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1、我院开展临床护理教学工作的做法与体会,临床教学与课堂教学的不同,一、护理临床教学的理念,以学生为主体,传授知识与发展能力培养素质并重,以“整体人的健康”为中心,层次教学,重视人文学科,拓展教学方法,以学生为主体,1、强调以学生的自身发展为本。 2、重视学生的潜能和身心的全面发展。 3、充分挥学生的主体性，使学生成为自主、负责、有创造性的持续发展的个体。 4、重视学生的心理需要及研究。 5、尊重学生的人格和权利。 6、注重教师的角色榜样作用。,传授知识与发展能力培养素质并重,1、首先注重学生基本能力培养。 2、其次注重整体护理能力。 3、促进护士角色由单纯照顾者向教育者、管理者转变。 4、加强学
2、生人际沟通能力的培养，通过临床实践中发生的实例，教会学生正确处理护患、护际关系。,以“整体人的健康”为中心,1、重视人对健康问题的身心整体反应，而不仅仅是器官和组织的改变。,3、注重对学生沟通技巧、健康教育能力、身心整体护理能力的培养。,层次教学,1、在高等护理学中突出整体护理，从整体护 理的角度出发，应用护理程序的科学方法，制 定富有护理特色的护理评估，技能训练计划 。,2、应用全才教育的思想，激发学生学习的 热情，加强学生护理教学，护理科研和护理 管理能力的培养。,重视人文学科,心理素质 服务理念教育 哲理教育 法制教育 伦理道德教育,拓展教学方法,实例分析方法,教学查房,疑难护理病例讨论
3、会,二、护理临床教学的原则,理论与实践相结合的原则,道德行为导向性原则,教学形式生动、具体、 直观原则,教学过程的综合性原则,三、护理临床教学的内容,培养临床护理能力 培养护理组织管理能力 培养书写及口头表达能力 培养观察能力 培养科研能力,四、护理临床教学的重要性,重要性,五、临床教学与课堂教学的不同,临床教学,课堂学习,病人随机性强,情绪变化影响教 学计划实施,病情变化具紧迫感,准备工作相对困难,有时只能见习 而已,学生数目不能太多,否则影响教学 效果,涉及病人真实情况,注意保护 性医疗制度,时间紧迫感差，可逐步分析并 拟定措施,理论性强，进行的是模拟病历 分析,逻辑性与系统性均强，准备起
4、来 相对容易,可以面对众人进行，无需保护性 医疗等,不涉及病人实际情感，学生可以 自由发言,六、我院开展临床护理教学工作的总措施,建立、健全三级护理教学管理体系，完善、明确了各级组织的职责 严格选拔和考核各病区的护理总带教及带教师资 加强对各实习小组的管理 开展各种教学活动，丰富教学内容 严格实习生考核制度 不断完善护理教学工作的激励机制,七、我院开展临床护理教学工作的具体做法,1、建立、健全了科教科、护理部各病区护士长/总带教带教老师的三级护理教学管理体系，各科室新增设一名总带教，全面负责本科室的护理教学工作。为了增强学生的归属感，还为每名学生指定了一位全程导师，给予实习期间的全程指导，以帮
5、助她们尽快适应护理实习。,2、完善、明确各级护理教学组织的职责，使各级组织充分发挥在护理教学中的作用。,我院各部门及人员的职责分工,科教科、护理部职责 护士长职责 总带教职责 阶段带教老师职责 全程带教老师职责,科教科、护理部职责,1、和各院校 联系，完成实 习生接收和终 末考核，出具 临床实习证明,2、制定年度 护理实习生管 理目标及工作 计划，并督促 完成。,3、完成总带 教和带教老师 的准入，并进 行相关培训考 核。,4、对所有新 入院的实习生 进行岗前教育,5、制定出详 细的实习生转 科计划表，并 完成转科前对 带教老师的评 价 。,6、对护理实 习组进行分组 并选拔出各小 组组长。,
