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1、自然辩证法概论 （第2版）,刘大椿 主编,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,第四篇 技术论与技术创新论,市场经济架构下的技术创新 技术创新的主体 从技术变革到产业革命,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,第十一章 技术创新的理解及其实现,重点问题,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,技术创新不同于技术发明，它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化，它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在，国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。,一、市场经济架构下的技
2、术创新,创新与技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,在技术创新论和经济学中，创新特指一种赋予资源以新的创造财富能力的活动。任何使现有资源的财富创造能力发生改变的行为和活动都可以称为创新。创新并非一个主意，只有创新主意或构想寻找到新的商业用途后才是真正的创新。创新可能改变资源的产出水平和利用效率，增加消费者对其所获资源的价值和满足程度，因而它是企业家或者创业家改变社会经济的有力杠杆。,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,技术发明指的是完成一种设计构想、一种技术方案或一种新的改进了的装置、产品、工艺或系统的模型，必须包含着新的构
3、想或者新的技术设计方案。但技术发明不一定在商业上应用。它可以是一种创新，但不一定申请专利，也未必能带来适合市场的产品和服务。技术创新却是一个新想法或新的技术方案在商业上的实现，只有当新构想等第一次出现在商业交易中时，才算是一项技术创新。技术发明仅仅是一种技术活动，只考察技术的变动性，强调的是以技术解决问题；而技术创新则不仅包含技术活动，且更关注技术方案的商业价值，强调的是以技术推动经济发展。,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,技术创新是以技术成果的商业化为目的、与研究和开发活动密切相关、向市场推出新产品和新服务的活动或过程。技术创新本质上是技术资
4、源和产业资源整合配置的过程和结果。20世纪90年代之后的技术创新活动表明，多数技术创新是在诸多创新主体，特别是研究型大学、高技术创业型企业以及在这些组织中从事创新活动的技术专家和市场高手的相互作用的过程中实现的。个人电脑的设计、软件系统的开发和网络产品的创新等就是例证。,一、市场经济架构下的技术创新,原始创新与集成创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,1. 原始创新,就技术创新过程中技术变化的强度而言，原始创新是相对于改进创新而言的。改进创新又称渐进性创新，是指对现有技术进行局部性的改进而引起的渐进的、连续的创新。在现实的经济技术活动中，大量的创新是渐进性的。改进创新是在技
5、术原理没有重大变化的情况下，基于市场需要而对现有产品所做的功能上的扩展和技术上的改进。原始创新也称根本性创新，是指技术有重大突破的技术创新，它常常伴随着一系列渐进性的产品创新和工艺创新，并在一段时间内可能引起产业结构的变化。,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,就企业技术创新战略而言，原始创新是相对于模仿创新而言的。原始创新在企业技术创新战略中具体表现为领先战略，它主要依赖于技术上的突破和优势，技术突破的内生性是领先战略的最基本的特征。与之相对应，模仿战略或者跟随战略的技术来源以模仿、引进为主。长期以来，我国相当一部分产业技术和高技术领域的发展，主
6、要立足于跟踪和引进国际上的先进技术，但面对加入世贸组织后国际技术和经济竞争的巨大挑战，我们必须改变以跟踪和模仿为主体的技术创新思路，重视和支持各类原始创新活动。,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,集成创新是就技术基础的复杂程度而言的，其核心在于“集成”。从管理学的角度看，集成是指一种创造性的融合过程，即在各要素的结合过程中注入创造性思维。一些研究者指出，集成是一种特定的技术资源围绕某个单一产品（或产品体系）逐渐体系化或“固化”的过程。在这一过程中，相关的技术资源“融合”于以专门设备和专用生产线、特定生产供应链、生产规则和管理体制为特征的生产体系，
7、以获得最经济、最稳定和最可靠的产出效果。,2. 集成创新,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,技术活动的真谛就在于组合和集成。一项技术发明就是把以前未结合的各类有效的构想和发明资源，用新的方式整合或拼凑起来；而且一项技术发明中包含的技术因子越多，技术因子的结合方式越出人意料，这项技术的创造性或原创性就越高。技术集成是一种通过对现有技术的结合与改造而进行的技术开发活动。日本的索尼、东芝等公司通过重视与其竞争对手的技术集成，来强化自己在电视和录像机设备方面的竞争力，结果获得了巨大创新收益。,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马
8、克思主义理论课教材,技术创新的实现，不仅需要产品创新的相关知识，而且还需要一些过程技术如制造、营销、售后服务技术的支持。技术集成是技术商业化的必备条件，一项技术的商业化成功即技术创新需要许多补充性技术。许多技术创新活动之所以没有成功，主要是因为缺乏相关的补充性技术。“核心竞争力的形成不仅是一个创新过程，更是一个组织过程。使各种单项和分散的相关技术成果得到集成，其创新性以及由此确立的企业竞争优势和国家科技创新能力的意义，远远超过单项技术的突破。”,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,国家创新系统及其意义,随着高技术产业创新在国家竞争力中地位的增强，促
