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1、2011年普通高等学校招生全国统一考试 汉 语 文一、基础知识。1.下列词语中加点字的读音，完全相同的一项 A.先兆 掀起 纤维 鲜为人知 仙山琼阁B.皎洁 角逐 剿灭 脚踏实地 矫枉过正 C.游弋 造诣 防疫 自怨自艾 抑扬顿挫D.小憩 契合 收讫 休戚与共 雕栏玉砌2.下列各句中，有错别字的一项是 A.节约能源、减少废气排放是阻止全球变暖的必然选择。B.作者娓娓道出了他那真致的情怀以及深刻的人生感悟。C.求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可以增长才干。D.村子河边上破旧的老水车，数百年吟诵着疲惫的歌。3.下列用横线连接的短语，意义都相反的一组是 A.寥寥无几人山人海 独一无二无独有偶B.学
2、富五年满腹经纶 多愁善感沉默寡言C.大相径庭截然不同 翻云覆雨自始至终D.因势利导顺水推舟 独占鳌头名落孙山4.下列各组词语，全是褒义的一项是（ ） A.畅快 乖僻 结晶 谛听 妒忌 谄媚 B.才情 伎俩 微妙 典雅 殷实 丰厚 C.豪迈 表率 聪颖 英俊 矍铄 惬意D.重视 烦躁 恬静 充沛 虚幻 蛮横5.下列括号内对词语的解释，不完全正确的一项是 A.生计（维持生活的方法） 生僻（不常见的） B.信守（忠诚地遵守） 威信（威望与信誉） C.本色（本来的面貌） 本年（现今的年份） D.突显（突然地显现） 突围（突破包围）6.将下列词语依次填入句子的括号中，排序完全恰当的一项是 清凌凌 蓝盈盈
3、 颤巍巍 沉甸甸生活在北大荒的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，田野、山岭都会在这个季节里用双手捧出（ ）的宝物来。一年四季，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是（ ）的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫变得更加雄伟、壮丽。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在清澈透明的球面上乱转。有时吹得太大，这脆弱的球儿会扯得又长又圆，（ ）的。亭旁溪水淙淙，平稳处（ ）的，流得急了，也有一种奔流的气势，水花飞溅如飞珠滚玉一般，分外好看。A. B. C. D.7.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是 A.这是多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙。 B.学无止境，如果有了一点成
4、绩，便自命不凡，翘起尾巴，就会妨碍以后的进步。 C.山西剪纸简练质朴，它同江南一带细致工整的剪纸风格相比，可谓是各有千秋。D.大洪山的溶洞是大自然的造化，它浑然天成，巧夺天工，令观者赞叹不已。8.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（1）雨天的落日像初升的太阳，遥遥地_ _在西边的地平线上。它在这洗刷一新的晴空上撒下一片彩霞，使这碧绿的原野显得更新鲜。（2）街上突然加多了人，铺子里的人争着往外跑，都攥着把蒲扇遮着头，四下里找。“有了凉风！有了凉风！凉风下来了！”大家都嚷着，几乎要_起来。（3）一条宽敞的石级引上了楼前一个弧形的露台，露台的石栏上整整齐齐地放置了十来盆齐胸的桂木，一踏上
5、露台，一阵桂花的浓香便_过来了。 A.挂 叫 游移 B.悬 跳 侵袭 C.贴 蹦 掩盖 D.坠 喊 漂浮9.与下列句子的意思相同的一项是 句子：谁都认为这是本好书 A.这本书被谁认为是好书 B.有谁认为这是本好书 C.没人不认为这是本好书 D.谁会认为这是本好书10.将下列分句依次填入语段横线处，排序最恰当的一项是 文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茗 文学是一幅意境高远的山水画 文学是一支清脆圆润的乐曲_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，流水潺潺；_你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_你尽可放松心情，品尝龙井的清馨，普洱的醇
6、厚。A. B. C. D.11.下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项是 A.夏天，老人们喜欢到湖边树荫下钓鱼。（老人们钓鱼） B.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。（士兵等待命令） C.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的大地。（阳光抚摸着大地） D.美丽的琥珀被大海汹涌的波涛卷到岸边。（琥珀被大海卷到岸边） 12.下列各句，没有语病的一项是 A.园中院吸取了我国石窟艺术和雕塑技艺的精华，融现代建筑技术与园林艺术为一体，把室内楼层变成花草烂漫、曲径通幽的园林胜景。B.不但这里的蔬菜新鲜，而且品种多样，如果有足够的耐心，那你不妨和商贩们讨价还价一番，就有可能以满意的价格买
