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1、第二节 科学探究: 怎样产生感应电流,第十七章 电从哪里来,沪科版新教材同步教学课件,想一想：,仔细观察发电机，想一想发电机是怎样发电的？,科学探究,大家一起来探究！,猜想与假设 线圈只有转动时才有电流,可能与导体的线圈在磁场中的运动有关,科学探究,制定计划与设计实验,将导体的两端用细线悬挂起来,并与灵敏电流计、开关组成串联电路。探究将导体放在U形磁铁的磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流；并探究影响电流方向的因素。,科学探究,进行实验与收集证据,静止不动,静止不动,静止不动,向左偏转,向右偏转,向右偏转,向左偏转,发生偏转,静止不动,科学探究,分析论证：,1、电流产生的条件是什么？,导体是
2、_电路的一部分； 导体做_磁感线运动。,闭合,切割,2、电流的方向与哪些因素有关？,电流的方向与_的方向和_的方向都有关系。,导体运动,磁感线,交流与合作：,在刚才的实验中你还发现了什么问题？大家一起来交流讨论！,？,电磁感应现象,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为感应电流。,1820年奥斯特发现电流的磁场之后，法拉第于1821年提出“由磁产生电”的大胆设想，并开始了艰苦的探索。经过无数次实验的失败，坚持10年矢志不渝地探索，终于在1831年发现了电磁感应现象。,电磁感应现象的应用,电磁感应现象广泛地应用在生活生产，以及科学研
3、究 中。如有一类动圈式话筒（麦克风）就是应用电磁感应原理制成的。,本节课中我的收获是,练一练,1.经过十年的不懈努力，于1831年发现电磁感应现象的科学家是（ ） A.牛顿B.欧姆C.法拉第D.奥斯特,2. 在电磁感应现象中，产生的感应电流方向（ ） A.只跟导体运动方向有关 B.只跟磁感线方向有关 C.跟导体运动方向和磁感线方向有关 D.跟导体运动方向和磁感线方向无关,练一练,3.如图所示，可以使电流表指针发生偏转的情况是（ ） A. 开关S断开，导线ab竖直向下运动 B. 开关S闭合，导线ab竖直向上运动 C. 开关S断开，导线ab从纸里向纸外运动 D. 开关S闭合，导线ab从纸外向纸里运动,练一练,4.下面几种做法中，哪种一定能产生感应电流： A、一段导体在磁场里做切割磁感线运动 B、闭合电路的一部分导体在磁场里运动 C、闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动 D、闭合导体在磁场里做切割磁感线运动,练一练,5下列四幅图中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的 ,再见,
