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1、高级中学20182019学年第二学期工作计划一、指导思想：新学年，xx高中在雨花台区教育局的领导下，继续落实雨花台区“十三五”教育事业发展规划精神，继续实施xx高级中学“十三五”发展规划，继续坚持“发展为本、质量为先、课堂为首、创新为要”的办学思路，以 “办人民满意教育”为目标，以群策群力为保证，狠抓师资队伍建设，突出安全工作，突出行规和学习习惯教育，突出教育教学实效。德育方面实现“班风、学风、校风”的继续好转，形成良性循环。教学方面在巩固英语、语文等相对强势学科的基础上，实现物理、化学、历史等小学科教学质量明显提升，为“更高质量的教育教学”确立新的增长点。同时加强和政府、社区、企业的沟通，努
2、力形成“教师热爱学生、教书育人、为人师表，学生尊敬师长、勤奋好学、全面发展，社会尊师重教、关心学生、支持办学”的良好局面，使xx高中的教育教学工作再上新台阶。二、工作重点1、完善细节管理，强化行规教育，继续巩固“三风”建设成果。2、抓实教学常规，加强教法指导，聚焦课堂，不断提高课堂实效。3、完善教师培训制度，促进骨干教师和年轻教师的专业成长。4、深入领会课程标准，培养学科核心素养5、长抓安全工作，保障校园平安。6、加紧健美校园、智慧校园建设。三、具体工作目标、措施：（一）、师资队伍建设，加强管理，多元培训。1、发挥党员先锋模范作用，加强党员队伍建设。我校党支部将按照区教育工委、xx总校党委的要
3、求，继续落实“三会一课”制度，积极开展党风、党纪和路线、方针教育。加强理论学习和业务学习，组织全体党员开展形式多样的学习和讨论，切实提高党员同志的政治和业务素质。完善党员岗位承诺和党员责任区建设，特别是通过发挥党员在值班执勤、改善学校风气、德育首见负责制、提高课堂有效性等方面的先锋模范作用，以党风带教风，不断带动、提高广大教师的师德素质和业务能力。2、完善干部岗位职责，加强干部队伍建设。学校将结合满意度调查的评价标准，要求干部结合自身岗位职责，不断学习教育、教学、管理理论，完善台帐和工作流程，努力使工作规范、有序、高效。加强对中层干部的管理和考核，强化其为校分忧的奉献精神、“守土有责”的岗位意
4、识和服务教工的公仆意识。在明确岗位职责的基础上，细化干部的分工，完善领导干部定点制度，要求中层干部深入教学第一线，勇为业务中坚，加强同所联系的年级和学科的沟通、协调与指导，以此促使学校工作重心下移，干部贴近教师、亲近学生、走进课堂，提高工作实效。3、强化师德教育,严肃劳动纪律，加强教师队伍建设。本学年，以强化师德教育为核心，以“风正、心齐、气顺、劲足”为目标，党支部将组织教师进行政治理论和师德学习，开展丰富多彩的师德活动，增强教师爱岗敬业，乐于奉献的精神，努力营造向工作干得好、干得多的老师看齐的良好风气。落实校务公开制度，拓展校内民主渠道，注重人文关怀，坚持为教师免费体检，开设心理讲座，保障教
5、师身心健康。结合反思性教学校本培训和各类先进的评选，充分调动教师的积极性，努力干好本职工作。严肃劳动纪律，严格出勤考勤，向管理要质量。4、教师培训多元化，促进教师专业化发展。本学年，我校将继续加强师德教育和专业技能培训，引导教师把握教材的核心知识点、能力点、情感培育点，关注每个学生的发展，逐步形成教师个人自我成长反思、教师集体互帮互助、教育专家专业引领相结合的教师自我提升的校本培训模式。完善校本研修，通过自主学习、教学反思、同伴互助和专家引领等方式，提升教师的教书育人能力，促进教师专业化发展。尽可能送各科老师到上海、南京等地参加培训或教研，也尽可能请知名专家到我校讲学，传授新理念，努力使教工队
