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1、苏教版六年级数学上册 解决问题的策略,教学目标,1.初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，进一步发展同学们的分析、综合和简单推理能力。 3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高同学们学好数学的信心。,630毫升,630毫升果汁正好倒满7个同样的杯子。,每个杯子的容量是多少毫升？,630毫升,630毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。,小杯和大杯的容量各是多少毫升？,小,大,小明把630毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。 。小杯和大杯的容量各是多少毫升？,小杯的容量是
2、大杯的,1,3,630毫升,小明把630毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。 。小杯和大杯的容量各是多少毫升？,替换,630毫升,630毫升,630毫升,630毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好倒满。,630毫升,大杯的容量比小杯的容量多,大杯和小杯的容量各是多少毫升？,140毫升。,630毫升果汁倒入6个小杯和1个杯，正好倒满。大杯的容量比小杯的容量多140毫升。大杯和小杯的容量各是多少毫升？,果汁,140毫升,共630毫升,共( )毫升,490,共630毫升,共（ ）毫升,+140,+140,果汁,630毫升果汁倒入6个小杯和1个杯，正好倒满。 大杯的容量比小杯的容量多140毫升。
3、大杯和小 杯的容量各是多少毫升？,+140,+140,+140,+140,1470,共630毫升,共？毫升,+140,+140,少了140毫升,+140,+140,+140,+140,共630毫升,共？毫升,替换,490毫升,630毫升,630毫升,替换,630毫升,630毫升,1470毫升,划船问题,5只大船,6只小船,两只小船乘的人数正好和一只大船乘的人数一样多。,你知道每只大船和每只小船各能坐几人？,五（1）班48人,划船问题,5只大船,6只小船,两只小船乘的人数正好和一只大船乘的人数一样多。,你知道每只大船和每只小船各能坐几人？,五（1）班48人,52=10（只） 10616（只）,4
4、8163（人）,32= 6（人）,答：每只大船坐6人，每只小船坐3人。,划船问题,8只大船,6只小船,每只大船比每只小船多坐2人,你知道每只大船和每只小船各能坐几人？,五（2）班44人,划船问题,8只大船,6只小船,每只大船比每只小船多坐2人,你知道每只大船和每只小船各能坐几人？,2814=2(人),82=16（人）,4416=28(人),22=4(人),答：每只大船坐4人，每只小船坐2人。,五（2）班44人,划船问题,8只大船,6只小船,每只大船比每只小船多坐2人,你知道每只大船和每只小船各能坐几人？,5614= 4(人),62= 12（人）,4412= 56(人),42= 2(人),答：每只大船坐4人，每只小船坐2人。,五（2）班44人,谢谢！,