6、7、按护理 实习生考核标 准，不定期 地检查护理实 习生的日常工 作。,8、每月按计 划组织相关科 室安排护理实 习生教学查房 2次、教学小讲 课2次 。,9、每季度召 开全院护理实 习生大会 。,10、组织全体 护理实习生进 行1次理论及技 术操作培训和 考核 。,11、组织各项 教学评先评优 工作，实习结 束时组织一次 师生联谊晚会。,2,4,3,护士长职责,按照护理部下发 的临床教学老 师的聘任条件 组织打擂，选拔 出科室的总带教 和带教老师。,与科室的总带教 共同拟订出科室 理论考核题库 。,将实习生合理 分配至有资质 的带教老师负 责带教 。,按照护理部下发 的护理实习生 考核标准完
7、成 科室所有实习生 的日常考核。,1,6,7,5,实习生出科前 一周督促总带 教老师完成对 实习生的出科 考核。,认真填写实 习生手册， 及时上交护理 部 。,护士长只具备 批准实习生两 天之内请假的 权限 。,总带教职责,熟悉教学大纲， 制订科室教学 目标。将实施 的教学目标告 诉学生，征求 意见，请学生 参与 。,完成实习生入 科教育：介绍 病区基本情况， 如病区人员结 构、环境分布、 收治病种及相 关制度等。,组织每一轮学 生示范交班， 健康教育指导 ，指导学生应 用护理程序应 用能力，要求 学生能针对病 人的具体情况 提出护理诊断， 找出护理问题， 进行身心整体 护理 。,协助科室护士
8、 长拟订出科室 理论考核题库， 出科前一周组 织所有的实习 生进行一次书 面的理论考试,认真完成教学 查房任务，按 计划提前一周 上报本科室教 学查房内容， 通知学生作好 准备。,阶段带教老师职责,1、关心、尊重学生，以身作则，按照护理实习生考核标准做好日常考核，如有违规情况，及时上报护士长，若出现隐瞒实习生违规情况者，第一次：将在全院护士大会上点名批评；第二次：将在全院护士大会上点名批评，扣除当月绩效工资100元；第三次：将在全院护士大会上点名批评，扣除当月绩效工资200元，取消带教老师资格。,2、认真带教学生，创造积极的学习环境，详细解答学生的问题。按护理技能培训及考核计划表完成实习生相关
9、技术操作培训并考核； 3、出科前一周必须完成所带学生出科操作考核 ，认真填写好，完成实习生鉴定； 4、带教老师不具备批准实习生假期的权力。,全程带教老师职责,3、严格选拔和考核各病区的护理总带教及带教师资：制定总带教及带教老师的聘任条件，各病区采取自愿报名和打擂方式，选拔出各病区的总带教和带教老师，分别进行培训和考核，匹配相应待遇（在晋升、晋职、奖金方面予以相应加分），实习生转科前，集中填写教学意见征询表，对科室和带教老师的工作认真做出评价，年终进行评优评先，不合格者取消次年带教资格，从而激励护理人员主动做好教学工作，提高临床工作质量。,临床教学老师的聘任条件,三、毕业三年以上的护士，总带教须
10、为大专以上学历，护师以上职称。,二、热爱教学工作，能严格管理并爱护学生。,一、具有良好的护理专业态度和行为，举止文雅，对工作有高度的责任心，对患者及学生充满爱心,六、在临床工作及教学工作中有所创新，善于学习和总结，积极探索。,五、能胜任本专科的临床护理授课任务。,四、具有丰富的临床工作经验和娴熟的专业技能，熟练掌握本专科的医学护理基础知识及专科知识技能 。,我院现阶段临床带教老师存在带教意识薄弱、专业知识储备不足、业务素质、专业技能参差不齐, 带教态度差异, 教学方法单一，致使教学水平与快速发展的护理教学存在差距。,临床护理总带教及带教老师选拔方案,针对种现状，护理部于2011年起在每个科室设
11、立临床护理总带教老师，拟于今年3月份通过举办全院临床护理总带教老师演讲活动进行竞聘上岗，优胜劣汰。符合条件的选手自愿报名，根据科室的专科特点和自身的带教经验制作多媒体，利用6分钟的时间进行一个简明精辟的演讲，从临床带教的方式、实习生的特点、教学的多重性等多方面进行教学思路的阐述，最后根据每位选手的学历、职称、上届实习生投票、演讲得分、上年护理理论操作得分、护理部测评等五个方面综合评分，从高分到低分，公正、公平地评选出科室总带教老师。总带教老师可根据教学需要少安排夜班，护士长至少每月排3个半天用于完成教学工作，在晋升、晋职方面予以相应加分。,临床带教老师则由护士长根据条件进行选拔，上届实习生测评