6、伍素质不断提高，为学校发展提供智力支持。同时，丰富教师培训方式，引进心理指导，促使教师开阔视野，与时俱进，更新教育观念，准确自我定位，把握新形势，研究新问题，学习新技能，拉近和学生的距离，构建良好的师生关系。（二）德育工作，狠抓“三风”，强化特色。我校德育工作将仍然把“三风”建设作为首要任务，“班风、学风、校风”建设要在“十三五”取得显著的进步，继续构建良好的师生关系，努力打造温馨教室、和谐校园。1、完善德育教育体系，强化梅高德育特色。积极完善、落实xx高中德育顶层设计，以增强学生社会责任感、创新精神、实践能力为重点，加强社会主义核心价值观教育，完善中华优秀传统文化教育，加强日常行为规范教育。
7、深化爱国奉献教育、行为养成教育、责任理想教育、人生规划教育、心理健康教育，并将其有机融入学科教学、主题活动、志愿者活动、社会实践中。在内容上，德育教育除了“思想品行”教育外，还将重视学生“学习动力”教育，包括立志、兴趣、成功、感恩、报国等方面教育，形成循序渐进、科学合理的体系。在形式上，德育教育将力求以形象的文字走进学生心里，用生动的语言触动学生的思想，用丰富多彩的活动陶冶学生的情操，努力形成xx高中德育特色。2、加强德育队伍建设，提高管理服务水平。我校将利用班主任例会和外请、自学、互学、带教等形式，提高班主任队伍的管理能力。继续实施优秀班主任评比，完善班主任评价激励机制，在各类评先中，加大向
8、班主任倾斜的力度，鼓励、选拔、培养更多有能力的青年教师从事班主任工作，营造尊重班主任、重视班主任工作的良好氛围。同时，在班主任队伍建设中要做好“班级搭班教师群体（小内阁）”的两个“结”，即“团结”和“总结”，“团结”就是要求班主任和任课老师配合默契，形成合力；“总结”就是班主任和任课老师要定期对班级情况进行分析总结，分类指导。3、强化行为规范教育，巩固“三风”建设成果。以巩固“三风”（班风、学风和校风）建设成果为目标，我校继续加强学生行为规范教育。在行规、礼仪、卫生、生活、学习等方面注重细节管理，注重从校园小事、身边小事抓起，从卫生习惯、午休习惯抓起。加强对行规礼仪的检查力度（迟到、早退、缺席
9、、校服、校徽、出操、卫生、文明休息等），完善评价机制，巩固“三风”建设成果，努力形成高年级积极向上的班风学风引领低年级的班风学风，低年级比学赶超的班风学风促进高年级的班风学风，两者互相促进的喜人局面。争取“班风、学风、校风”建设在“十三五”得到进一步提高。4、健全法制教育机制，建设平安和谐校园。坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强对学生的法制教育，强化安全防范工作。坚持安全、法制教育工作的制度化、经常化和规范化，开设安全讲座，宣传安全、法制知识，提高学生的安全意识。积极巩固 “平安校园”创建成果，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，确保学生在校期间的人身安全，学生违法犯罪率控制为零。不断
10、完善各种应急预案，继续组织紧急疏散演习，增强学生的避险意识和逃生能力。组织灭火器使用演练，培训师生学会使用消防器材。完善防控传染性疾病学生网络体系和检查报告制度，呵护学生健康，维护教育教学秩序。5、重视心理健康教育，促使学生健康成长。充分利用我校拥有一名专职心理咨询教师、建成南京市示范心育中心及十余名心理健康教师的资源优势，积极开展心理健康教育，开设心理健康教育课和讲座，对学生进行心理测试、分析，建立特殊学生的心理档案。加大班主任和年轻教师心理咨询培训的力度，多方提高我校教育工作者应对突发事件的能力，应对学生心理波动的处理能力，和家长、学生有效沟通的能力。利用家访、面谈、主题教育等形式，加强对
11、后进群体的思想引导，特别要加强在考试前后的心理疏导工作。针对学生高考压力，把集体引导和个别辅导结合起来，增强学生抗压能力、耐挫能力和适应社会的能力。6、提高德育活动质量，培养学生综合素质。实施上海市普通高中学生综合素质评价实施办法，在做好九个志愿者活动实践基地工作的同时，进一步优化德育活动设计。以“丰富文化、提高素质、促进成长”为主题，积极开展各项文娱和成长教育活动。深入抓好爱国主义教育系列活动，充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分利用清明节、“五四”、端午等重大节日或重要纪念日，对学生进行“五爱” 教育。开展运动会、演讲比赛、歌咏比赛、成人仪式、生日元旦联欢会、小跳蚤市场、
