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1、PEP 小学英语三年级下册Unit 1 Welcome Back to School!Section A Lets Talk & Lets Practice导学案课型对话教学课时第1课时主备人王岁 审核人复备人 本周行为训练重点“环锁链”班级小组姓名学习目标学习目标:学习用英语Im, Im from自我介绍(姓名、国籍)、互致问候、用We have a new friend, today.介绍新朋友。听、说、认读boy, girl, friend, good morning / afternoon,welcome等词汇。听、说表示国籍的三个单词:America, Canada, China情感
2、目标:认识新朋友,了解新朋友。重、难点预测介绍自己的国籍教具准备:每组一套单词卡片。时间预设导学2分钟,自学8分钟,互学25分钟,评学5分钟学习过程师生笔记1、导学(2)Warm up(热身)1) Sing the “Good morning” song.2) 介绍学习目标3) T: Class, we have a new friend, today. 同学们模仿跟读,看谁说得好。同学们根据学习目标和课本第4面的图片提示,说说图中人物在说些什么。4) Let Talk有两个话题:一是:_; 二是_.2、自学(8)1) I CAN LEARN BY MYSELF(我会自学)(4)跟录音、跟同学
3、、跟教师学习boys, girls, friend, good morning等词,复习Canada, China, 并学习America等词。2) I CAN PRACTICE(我能熟练)(4)同学们自读单词,力求熟练。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学(25)1) I CAN READ(我会读)(2)同学们单独按顺序读单词,其他同学纠正错误。2) I CAN TEACH(我能教)(3)同学可以当小老师领读单词,验收同学们是否会读,可以谈谈自己读单词的方法,如:America, Canada, China是怎么分音节学习的。3) I CAN RESPONES(我反应
4、快)(5)小组合作学习:小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片,同伴快速说出相应的单词。先让其他同伴一起答,然后再让同伴单独答。4) I CAN CHALLENGE(我能挑战)(3)1组挑战2组,2组挑战3组,以此类推,挑战者指定其他组一人进行挑战,变换图片,被挑战者做出快速反应。5) I CAN TALK(我会交谈)(5)听录音跟读课文,跟老师朗读,分角色朗读操练。对学分角色朗读。6) I CAN CHANGE(我会变换)(2)同学们发挥想象,自选图片,自定一个名字。采用“环锁练”形式,进行替换造句训练。A:Im _.Im from _.B:Welcome! (To C)
5、Im _. Im from _.C: Welcome! (To D) Im_. Im from _.“环锁练”是指,小组内第一个人说与第二个人,第二人回答后,说与第三个人最后一个人回答后说与第一个人。形成一个“环锁练”。(同学们把自定的内容填进去,变换不同的内容。同学们可以发挥想象,不一定要真实的哟!最好和前一位同学说的不一样)7) I CAN SHOW(我能展示)(5)同学们变换内容,分角色进行对话。准备展示。(你可以用自己的名字,英语的、汉语的都行。也可以不一定都用真实的国籍哟!每个单词都可以用一用,不必和别人的都一样。)4、评学:(5)1、补全单词,并写出词意。m_ _ ning _ A
6、m_ _ c_ _ fr_ _nd _ C_n _ d_ _ _ _ ina _ f_ _m _ w_ _ c_ me _ 2、 选择填空。( )1. Im _ China.A. from B. to C. a( )2. We _ a new friend, today.A. are B. have C. from( )3. Good morning!_.A. Thank you B. Good afternoon C. Good morning3、单词图片连连线。( )1. Im from China.A.( )2. Im from America.B.( )3. Im from Canad
7、a.C.D. 4、你说,我选4、上题的图片,由一位同学打乱顺序说。其他同学根据他(她)所说的内容选择图片。(先不要说出来,待三句话说完了,再汇报自己的答案。PEP 小学英语三年级下册Unit 1 Welcome Back to School!Section A Lets Learn, Lets Play &Lets say, Lets chant导学案课型字母、词汇教学课时第2课时主备人 王岁 审核人复备人 本周行为训练重点“肢体语言”班级小组姓名学习目标学习目标: 1、能够听、说、认读单词: boy, girl. 并能在实际情景中运用。2、学习字母Aa、Bb、Cc,并能够听、说以这些字母为首
