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1、XX新教材一年级语文上册、二单元教案小学一年级语文教学设计课题：入学教育教学目标：知识与技能：使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。情感、态度、价值观：培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌上学歌教学难点：使学生初步了解学校生活，学唱儿歌上学歌教学准备：国旗、有关国歌上学歌的课时安排：4课时。教学过程：课时教学目标：知识与技能：使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师
2、的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。情感、态度、价值观：培养学生愿与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：认识学校，认识语文。教学难点：认识学校，认识语文。教学准备：国旗、有关国歌上学歌的教学过程：一、谈话导入。你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。播放上学歌让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，语文书是将是我们
3、的好朋友，我们要好好的爱护它。小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践用目录去试着找找课文。让孩子点课文，教师来范读课文。指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。二、指导学生观察图画、讲述图片意思。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。请同学们看幅图：画面上有什么?天安门，很多学生。他们在做什么?上学了。他们有什么不同？不同名族。请给幅图起个名字-以“我们上学了”为主题。三、教学引导：教师引导学生讨论：入学天，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？根据学生回答，教师正确引导。四、情
4、境演练。教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天次见面时见到老师都要向老师问好。老师和同学共同模拟练习。五、课堂拓展：讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌推选故事大王六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。课后反思：第二课时教学目标：知识与技能：使学生初步了解自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐和校园生活的丰富多彩。过程与方法：对学生进行热爱祖国、热爱学习的教育。情感、态度、价值观：培养学生热爱祖国、热爱学习的情感。教学重点：了解我们的祖国，知道自己是中国人教学难点：对学生进行热爱祖国教育。教学准备：国旗、国歌教学过程：一、复习导入新课。指名说说上节课你
5、有什么收获？二、激发学习兴趣。找识字大王：指导观察第二幅图同学们你是哪个国家的人?我们的国家叫什么名字?谁愿意我们国家的名字写给大家吗?你愿意把这些字教给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。四、教学生说说，检查学习情况五、课堂小结：表扬表现好的同学。板书设计：我是中国人国旗：五星红旗建筑：天安门课后反思：第三课时教学目标：知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解校园生活丰富多彩。过程与方法：对学生进行遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。情感、态度、价值观：培
6、养学生热爱学习的情感。教学重点：儿歌上学歌教学难点：儿歌上学歌教学准备：有关上学歌的教学过程：一、谈话导入新同学们从今天起，你们就正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。二、初步学习儿歌上学歌播放音乐，让学生欣赏音乐。教师泛读儿歌。教师领读。让学生自己读诗歌，分小组朗读。三、了解上学歌的基本意思教师讲解上学歌的基本意思。教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。四、课堂小结。课后反思：第四课时教学目标：知识与技能：学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。过程与方法：会说“上课的时候，我们要专心听讲”。情感、态度与价值观：指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不
7、随便讲话，不玩东西，发言要举手。教学重点：指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西。教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。教学过程：一、复习导入新指名说说上节课你学到了什么？二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。教师表扬坐得好的同学。指导观察第四幅图，说说看到了什么。一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。按要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。教师表扬坐的好的同学。同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看
8、一看。教师表扬做得好的同学。指导观察第四幅图：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小男孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。请大家按以上要求做，同桌互相纠正。教师巡视指导。教师表扬做得好的同学。三、课堂总结：同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。四、作业课后练习读书、写字和执笔的姿势。
9、板书设计：上课的时候，我们要专心听讲读书执笔写字课后反思：单元识字识字一教学内容：天地人教学目标：知识与技能：会认天地人你我他6个生字。过程与方法：正确、流利地读6个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的。教学课时：2课时课时教学目标：知识与技能：会认天地人你我他6个生字。过程与方法：正确、流利地读6个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的。教学过程：一、谈话导入现在，让我们一
10、起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题看图说话，分别出示天地人你我他的图片。指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?结合具体实例，引导学生理解里。三、图文结合，学习生字图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。教师放慢语速范读，学生轻声跟读。四、读准字音。学生自由读生字，同桌交流。全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。五、认识生字。出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、认识田字格，指导书写一认识田字格。引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。拍手读儿歌：田字格四方方，写好汉
11、字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。指导书写-。教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。七、布置作业找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。学写本课生字。课后反思:第二课时教学目标：知识与技能：会认天地人你我他6个生字。过程与方法：正确、流利地读6个生字。情感、态度、价值观：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备：生字卡片，相关的。一、巩固生字我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。我会记。你是怎么记住这些字的?全班交
12、流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。我会用。摘果子说词语或句子。选生字卡填空。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?三、指导书写天人观察课本中田字格里的范字。说一说：通过观察，你发现了什么?教师范写二三，边写边讲述书写要领。学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。讲评：讲评后，学生继续练写。四、课堂小结板书设计：天地人你我他课后反思：识字二教学内容：金木水火土教学目标：知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点：认字写字教学难点：辨认金木水
13、火土。教学准备：生字卡片，插图的，与本课数字有关的图片若干。教学课时：2课时课时教学目标：知识与技能：认识本课生字，会写一、二、三；认识一种笔画“一”。过程与方法：正确、流利地朗读课文；背诵课文。情感态度价值观：观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点：认字写字教学难点：辨认金木水火土。教学准备：生字卡片，插图的，与本课数字有关的图片若干。教学过程：一、复习导入二、观察图画，揭示课题看图说话。揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?结合具体实例，引导学生理解里。三、自读课文，学习生字学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?读一读。出示生字，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字卡，开火车读、小组齐读、全班齐读。四、朗读感悟把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。
