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1、四年级品德与社会下册单元教学设计单元诚信是金主题一诚实不需要理由教学目标：知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松，坦荡的行为。了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。教学重点难点：知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。正确理解“善意的谎言”。资料及资源网的运用：教师用书资源网教具学具的准备：搜集名人诚实的故事及名言。自己身边诚实人和事。课时安排：二课时课时我不能说谎教学过程：一、课前体验初步感悟创设情境：宋庆龄的故事我不能失信。问题“宋庆龄是一个什么样的孩子？我们应该向宋庆龄学习什么？让学生根据自己
2、的经历谈体会，及时赞扬勇于认错的诚实行为。二、课中体验深化感悟引入话题，唤醒生活诚实，就是实事求是，说做一致，诚实就是敢做敢当，不隐瞒事实真相，诚实是一个人的基本品质，今天我们就学习单元诚实是金个主题我们不能说谎。板书课题。合作学习，体验生活活动一：找找诚实的行为小组合作表演P2页情境图汇报。教师引导：诚实是什么？学生说出自己想法，敢于说不知道。延伸：你认为诚实的行为还有哪些？探讨交流，根据学生回答及时点评小结。活动二、学习砍到樱桃的小男孩用自己喜欢的方式读故事。启发引导：你喜欢故事中的小男孩和他的父亲吗？你有是什么感想？师生平等对话交流。板书。父亲，宽容，理解孩子；儿子，勇于承认错误。小结：
3、没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误。实话实说：把自己曾经隐瞒的错误说出来，你有没有这样的勇气？A、讨论交流：你说过谎吗？为什么说谎？当时心情怎样？如果当众揭穿了你的谎言，你会有什么感觉？小结并鼓励学生：有勇气说出自己曾犯的错误也是诚实的表现。这样我们才生活得愉快、坦荡。才利于我们健康成长。B、建议和想法在现实生活中常常还存在说谎和说真话之间的矛盾，我们先来了解为什么会有这样的矛盾。出示教材P4学生手写日记提问：碰到这样的事情，作为儿子你该怎么办才对？如果你是父亲怎么样处理？说说自己的建议和想法。小组交流。活动三：小组合作学习
4、P4，P5情景对话：小组内表演。讨论：乐乐该怎么做？你认为偶尔撒一次谎有什么关系吗？小结：要做值得信任的人，就不能撒谎，要对自己的言行负责任。俗话说：“纸里包不住火”。当你说了个谎话，为了圆谎往往会说第二次，一个经常说谎的人，很难得到别人的信任，所以诚实就是不给自己的行为找借口。板书：不给自己的行为找借口深化感悟，引导生活情境故事：爸爸下岗了，为了不让妈妈和我担心，什么都没说，仍然每天早出晚归干活。看了这个故事，你想说什么？这个爸爸还是个诚实的人吗？指名说。小结：故事中的爸爸是为家人着想，很有爱心，是善意的谎言，不能说是不诚实。讨论：有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎。”你认为呢？小组内交
5、流并汇报。三、课后践行内化感悟把砍到樱桃树的小男孩的故事讲给父母听，并把同学们课堂讨论的想法和建议说给他们听，做一次心与心的交流，让父母能理解自己。二次备课板书设计：诚实不需要理由我不能说谎诚实最基本的品质第二课时没有人会知道教学过程：一、课前体验，初步感悟创设情境：昨天你去奶奶家吃饭回去晚了，作业没有做完，今天老师检查，你说忘在家里了，中午回家赶紧补上，再交给老师，你的心情怎么样？小结：说谎后的心情很沉重，压抑，不轻松，不愉快。二、课中体验深化感悟引入话题唤醒生活生活中有很多事情，我们做错了，没有人会知道，在这种情况下，我们该怎么办？今天我们学习没有人会知道。板书课题合作学习体验生活活动一：
6、表演P6情境故事小组表演：组内分工，旁白，人物对话，观众评价。师生对话交流：你觉得故事里的小主人是怎么样的孩子？你有什么感想？小结：诚实不是为了表扬，不是为了某种功利，而是自尊自爱的表现。它能让自己开心，轻松坦荡，心中充满阳光。活动二：学习故事诚实的晏殊用自己喜欢的方式读故事启发思维：晏殊是个怎么样的人？说说自己体会到了什么？指名回答。小结：美好的心灵像水一样清澈透明，像玉一样无暇，一个真正诚实的人就该拥有这样的心灵。深化感悟，引导生活演示P7情境故事，遇到这样的情况你会怎么办？当别人看不见的时候，你也能做到诚实不欺吗？学生讨论，老师引导点评。小结：没有人监督的时候，就看你是不是严格要求自己，
7、尊重自己。板书：尊重自己，是一个人最基本的品质。夸夸我们身边诚实的人。为什么要做诚实的孩子，今后你打算怎么做诚实的人三、课后践行内化感悟搜集有关诚实的格言当作座右铭。我们都会选择诚信的人做朋友，诚信是金，关于诚信的名言有很多，看看谁知道的多？生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花海涅与朋友交，言而有信李大钊开展“诚实小档案”的活动，把发生的关于诚实的事情存放到成长记录袋里。板书设计：诚实不需要理由没有人会知道主题二拍手拉钩不要变教学目标：让学生懂得守时、说到做到，都是守信的表现；学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力；体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。教学重点难点：遵守诺言，说到做到是
