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1、可爱的孩子，史老师相信你一定会独立完成，然后再对照书本检查。 这是我们的约定哦！ O(_)O珍珠鸟 ( )！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的( )里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟( )而又( )的巢。我把它挂在( )。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进( )的丛林一样安全。三个月后，那( )的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我( )，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间( )出来。( )绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个( )的球儿。起先，这小家伙只在( )活动
2、，( )就在( )飞来飞去，一会儿落在( )上，一会儿神气十足地站在( )上，一会儿把( )撞得来回晃动。( )它胆子大了，竟然落到了我的( )上。它( )是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，( )蹦到我的( )上，( )下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。( )，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的( )。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的( )。白天，它( )地陪伴着我；( )，它就在父母的再三( )声中，飞到笼子边，( )滚圆的身子，( )那绿叶( )进去。有一天，我( )写作时，它( )落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕( )它。不一会儿
3、，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！看着这可爱的小家伙，我( )地发出了一声呼唤：( )，不就能创造出美好的( )吗？ 姓名： 写作业日期： 珍珠鸟 ( )！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的( )里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟( )而又( )的巢。我把它挂在( )。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进( )的丛林一样安全。三个月后，那( )的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我( )，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间( )出来。( )绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没
4、有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个( )的球儿。起先，这小家伙只在( )活动，( )就在( )飞来飞去，一会儿落在( )上，一会儿神气十足地站在( )上，一会儿把( )撞得来回晃动。( )它胆子大了，竟然落到了我的( )上。它( )是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，( )蹦到我的( )上，( )下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。( )，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的( )。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的( )。白天，它( )地陪伴着我；( )，它就在父母的再三( )声中，飞到笼子边，( )滚圆的身子，( )那绿叶( )进去。有一天，我( )写作时，它( )落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕( )它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！看着这可爱的小家伙，我( )地发出了一声呼唤：( )，不就能创造出美好的( )吗？ 姓名： 写作业日期： 作业完成啦，赶快听听青春修炼手册放松一下吧。开学后，期待听到你优美的歌声！ O(_)O
