黑龙江省校舍安全工程图片制作要求资料

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1、图片制作要求,黑龙江省校舍安全工程,1、图片分三类:即学校校园照片、建筑物照片、平面图。2、照片文件格式:JPG。每张照片容量不大于1M。 照片压缩方法:采用光影魔术手软件。 具体步骤(如下图): “文件打开-图像-缩放-调整大小-开始缩放-保存” 限制1M以下。(光影魔术手软件网上下载),注:对于熟悉图片操作的人员可自行采用其他方法。,三类照片的具体拍摄要求说明如下:,校园照片的要求:使用数码设备拍摄校园全貌,所拍对象包括校园大门、教学楼、操场、俯瞰图、标志性建筑物、其他等。 校园照片电子文件存储路径:学校代码校园照片,在此路径下存放校园的所有照片,照片命名规则:学校代码_拍照对象_采集日期

2、(年份4位+月份2位+日2位),如某个学校(代码123456789012),在2009年4月20日采集的校园大门的照片就是“123456789012_校园大门_20090420.jpg”。,A. 校园照片介绍说明格式: 黑龙江省_ 学校,为_ 学校(性质),位于_市_ 县(区),创建于_ 年。学校现有学生_ 人,教职工_ 人。学校占地面积_ 平方米,现有校舍面积_平方米,体育场地_平方米,主要建筑物有教学楼_ 幢,综合楼_ 幢,学生宿舍_ 栋,食堂_ 栋。,B.图例,文件名称:123456789012_大门_20090420.jpg,文件名称:123456789012_师训楼_20090420

3、.jpg,文件名称:123456789012_体育馆_20090420.jpg,文件名称123456789012_校园大门_20090420.jpg,文件名称:123456789012_运动一区_20090420.jpg,建筑物照片要求:使用数码设备逐栋拍摄建筑物照片各4张以上(正立面、背面、左前侧45度和右后侧45度、安全隐患位置照片)。因灾害或工程实施导致建筑物面貌发生变化的,应及时更新。建筑物照片电子文件存储路径:学校代码建筑物多媒体资料建筑物编号照片,在此路径下存放该建筑物的所有照片,照片命名规则:学校代码_建筑编号_拍摄角度_采集日期(年份4位+月份2位+日2位).jpg,如某个学校

4、(代码123456789012)在2009年4月20日采集的教学楼(编号为01)正立面照片命名为“123456789012_01_正立面_20090420.jpg”。,A.建筑物照片文字说明:黑龙江省_ 市_ 县_ 学校_ 教学楼(食堂或宿舍),经鉴定,为_ 级危房(或存在安全隐患)加固或重建面积_ 平方米,总投资_ 万元,其中中央(省,市,县)财政资金_ 万元。开工日期为_ ,(预计)竣工日期_ ,建成后(或加固完成后),可容纳学生_ 人。,文件名称:123456789012_食堂正立面_20090420.jpg,文件名称:123456789012_01_右后45度_20090420.jpg

5、,文件名称:123456789012_01_左前45度_20090420.jpg,B.图例,安 全 隐 患 图 例,平面图,校园平面图,建筑物平面图,校园平面图:学校校园当前平面图照片应为使用制图软件制作的电子图片,或直接拍摄绘制的校园平面图。格式为dwg文件(CAD格式)或jpg文件。平面图的电子文件存储路径:学校代码校园平面图。命名规则:平面图_学校代码_采集日期(年份4位+月份2位+日2位).jpg(dwg),如某个学校(代码123456789012)在2009年4月20日采集平面图就是:“平面图_123456789012_20090420.dwg”,或者“平面图_12345678901

6、2_20090420.jpg”。,图例,文件名称:平面图_123456789012_20090420.jpg,文件名称:平面图_123456789012_20090420.jpg,建筑物平面图(首层结构平面图、标准层结构平面图、总结构平面图、建筑消防设施系统图):有条件的地区录入CAD图,没有条件的地区原图扫描、翻拍后录入。格式为dwg文件(CAD格式)或jpg文件。容量不大于1M。平面图的电子文件存储路径:学校代码建筑物多媒体资料建筑物编号图纸,命名规则:学校代码_建筑物编号_图纸类型代码(10-建筑物首层结构平面图、11-标准层结构平面图、01-总结构平面图、90-建筑消防设施系统图)_采集日期(年份4位+月份2位+日2位).jpg(dwg),如某个学校(代码123456789012)在2009年4月20日采集的教学楼(代码为01)的首层结构平面图命名为“123456789012_01_10_20090420.dwg”,或者“123456789012_01_10_20090420.jpg”。,文件名称:123456789012_01_11_20090420.jpg,图例(1号建筑标准层平面图),

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