12、足球赛、篮球赛等各项文娱和成长教育活动。各项活动将充分发挥学生的自主管理，让学生自己来组织和编排活动，让学生充分感受校园文化和竞争氛围。注重德育教育的实效，将学校教育与社会生活紧密结合，在教师指导下，创造条件，积极组织学生参加各类竞赛，引导学生参与社会实践，及时总结提炼，以便培养学生的综合素质。（三）教学工作，加强学科建设，提高课堂实效。新学年我校将继续以学科建设和高效课堂为核心，在教学时间的科学利用上下工夫，在提高教学有效性上寻找突破，在提升课堂效率上探寻途径，进一步提高课堂教学效果。1、深入领会课程标准，培养学科核心素养新学年我校将牢牢抓住教育教学质量生命线不动摇，引导教师把眼睛紧紧盯在学
13、科建设和课堂教学上，深入领会课程标准，尤其要与时俱进地学习、思考、研究本学科、本学段的学科核心素养的具体内容，把培养人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养落实到具体的学科教学之中，在提高学习成绩中培养核心素养，在培养核心素养中提高学习成绩，形成良性循环。2、教学常规求实，向管理要效益。常规教学是有效教学实施的载体，新学年我校将在充分尊重教师教学自主权的同时，继续加强对备课、上课、作业、辅导、复习、测试等教学各环节的管理和监控，教学主管部门坚持每个教学日的常规巡视，对各学科的教学目的、教学计划、教学过程、教学模式、教学质量等环节进行有计划的检测、督查，并定期收集学生
14、的反馈意见。要求教师在备课中做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备设计、备习题。继续探索和完善班干部记录教学日志的做法。加强对作业的研究与管理，优化作业设计，实施分层作业，切实提高作业效率，减轻学生不必要的课业负担。3、注重课堂实效，提高教学质量。新学期，我校将主要通过定期组织“听课和分析课”活动（包括请专家评课、请教研员上示范课、组织学科带头教师上公开课、教师互听互评等），每个老师每学年至少上一节公开课，开展反思性教学，把教师的注意力集中到如何上好每堂课、如何保证每堂课、每个单元、每个阶段的教学效果上来，在教师中形成“聚焦课堂，提高教学质量”的鲜明导向。教导处的同志继续深入课堂，聚
15、焦课堂，加强对教学策略、方法手段和学生学习方法的研究，完善对课堂教学的管理和指导。我校力争做到在提高课堂教学质量的同时，有效促进教师的专业化成长。4、加强校本课程建设，帮助学生多元发展。建设具有学校特色的校本课程。结合师生特长，充分利用xx社区资源，推进研究性学习、社团活动开展，在丰富学生校园生活的同时，着力培养学生核心素养。致力于课程拓展性开发、学校特色文化课程化、学校活动课程化研究，丰富我校校本课程建设，逐步形成拓展课程、研究课程、活动课程等系列校本课程。积极推进矿业文化园课程实践基地建设，开设相关课程。5、加强学科建设，补强弱势学科。上海“三+三”新高考模式的实施，对有效教学（特别是生物
16、、地理等小学科）提出了更高要求。因此，学校将在分析各教研组构成、教师年龄和专业特长的基础上，挖掘成绩好、有特色的语文、英语学科，通过科学规划、加大投入、重点培训、强化评价等方式，继续做强优势学科，打造学校教学品牌。同时，立足于学科教学现状，深入分析成因，我校决心想方设法消除不利因素，培育有利因素，采取切实可行的措施，加强生物、地理等小学科建设，优化教学组织，打造高效课堂。为此，我校继续把补强弱势学科作为“十三五”内教导处的重要目标。6、毕业班工作抓实抓细，力争高考再创佳绩。我校努力加强高三年级的各项工作，把高三工作抓实抓细，指导高三各备课组密切关注高考动向，加强对近两年高考试卷的研究分析，进一步探索应对“3+3”高考模式的措施。年级组要加强协调工作，班主任小内阁要协调好各科任老师对重点学生的帮扶工作（包括学业、心理等方面），强化考试分析制度，对学生的学习情况进行定期、定量分析，
