到难过。有的宝宝哭闹着不让爸妈离开；有的宝宝前几天高兴地去上幼儿园，但是后来却在家耍赖皮，怎么也不肯再去了，满脸的眼泪让爸妈于心不忍，有的宝宝虽然在爸妈的哄骗下到了幼儿园，但爸妈却发现宝宝闷闷不乐，白天食欲不振，晚上噩梦连连这样一
3、个时期真难过，怎么帮助宝宝尽快度过呢？ 是我们每位家长最关心的问题，其实宝宝第一次进入幼儿园，由于与爸妈分离所产生的一系列焦虑情绪的反应都是正常的，毕竟第一次离开了熟悉的家庭环境，离开熟悉的爸妈，进入一个陌生的地方，接触陌生的人，并且还要逐渐学会独立照顾自己。那如何减缓宝宝的这种焦虑情绪呢？这里我们先介绍7个方法给大家： （一）提前使宝宝的心理有准备。宝宝对爸妈的依恋很强烈，让他们一下子离开爸妈，会使其依恋感受阻，产生分离焦虑症，引起不安全感。因而让宝宝对上幼儿园提前有个心理准备是非常必要的。爸妈可以在假期里或开学前带宝宝到即将要去的幼儿园门口或里转一转，让宝宝熟悉一下环境。（二）在家中给宝宝
4、一定独处的时间和空间，例如在客厅的一角，利用橱柜或桌椅隔出一个独立的空间，让宝宝体验在视线中感觉不到成人注视的情况，在那里游戏、看图书等，培养宝宝的独立能力，减轻宝宝对成人的依恋感。 （三）让宝宝对幼儿园产生期待感，认为在幼儿园中老师是一个可以帮助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼儿园中快乐地学会本领的。（四）培养幼儿自理能力，现在孩子依赖性强，生活自理能力弱，抗挫折能力差，作为家长应该配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如在家里让孩子自己穿衣、穿鞋、整理玩具，正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。逐步培养孩子的生活自理能力。让幼儿增加对
5、自己的信心，增加适应环境的能力。 （五）爸妈要调整好心态，给宝宝以积极的暗示。当宝宝对爸妈产生依恋和依赖不想去幼儿园的时候，很多爸妈往往心软、动摇。须知，宝宝虽小，对爸妈的情感、心态却是十分敏感的，当宝宝察觉到爸妈的动摇心态时，会强化他不愿上幼儿园的想法。所以爸妈应把握好心态，保持愉悦的情绪状态，送宝宝进幼儿园，并对宝宝的点滴进步予以及时鼓励，例如：“今天你只是到幼儿园门口时才哭了一次，“真棒”、“你是笑着和妈妈说再见的，好乖”等。（六）引导宝宝和老师交往。由于是很多宝宝围绕几个带班的老师，有的时候，如果宝宝不能够阐述自己的需求，可能会被老师忽视。所以爸妈应教育宝宝学会和老师交往，有什么需求去
6、跟老师说，相信老师就像妈妈一样能够帮助自己，爱自己。例如，想喝水了就要说：“老师，我想喝水”等。另外，爸妈也要告诉宝宝正确对待老师的批评，并与老师及时沟通，尽快消除宝宝由此产生的负面情绪。在与同伴交往方面，要告诉宝宝小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要一起玩，与小朋友之间有了矛盾要找老师，不能打架。爸妈可以通过幼儿园老师了解班上有哪些小朋友是住在同一小区或邻近地区的，这样可以互相联系，彼此串串门或相约在双休日共同到郊外或游乐场玩耍。既可以增加与同伴交往的机会哦，同时宝宝有了熟悉的伙伴，大多就愿上幼儿园，从而缓解分离焦虑。 （七）当宝宝从幼儿园回到家，爸妈可以问他在幼儿园里都学了写什么，今天最高兴
7、的事情是什么等，了解宝宝的心理感受，及时帮助宝宝消除一些情绪问题。其次给各位家长介绍一下我们总结幼儿入园“四要”和“四忌” 孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“四要”和“四忌”，供广大家长参考。 1.要“保持平静” 孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以
8、免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。 2.要“分享快乐” 孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。 3. 要“主动沟通” 为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏这些都是十分必要的。 4.要“积极配合” 幼儿园生活
9、与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。 1.忌“刨根问底” 孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。 2.忌“迁就放纵” 孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩
