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1、让我们的心成为同心圆浅谈班主任工作中的育人艺术泽林镇中心小学 杨丽霞 余红君记得在小虎队的歌中有这么一句歌词：“把你的心，我的心串一串，串成一个同心圆”我想这句歌词运用到班主任工作中是再恰当不过了。作为一名教师尤其是班主任，想要带好一个班，教育好班中的每位学生，就必须将自己的心与学生的心紧紧地连在一起，以情感赢得情感，以心灵感受心灵。正如世界上没有两片树叶是完全相同的那样，对于同一个班的学生来说也是如此。如何使每位学生都能体验成功的快乐，像金子那样发光？这就要看班主任因人而异的育人艺术了。人们都说：“教师是人类灵魂的工程师。”这话一点都不假。十几年来的教育经历既使我饱尝了“灵魂工程师”的万般艰
2、辛，又使我感受到了师生间的温情。由于我班的问题学生较多，因而给我的教育教学工作带来了一定的困难，但我并没有因此放弃他们，而是仔细观察他们，针对他们的特点开展教育工作。一、要把教育当作一项事业来做。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情，做完就脱手。当你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生，把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班主任是塑学生心灵的建筑师。班级管理要以厚爱为出发点，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的
3、体验，收到良好的教育效果，因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里才能结出丰硕的果实。教育中的一切技艺和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人是根本无法实现教育的，更谈不上教育艺术，没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱就不能掌握成功教育管理的方法，只有真正的爱生之情才能掌握成功的教育方法。近年来，只要有机会外出学习，回来时我总望不了给学生带点小礼物，雨花石，书签，甚至几块糖，礼物虽小，但带给孩子们的惊喜却是无限的，把这些礼物发给班上的孩子们时，孩子们把它当作宝贝，因为这是老师送的，意义非同寻常，孩子们那些天特别听话，特别懂事，学习也特别认
4、真，我想，这就是所谓的亲其师信其道吗。二、平行民主地对待学生热爱学生就要民主平等地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。前苏联的一位教育家曾说：漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面的、辩证的认识学生，不宜过早地给学生下结论，用过急的语言训斥学生，对学习困难生应该帮助他们找原因，调整学习方法，平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争，新生每个学生的个性，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不适应，过分冷落，会使学生失去自信心，所以班主任对待学生的态度要一视同仁，这是班主任塑造自身形象
5、赢得学生尊重的必要条件之一，对学生的不服气鼓励不能集中在几个学生身上，任何学生只要有了好的表现就应该表扬鼓励，平等的对待学生不仅指教师要平等地对待所有学生，也指教师和学生要保持平等的地位，营造一种平等的气氛，让学生在轻松的环境中学习。班主任基本是科任老师，而且大多是语文老师，在课堂上更应注意创设一种轻松的气氛，有时哪怕是一句幽默的话语，一句善意的玩笑，也能让严肃的课堂笑语不断，学生在笑声中有所得。昨天上午我给学生讲练习5上的成语，如果按老规矩读一读词，再说一说词意，未免有点单调，我干脆改变这一教法，先让学生同桌互说，我再抽学号造句，每抽到一个学生，我就说恭喜你中了奖，装饰品是选自己喜欢的一个成