12、不合格或排名末三位者一票否决，带教老师在晋升、晋职方面也予以相应加分。 通过这次竞聘上岗、考核奖惩相结合，在全院形成正确的带教理念，完善教学技能，规范护理操作，提高带教水平，发掘优秀的带教人才。,临床护理总带教综合测评标准,临床护理总带教及带教老师培训计划,为了更好地落实2011年护理实习生管理目标和工作计划，提高教学水平，拟定于3月份进行带教老师培训和考核。,临床护理总带教及带教老师培训课程表,Add Your Text,4、严格对各实习小组的管理，实习生以实习医院为单位，成立实习大组，实习大组设正副大组长小组长组员，正大组长由我院护理实习生的主要来源学校赣州卫校指定，副大组长由省卫校指定。
13、根据实习生人数和转科计划，将实习生分成若干个小组，各组小组长由同学推荐或自愿报名，经过演讲打擂产生，制定实习小组长量化考核标准，形成各小组相互竞争，小组成员团结互助、共同进步的良好氛围。,（1）,全面负责大组工作。掌握同学的思 想和工作情况，了解同学对实习的 要求和意见，并及时向护理部和学 校汇报，协助护理部统计实习生违 规情况。,实习组正副大组长职责,（2）,（3）,负责传达和布置学校和医院对学生的要求和任务 。,组织全院实习同学的政治学习和协助做好思想工作，每月定期召开实习小组组长会议，了解实习生工作和思想动态，并做好记录。,实习小组组长职责,护理实习小组长量化考核指标,1、一票否决指标：
14、若组长违规2次，或本小组违规人次5人次及拒不完成医院和学校交给的各项任务者，护理部将取消组长职务。,2、“优秀实习小组”评选条件：若整个实习期小组内违规记录须3次，能及时落实护理部、科室及学校布置的各项工作，小组考核成绩排名在前五名。如同时组长本人没有违规记录，则可获评“优秀实习组长”。,（1）,（2）,（3）,岗前培训,每月两个集中教学日:护理教学讲课和教学查房，观看护理操作视频。,每季度召开 一次实习生 座谈会。,5、积极开展各种教学活动，丰富教学内容,（4）,（5）,（6）,每年组织实习生进行十三项基础护理技术操作的集中培训及考核,每年组织实习生进行护理学基础的理论考核,实习结束前组织师
15、生联谊晚会，对本年度的优秀个人及集体予以表彰并合影留念,实习生岗前培训计划,”,“,为了使同学们在实习前更好地了解医院的环境，明确实习规章制度，端正医德医风，尽快适应工作环境，特组织新入院实习护士岗前培训。培训结束后撰写培训心得。组长于7天内收齐，交护理部，优秀者在医院网站上发表。,6、严格实习生的考核制度,6、严格实习生的考核制度,实习生请假制度,一、实习人员在实习期间，不享受寒、暑假，节假日要随同带教老师值班，原则上节假日休息由当时所在科室安排，不得带入下一科室。 二、实习期间原则上不予请假。如有特殊情况需履行审批假程序。 三、带教老师不具备批准实习生请假的权力。请病、事假二天以内由科室护
16、士长批准。二天以上报护理部批准。请假归院后要及时到相应准假部门销假。,四、不办理请假手续擅自离院者，一经发现予以批评教育，情节严重者停止实习，退回学校。 五、对不遵守劳动纪律者，做出书面检查，科室予以批评教育，并及时向护理部反映。严重者医院将予以退回学校处理。,实习生转科表,学校名称： 组别： 姓名：,7、不断完善护理教学激励机制,实习期满，结合实习生及老师的各项考核成绩及相互评价结果，举行评选活动，评选出“优秀实习组长”、“优秀实习小组”、“优秀实习生”、“优秀带教老师”、“优秀授课老师”“先进教学科室”，并予以颁发证书，在师生联谊晚会上进行表彰，给予相应奖励：被评为“优秀带教老师”、“优秀授课老师”“及先进教学科室”的科室和个人给予相应量化考核加分，被评为“优秀实习组长”或“优秀实习生”将记录在实习手册和实习证明上，将来作为我院聘