9、进技术创新、加速科技成果产业化和商业化的竞争，也开始在国家层面上展开。在一定意义上，国家创新系统是针对市场经济架构下的市场失灵而提出的一种调集整个国家资源来推进技术创新的新体制、新思路。,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,国家创新体系是由政府和社会各部门组成的一个组织和制度网络，它们的活动目的旨在推动技术创新。企业、科研机构、高校以及致力于技术和知识转移的中介机构是创新体系的主要因素，其中企业是创新体系的核心。国家创新体系的概念具有以下几个层面的意义： 单个企业深深根植于其所在国家的创新系统之中，国家创新系统制约着单个企业应对机会和挑战的技术选择
10、范围，对单个企业的创新方向和创新活力具有深远的影响。,一、市场经济架构下的技术创新,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,国家创新体系的效率取决于以下两个方面：创新体系内各要素的构成在创新中的功能定位是否恰当，以及创新体系内各要素之间的联系是否广泛与密切。因此，一国推动技术创新活动的重要举措就是建设完善国家创新服务体系，搭建各创新要素互动交流的体制平台，特别是产学研创新体制平台。 政府在企业技术创新活动中具有举足轻重的重要作用。,二、科技创新的主体,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,技术创新涉及新思想和新发明的产生以及产品设计、试制、生产、营销和市场化等一系列活
11、动，涉及多个部门和组织，如企业、大学、科研机构、中介组织和政府部门等都是组成创新系统的重要部门。但在市场经济的条件下，企业却是真正的技术创新的主体。,企业是技术创新的主体,二、科技创新的主体,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,首先，技术创新的本质在于实现技术构想的商业价值。作为一项与市场密切相关的技术研发活动，技术创新能给企业带来巨额的收益，企业会在市场机制的激励下持续地从事技术创新活动。企业作为技术创新的主体主要表现在，它正在成为技术创新活动的投资主体和研发主体，并且能够将研发成果迅速地转化为商业成果。在激烈的市场竞争中，许多主动地从事技术创新，并看准市场需求、注重顾客导向
12、的企业，越来越感受到作为创新主体的现实迫切性和必要性。,二、科技创新的主体,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,其次，根据新古典学派的创新理论，技术创新是生产要素的重新组合。这种组合只有企业和企业家通过市场才能实现。创新者未必是发明家或科学家，但必定是一个企业家。创新者能够赏识一个技术方案的商业潜力，并创造出一个有效的资源整合计划和市场营销方案，并将这些方案转变成受消费者欢迎的产品和服务。 再次，技术创新需要很多与产业有关的特定知识，它们是产业技术创新的基础。唯有企业家才能够将各种不确定市场因素和技术因素进行有效整合，并予以现实化。因此企业家是真正的创新主体。,二、科技创新的主
13、体,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,更重要的，就现有各种社会组织而言，只有企业具备实现技术创新活动所必需的组织体制。因技术创新活动涉及研究与开发、生产制造和营销等多个必要环节，并且各个环节相应的职能部门都要保持相对的稳定和必要的协调，这样严格的体制条件对一般的研究机构是不适合的。即使是具有强大科研能力的研究机构，如果不能更多地面向市场，也无法长期承担纯粹的没有商业利益的研究与发展活动。因为当今真正的科学研究活动无不依赖于巨大的科研经费投入。我国努力推行的科研院所转制，都旨在强化企业作为技术创新主体的地位，加速实现科技成果商业转化，推进科技与经济持续发展。,二、科技创新的主体
14、,由于企业一般都拥有研究与开发部门、生产制造部门和营销部门等基本职能部门，这些关键的职能部门之间的协调机制也相对健全，而且由于企业直接面对激烈的市场竞争，多数企业已确立起以用户为导向，重视和用户、供应商等之间进行知识交流和合作创新的企业战略，这就为企业及时有效地根据市场变化和技术变革等进行技术创新，提供了得天独厚的体制平台和企业文化环境。在一定意义上，我国技术创新能力薄弱的主要原因在于企业制度和功能不完善。,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,二、科技创新的主体,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,信息 守门人,创新倡导者,创新 构思者,项目 管理者,技术难题解
15、决者,技术创新活动的主要参与者,参与技术创新活动的主要角色,二、科技创新的主体,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,创新组织中的5个角色是成功的创新所必须具备的，但各个关键角色的相对重要性会随着项目的进展有所变化。有些角色只在创新过程的某个阶段重要，有些角色的重要性却贯穿创新的全过程。若在创新过程的某个阶段缺少重要的关键角色，将会严重地影响创新成功的可能性。企业创新组织内的有些人可能具有担当一个以上关键角色的技能、特征、爱好和机会。一个人担当多个关键角色，有利于保证项目一致性和连贯性。有时候创新组织常常选择数量较少的多重角色担当者来实现创新目标；但也有时候，创新组织常常由多人来
16、分担同一角色，以保证项目的顺利完成。,二、科技创新的主体,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,产权激励,市场激励,企业激励,政府激励,企业技术创新的激励机制,企业技术创新的激励机制,孵化阶段,三、从技术革命到产业革命,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,技术产业的生命周期,技术成长与分化阶段,衰退阶段,成熟阶段,市场成长与细分阶段,第一阶段,第三阶段,第四阶段,第二阶段,第五阶段,1,5,4,3,2,三、从技术革命到产业革命,自然辩证法概论 普通高校硕士生马克思主义理论课教材,产业革命实现的重要机制,1. 原始创新的引擎效应,如仅仅考虑技术创新出现的时序，将技术创新划分为原始创新和模仿创新。当一个经济系统中的经济活动陷入“低谷”时，假若此前此后没有新的技术创新出现，则该经济系统或产业领域就可能陷入“萧条”。只有出现新的技术创新的强力推动，该经济系统或产业领域才可能出现新一轮的繁荣。原始创新是产业革命发生的重要基础，它对产业革命和经济增长具有“引擎”作