6、语造句，每抽一个学生，教室里是一片笑声，最后抽中的一名女同学造的句子是：我们的江老师见多识广。我一边点头一边一本正经地说，这个句子我喜欢，谢谢夸奖。同学们哄堂大笑，在笑声中理解了成语，运用了成语。热爱学生就要民主地对待学生，倾听学生的心声，在班级管理中我班制订的“优秀队员”评比制度就充分发挥了队员的民主作用。开学第一周的班队活动课上，我们参照学校大队部的挑战奖牌评比细则，让学生们畅所欲言，要拿奖牌需要做到什么？再总结归类，制定成制度。同学们自己制定的制度，也就能自觉遵守。三、信任学生。在教育过程中要充分发挥作为教育主体的学生作用是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键，班主任能否树立正确的学
7、生观是关系到培养人的质量问题，现代社会要求培养具有竞争意识、独立性强、富有创造精神的开拓型人才，班主任除了要求学生努力学习，成绩优良，还应培养学生的创新能力、动手能力、生活自能力、社会活动能力、分析和解决问题的能力等等，而这些能力的增减都需要班主任对学生的信任、激励和引导，增强班级管理的民主意识，使每一个学生都以积极的姿态参加班级管理，实行班级干部轮换制度，创设学生个性发展的条件，保护好学生的自尊心和自信心，并加以正确引导，班主任只有信任学生才能调动学生的积极主动性，才能使师生关系融洽，班主任才能及时掌握学生的思想脉搏。班主任应该充分的信任学生，要相信学生有处理事情的能力，尽可能支持他们，在他
8、们遇到困难时，应鼓励他们、帮助他们分析事理，明辨事非，正确处理。陶行知先生说过：学校即社会，生活即教育。虽说是几十人的一个班级，但班主任管理范围之内的事情千头万绪。班主任不可能也没有必要把大大小小的事都亲自去做，应充分信任学生，放手让学生去做。比如班队活动课，就由中队长和助理全权负责，从设计教育主题和内容，招聘主持人，到排练节目，有时如果有一些竞赛活动，还得准备一些小奖品，这都是队干部独立去做的事情，我充其量只是一个顾问，有人说懒妈妈养的孩子特别勤劳，我们班的小干部就特别能干，在班队活动的舞台上，通过中队长的协调、指挥，全体队员积极参与，一个个精彩纷呈，生动有趣的活动使孩子们锻炼了能力，丰富了
9、知识，活跃了身心，明白了做人的道理，在班级管理中，我力求做到人人有事做，事事有人做，班上几十个学生几乎都是干部，除常兄的中队长等几名中队委，小组长，路队长外，我班还设立了许多更具体的工作岗位，管电视机的，管饮水机的，管擦黑板的，管包干区卫生的，管课间安全纪律的，管红领巾佩戴的，落实任务，包干到人，做的虽是些小事情，但培养了学生的主人翁意识，增强了孩子们的集体荣誉感和责任心。四、把爱洒向学生心田。在班级管理中，班主任要把爱洒向每一个学生心田，时时处处为学生着想，用真诚的爱心去感化学生，上学期我班段赋新同学在家玩耍时，不幸手臂骨折，在人民医院手术，用去了不少钱，他父母下岗，家境贫寒，作为班主任我与
10、数学老师带头捐助了100元钱，在我的带动下，全班同学积极响应，纷纷伸出援助之手，拿出自己的零用钱，献上一份爱心，几天之内一共捐助了近500元，同学们还自发地买来鲜花、食品到医院探望段赋新同学，令他的家人万分感动。本学期，我所任教的班上有个叫崔力的学生，三岁时父亲因车祸去世，母亲在一家公司做临时工，一个人抚养他很不容易，特殊的家庭背景使得他性格暴躁，不合群，上课注意力不集中，语数外三门总分还不到理百分，可怜的小力经常是众人的嘲弄对象。开学初，我特地在班上宣布，小力是我班特殊照顾对象，请所有同学都不要为难他，并尽可能的帮助他，我多次跟他交谈，帮他分析成绩不理想的原因，指出他不努力学习，对不起含辛茹苦抚养他的妈妈，另外，我还在班上为他招聘了一个小师傅，专门负责辅导督促小力的学习。老师的鼓励，同学们的帮助是孤僻的小力脸上出现了久违的笑容，前不久的一次语文单元检测中，他的成绩已经接近60分了。以上，是我在班主任工作中的点滴感受。我相信，只要我们的心和孩子的心成为同心圆，在将来的某一天，必定能使他们闪烁出耀眼的光芒！