8、诚实守信的表现。一个人要守信用，人们才会信赖尊重他，愿意和他交往。资料及资源网的运用：教师用书资源网教具学具的准备：准备有关讲信用的小故事、名人名言。课时安排：二课时课时说到就做到教学过程：一、课前体验初步感悟童谣：“拉勾，上吊，一百年不许变！”说说在什么情况下我们用这个童谣。提问：你说过这样的话吗？当时指的是一件什么事情？你做到了没有？学生自由发言。二、课中体验深化感悟引入话题，唤醒生活生活中需要我们说到就要做到，关于说到就要做到在历史上还有一个宋濂抄书的故事。学习前人，找榜样听故事宋濂抄书听了以上故事，你有什么感想？学生自由发表意见。教师激趣：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的
9、人？请你向同学介绍介绍。过渡：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难。合作学习、体验生活活动一：我为小美解难题看故事小美的难题。小组内讨论小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？用你喜欢的方式续演故事。学生表演，表明他们的想法。延伸：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事情一定要记在心里，并尽力做到。活动
10、二：我是诚信小明星。教师：今天，我们要评选“诚信小明星”。方法是通过回答问题来获得，如果大家回答正确了，你就能成为“诚信小明星”。逐个呈现下面的问题，学生回答怎么处理。小强在春游时贪玩忘记了时间，出公园门时足足迟到了20分钟，同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？你答应同桌唐宁给他带鲁滨孙漂流记，可是回家却找不到。你该怎么办呢？你的好朋友约你星期天到他家做航模，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？教师：欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。希望我们都能成为言而有信、说到做到的人。深化感悟，引导生活看教科书漫画健忘。学生根据漫画情境，谈论自己或者其他同学中发生的类
11、似的事情。你许过的诺言有没实现的时候吗，你以后准备怎样做？小结：对别人做出承诺前，我们要先想想自己该不该做，能不能做到。三、课后践行内化感悟“诚信闹钟”随身带教师：为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的诚信格言、谚语等制作成小卡片或小书签，随身携带，提醒自己做说到做到的人。学生制作。学生展示自己的作品。二次备板书设计：说到就做到诚信的表现树立信誉第二课时信得过的朋友教学过程：一、课前体验，初步感悟听歌曲朋友，让学生说说对朋友的理解，初步感受人人都需要朋友。夸夸你的好朋友，说说他们都有什么优点，让你认为他们就是你的好朋友。二、课中体验深化感悟过渡：老师带来了小
12、伙伴中一对好朋友的故事：图片展示:小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒让爸爸交给苏晴。讨论观后感。说说苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？小结：爸爸说话算数，讲信用，所以小明感觉到了快乐，幸福。二、课中体验深化感悟引入话题，唤醒生活过渡语：其实，在我们身边像小明爸爸诚实守信的人很多。诚信就在我们身边，这节课我们来学习快乐的密码。板书课题。合作学习，体验生活活动一：到家庭里找快乐出示父子锻炼的生活场景，读读他们的对话，看看他们的表情，说说他们为什么融洽、快乐？阅读学生日记诚实的礼物，思考：如果你是妈妈会喜欢这样的礼物吗？为什么？小组交流自己准备的诚实的礼物。在你周围还有哪
13、些诚实守信的人？大家喜欢他们吗？活动二：到社会中找快乐分别出示无人售报架和无人售票车，请同学们演示一下该怎么做？这样做的目的是什么？出示一则异地邮购的卖书广告：你会通过这样的方式买书吗？为什么？出示一张洗衣机的免费维修卡，介绍厂家的售后服务承诺。学生介绍自己家家电的各项维修承诺，想一想：厂家为什么这么做？出示信用消费卡，请学生说出它的相关用途。你还知道社会中还有哪些诚信的地方？小组交流并汇报。提问：当我们自觉遵守无人服务的消费项目时，当我们得到诚信完善的各项服务时，你快乐吗？你会有什么想法？小结：相信别人，也得到别人的相信，这就是快乐的密码。一个讲信用的人，面容上有尊严，目光黑亮有自信，行动上
14、有把握，生活中朋友很多，诚信就是一张使你受欢迎的名片。板书：相信别人，也得得到别人的信任。深化感悟，引导生活讨论：假如我们生活失去了诚信，会怎么样？举实例说明假如我们买东西却又担心买到假冒伪劣产品。假如我们遇到陌生人总担心上当受骗。假如爷爷去医院看病却又担心医生不负责任。假如小结：诚信是现代社会正常运行的基本保障，诚信是金，品质纯正而弥足珍贵，值得我们珍藏在心灵的最高处；诚信是镜，照出灵魂的美丑，值得我们精心培养。医生与病人，商家与顾客，家人之间，朋友之间只有诚实守信，才能获得相互的尊重与信任。诚信是我们美好生活的开始！三、课后践行内化感悟兑现自己的诺言。走向社会了解诚信的人或单位。一个品牌的成功的原因，商店失败的原因等。写一份调查报告。板书设计：诚信就在身边快乐密码相信别人，也得到别人的信任第二课时一诺值千金教学过程：一、课前体验，初步感悟去生活中找找“诚信”，准备一些诚信的物品，如：家电维修书、网上购物等。小组交流，说说各自的体会和收获。小结：社会是一所大学校，同学们观察力真强，收获真大。二、课中体验深化感悟引入话题，唤醒生活人们有
