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1、r口!1M)II议论文说理方法范例引路a_D让人三分不为低。)蔺相如是一个宦官头目的门客,出身皂地位低微,可是他因“完壁归赵“和“渑池会“上维护赵国和赵王的尊严,为赵国立了大功,先拜为大夫,继而又援升为上卿。虽与廉颇大将军“同列“,但“位居廉颇之右“。这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颅不甘心。不仅贬低其功劳,甚至侮辱其人格,说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳“、“素贱人“,并扬言,我见相如“必辱之“。而相如面对廉大将罘,不惊不怕,处处训让。上朝时称病,“不欲与廉颇争列“,即使逊逅相逼,也“引车邃匿“。相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解,很不以相如为然,并以停职为要挟,唆使相如与廉颇决一雌雄,
2、出这口恶气。可蔺相如一语惊天,“强秦所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人也所以为此者,先国家之急而后私仇也。“廉颇听了此事董相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉祖负荆“萎着茬突侧颈之交并传为十年佳话。)所以善于忍让并不意乙段一句为人处事的话叫作“让半句风销云散,退一步海阑沥空。“)人生群体之中,与人难免言差语错,磕磕碰碰,甚至吵闸争执,矛盾冲突,但往往一方先作忍让,对方也会火气顿消。方才好像电闪雷鸣,瞬间却又月明风清。这种神奇的效应,实在是忍让的功劳。千古美谈“廉蔺交欢“的故事就是一例。)出身卓贱,地位低微的蔺相如,因“完壁归赵“和“渑池会“上屡立大功,累迁位居廉颇之上。这使得出身高贵、地位显赫的廉
3、大将军颇不甘心,不仅贬低其功劳,甚至扬言要当面羞辱他。而面对廉大将军进逼,相如为赵国大局着想,处处忍让,最终,受到感动的廉颖“肉祠负荆“,弯门讨罪,并与蔺祖如结成纠颈之交。可以这样设想,假如蔺相如和廉颊一样争匹夫之勇,或者听信门客的怀量一决雌雄,那后果将不堪设想,“两虎相斗2。必然“不俱生“;赵国这个大厦不也就倾覆了吗?蔺相如忍了也让了。我们说他忍得对让得好。这一忍一让,“忍“出了赵国的安定局面,“让“出了赵国的昌盛强大的国体,博大的胸怀和耿耿忠心。这就是“让人三分不为低逄一哲理名言的印证由此看来,古人版云“朔窃让为高“琏名言。妻下面文字用了什么手法说理?“骐骥一跃不能十步,驾马十驾功在不舍。
4、“镇而舍之,朽木不折,镐孙人、而不舍,金石可镂。摹强，不食埃坂妙2、劝学:六国论“*1、对比分析,下饮黄泉-。向使六各爱“蚓无爪牙之利,筋骨堤六跪而二典地,齐人勿服于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。2、假设分析一嚏营曼蓁旋瑶分技息陕方洁探国分析2、假设分析J398c归纳分析0In14对比分析日精彩的生命源于忍辱负重。(提出论点)死,可以明志;生,则可以践志。司马迁受累于李陵一案,他经历了宫刑之痛,国君之恨,乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过,最终,司马迁写成了“史家之绝唱,无韵之离骚“的史记,借生命之树精彩#-(列举事例5他为什么能这样昵?因为他恒辱负重,
5、他要向进八证明自己不是一个懦夫,而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者,在屈辱面前越战越勇的斗士。(分析议论)唯有忍辱负重,方能让生命精彩。(回扣论点建议句式:为什么这样?正是围为,才;图为s所以wmi之所以,是回为,;为什么,囱为,;正囱为如此,所以2.假设分析含义:事实论据之后,通过假设与前面事实相反的情况,与原事例选行比较,顺势指出相应的结果,这种结果显然不是人们期待之中的,这样就达到了强调事实论据的目的。例文:中国女排主教练陈忠和在当初改组女排时压力很大,任务很重,许多人劝他以“保险“为好。然而他力排众议,相信自己,起用冯坤等新将,最终改组成功,夺回了失去17年的奖杯。假如当初他采纳别人建议
6、,那金牌奖杯还有谁拿?陈忠和在关键的时刻,相信自己,才取得了骄人战绩;思路:反面假设一结果展示一正面强调7当纳分析含义:列举多个典型论据之后,归纳总结出它们9共同炉,扣在要证明的论点上。贫困也是一笔财富。.范仲淹司马光宋濂高尔基梵高居里夫人这都是幼时曾贫囡而后来成为才子的非常之人。蹄门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘩的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。由此看木,劝并不史怕,-司怡的是丧失搓脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫囱越激励人奋发上进,这何尝又不是一笔财富呢?思路:列举事例一归纳共性一揭示实质_妻一1-对比分析员义:通过将两种事物加以对照、比较,就容易发现两者之间的差异,使正确与谬误不言自明。例如蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跋而二融,非蛇鲜之穴无可寄托者,用心躁也。劝学思路:正反对比-突出论点建议用法:可以段内进行对比,也可以两殴进行对3.归纳分析-一总而言之4.对比分析-正反对照M一