8、的单词: apple, ant等.能听、说短语watch out并能够在实际情景中恰当地使用。3、让学生感受学习英语的乐趣重、难点预测重点:学习单词boy,girl;短语watch out学习字母Aa、Bb、Cc并能按正确笔顺对字母描红。难点:单词girl的发音,watch out的运用。字母的印刷体和手写体的区分教具准备:每组一套单词卡片和字母卡。Lets chant部分的录音。时间预设导学2分钟,自学8分钟,互学25分钟,评学5分钟学习过程师生笔记1、导学(2)Warm up(热身)1)复习lets talk的内容,让学生分角色表演2)介绍学习目标3)教师出示lets learn部分的图片
9、,学习单词boy, girl.和词组watch out, 同学们模仿跟读,看谁说得好。4)教师出示字母卡,并在四线三格中按笔顺书写字母,并让学生辨别字母的大小写,让学生仔细观察,做书空练习。2、自学(8)1)I CAN LEARN BY MYSELF(我会自学)(4)跟录音、跟同学、跟教师学习boys, girls, watch out等词,复习friend, good morning / afternoon,welcome等词。跟同学、跟教师、跟字母卡学习字母Aa、Bb、Cc的写法,以及以这些单词为首的字母。2)I CAN PRACTICE(我能熟练)(4)同学们自读单词、词组和字母力求熟练
10、。并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。3、互学(25)1)I CAN READ(我会读)(2)同学们单独按顺序读单词,其他同学纠正错误。2)I CAN TEACH(我能教)(3)同学可以当小老师领读单词,验收同学们是否会读,可以谈谈自己读单词的方法,如:watch out,apple, ant是怎么分音节学习的。观察活动手册上的字母书写顺序,并用描红的方法做书写练习。3)I CAN RESPONES(我反应快)(5)小组合作学习:小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换Lets do部分的顺序,展示单词卡片和字母卡片,同伴快速说以这些字母为首的单词。先让其他同伴一起答,然后再让同
11、伴单独答。4) I CAN CHALLENGE(我能挑战)(5)1组挑战2组,2组挑战3组,以此类推,挑战者指定其他组一人进行挑战,变换图片,被挑战者做出快速反应。5) I CAN TALK(我会交谈)(5)跟录音或者老师学习Lets play和Lets chant,分小组或者个人朗读操练。6)I CAN SHOW(我能展示)(5)同学们个人或者以小组为单位展示Lets play和Lets chant部分的内容。4、评学:(5)一、 把相应的大小写字母连起来 二、 看图,将相对应的单词和图片连线apple Coke boy girl 三、 给下面的句子选择正确的翻译。( )1、I am fro
12、m America. A.我来自美国。 B.我离美国很远。C. 我是一名美国人。( ) 2、Watch out! A.看外面! B.小心! C.快出来! ( ) 3、Guess! A.猜猜! B.看看! C.想想!PEP 小学英语三年级下册Unit 1 Welcome Back to School!Section B Lets Talk & Lets Practice导学案课型对话教学课时第3课时主备人 王岁 审核人复备人 本周行为训练重点有感情朗读班级小组姓名学习目标学习目标:学习where are you from?Im from,This is my friend,(名字)主要是A部分的
13、延伸。会说good afternoon,Nice to meet you等简单的问候语。情感目标:会在真实的情景中运用所学的问候语。重、难点预测介绍自己的好朋友教具准备:每组一套单词卡片。时间预设导学2分钟,自学8分钟,互学25分钟,评学5分钟学习过程师生笔记1、导学 (2)Warm up(热身)1)学生以小组为单位表演A部分的lets talk。复习Im, Im from2)介绍学习目标3)T: This is my friend,Amy .Nice to meet you.同学们模仿跟读,看谁说得好。同学们根据学习目标和课本第7面的图片提示,说说图中人物在说些什么。Let Talk有两个话题:一是:_; 二是_.2、自学 (8)1)I CAN LEARN BY MYSELF(我会自学)(4)跟录音、跟同学、跟教师学习good afternoon, from, nice ,meet,等词,复习Im, Im from学习where are you from?Im from,This is my friend,(名字)2)I CAN PRACTICE(我能熟练)(4)同学们自读单词和句子,力求熟练。并把自己读起来困难的句子做上记号。可向同伴和老师求助。3、