10、子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子的注意力容易转移，在教师组织活动的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但看到家长（不仅是自己的家长）又会想家、想爸爸妈妈。所以为避免刺激孩子，家长送完孩子后即可离去。 3.忌“零食补偿” 一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候 “留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。 4.忌“偏听偏信” 家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段
11、的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如家长问：“你今天你尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。再次我们建议初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如和小朋友玩过哪些好玩的游戏啊，幼儿园很好玩呀，讲一讲班里有意思的故事。鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈
12、了。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他高兴的时候会说的。孩子入园后发现有点滴进步，家长就要鼓励，哪方面做得不好，找出解决方法，不要一味责怪。 新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能有身体不适，不愿去幼儿园。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，坚持天天送孩子入园。一般来说，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。刚入园，家长可以晚送早接，以后逐步过渡到正常的入园时间。幼儿园生活是很有规律的，定时午睡，定时午餐。按照幼儿园作息间孩子进入幼儿园，就要由家庭个体生活转而去适应幼儿园集体生活，家长应主动配合幼儿园，改
13、变幼儿家庭生活的随意性，制定与幼儿园相仿的作息时间制度，尤其是在双休日和假期国庆节等，如不定时吃饭和定时午睡等，吃饭小便家长帮忙，这些只能增加孩子入园的压力，因为在幼儿园他又得重新学。很多幼儿在入园初不愿也不善于用语言表达自己的需要，只会哭。所以，引导孩子把自己的需要、愿望和想法等大胆地说出来，以获得别人的理解、帮助和支持是帮助其尽快适应的重要环节。二，我园教育理念，幼儿各种生活 学习常规 文明礼貌的培养和幼儿园的一日生活环节。童心幼儿园名称来源于古代李卓然的名言：童心即真心，是我们园长精心所选。我园的宗旨是让孩子自然 自由 快乐 成长！本着这样的教育理念，我们把幼儿的教育放在各项常规 习惯和
14、文明礼貌的养成上。我们的孩子不用过早的学习写字，认字，不用过早的学习枯燥无味的算数而厌学，这种拔苗助长的教学方式早被淘汰。我们培养出来的孩子不仅文明礼貌而且生活 学习习惯良好，大脑活跃，思维敏捷，活波开朗，大胆自信，这就是我们的教育理念。（一）.下面我结合自己实际的工作体会，就小班幼儿良好生活 学习常规和文明礼貌方面的培养，谈谈自己的一些做法，供大家探讨。从小班一开学开始，我就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成若干个阶段：我把小班上学期进餐的培养目标制定为：1、在老师帮助下，能安静地进餐。2、在老师指导下，会使用餐具。（左手碗，右手拿小勺。）3、在老师帮助下，坐姿自然。4、在老师帮助下，
15、能基本吃完自己的一份饭菜。（不用手抓菜、不用汤泡饭、必须用手抓菜时（吃鸡腿时），事后能用餐巾擦干净。）5、在老师的指导下，学习收拾餐具。6、在老师帮助下，能基本不挑食。7、在老师提醒下，能初步做到桌面干净、地面干净。小班下学期进餐的培养目标制定为：1、在老师的帮助下，能愉快地进餐。2、在老师帮助下，学习吃各种饭菜。3、在老师帮助下，吃完自己的一份饭菜。4、在老师帮助下，知道“四净”。（桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。）并能初步做到“四净”。8、在老师帮助下，基本学会咽完最后一口离开座位，并收拾好自己的餐具。9、在老师帮助下，按固定时间吃完自己的一份饭菜。10、在老师帮助下，餐后学习收拾
16、桌面。我把小班上学期穿脱能力的培养目标制定为：1、学会脱鞋袜。2、在老师帮助下鞋袜放在固定地方。3、在老师提醒下，学会解扣子。4、在老师帮助下，学会脱衣服。5、在老师帮助下，学会穿鞋子。小班下学期穿脱能力的培养目标制定为：1、在老师帮助下学会正确穿袜子。2、在老师提醒下，能分清裤子的前后。3、在老师帮助下，学会按顺序穿衣裤。4、在老师指导下，学习叠小被子。5、学会把枕头放在叠好的被子上面。我把小班幼儿上学期睡眠习惯的培养目标制定为：1、按老师要求，轻声走进卧室。2、按老师要求，临睡及起床时保持安静。3、在固定的地方穿脱衣服。4、能在30分钟内按时入睡。5、午睡时能自己表示大小便。小班幼儿下学期睡眠习惯的培养目标制定为：1、能保持卧室安静