7、到想要的蔬菜。C.乱收费现象的存在，既有认识不到位、经济利益驱动的原因，也有教育体制不健全、教育资源配置不合理以及监督不严等原因造成的。D.日前，14家国内知名网站联合发出了文明办网倡议书，号召营造健康文明的网络新环境，清除不健康信息，已成为社会的共同呼唤。13.下列句子，没有使用比喻修辞手法的一项是A.那又浓又翠的景色，简直是一幅浓墨重彩的山水画。B.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。C.语言，也就是说话，好像是件极其稀松平常的事儿。D.他手背上凸起的筋骨，好像是盘曲嶙峋的藤萝枝干。14.将下列标点符号填入语段横线处，最恰当的一项是也许是辽河水滋润的缘故，白柳条极其柔顺，修长的柳条
8、可以做出多种图案_窝成一个圆儿，像十五的月亮打成一个弯儿，又好像女孩儿好看的细眉_因为白柳条宁弯不折，所以常有人用它编织出各种精美的工艺品。 A.；。 B.：； C. ，。 D.：， 15.填写在横线上的语句，排序最恰当的一项是 如同病牛一般 而海呢，你看它没有一刻静止 昼长人静的时候，天气又热 凝望着青山，一片黑黝黝的连绵不动 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 微波粼粼的，从天边直卷到岸边，触着崖石，欣然地飞溅起来，灿然开出万朵银花！ A. B. C. D. 16.下列诗词名句的作者，错误的一项是 A.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 李清照 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
9、。 孟浩然 C.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 辛弃疾 D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 杜甫二.阅读：本题共13小题，共42分。 阅读下文，回答17-29题。 高山流水 周沙尘 故事发生在两千年前的春秋时期。楚国首都郢有个读书人，善弹琴。姓俞名瑞，字伯牙。他从小跟一位叫连城先生的名师学琴。几年之内，他学会了吟、猱、绰、注等手法，但怎样去领会乐曲的神韵，把曲调中的思想感情用琴弦表现出来，很难做到。 三年后，师父考虑再用老办法教他，看来收不到良好的成效。一天，他对伯牙说：“我带你去寻个仙师点化点化，好吗?” 伯牙一口答应了，高高兴兴地背着琴跟随师父乘船到了东海蓬莱山。师父叫他坐下歇息，自己
10、去找仙师。 伯牙置身在这高山巍峨、林木苍郁的山野之中，想到师父去了好几炷香的时光了，仍不见归来，心里忐忑不安，便沿着山路去找师父。当他绕过一个山头，一幅奇异的画面呈现在他面前：一道瀑布飞流直下，泉水溅在岩石上，化成千千万万颗珍珠，你争我夺似地冲向空庭。幽寂的山谷回荡着飞瀑流泉的声音。这声音像奇妙的音乐，萦环林间。美妙的音乐，使伯牙如醉如痴，忘掉了一切。他在一块青石上解开琴囊，抚琴而歌。琴声时而婉转似鸟鸣，时而清新如飞瀑，时而激昂似高山他高兴得一曲终了又弹一曲，完全沉醉在音乐的海洋中。他弹出的乐曲充满丰富、鲜明的感情。 正在弹得妙趣横生之际，师父回到了他的身边。他中断抚琴，问道：“师父，你找到了
11、仙师吗？”“哈哈，哈哈仙师被你找到了。” 伯牙恍然大悟，原来师父所说的仙师，就是让他 领会乐曲的精神，让自己的思想感情融注于乐曲之中。相传水仙操和高山流水这两首古琴曲，都是伯牙当时所作。从此，伯牙找到了一条学习琴艺的宽广道路。后来，经过刻苦的学习，他的琴艺达到了炉火纯青的境界。尽管如此，他却始终没有遇到一个知音。 岁月流逝，俞伯牙到晋国做了大夫。不久，他奉命出使楚国。由于乘的船遇上了狂风恶浪，只好在汉阳江口停泊。一会儿，风平浪静，浮云中推出一轮明月。这一天，适逢中秋节，伯牙站在船头，仰视皓月，俯观波光，开囊取琴，调弦转轴，弹了一首曲子，表达了他对山水的热爱之情。一曲终了，草丛中跳出一个樵夫，连
12、连赞美伯牙的琴艺。 伯牙暗自惊喜，想到自己在楚、晋各地抚琴，从未遇见一个知音，山野樵子竟能听懂，颇觉怪异。深思片刻，再次调弦抚琴，请樵夫欣赏。此刻，伯牙心里正想着高山，弹出的旋律雄壮高亢。樵夫在一旁说：“善哉！峨峨兮若泰山。”伯牙一转念又想着流水，弹出的旋律舒畅流利。樵夫又说：“善哉！洋洋乎若江河。” 伯牙大喜，忙推琴而起，上前施礼，问道：“天下贤士，请教高名雅姓？” 樵夫拱手还礼，说：“在下姓钟，贱字子期。”宾主互道姓名，寒暄一阵。伯牙感叹道：“相识满天下，知心能几人。”说完，便命童子焚香、秉烛，与子期在船头结拜，以兄弟相称，并相约明年的这一天在此相会。次日，两人洒泪而别。 冬去春来，一年过
13、去，伯牙应约到了与子期分别的地方，谁料子期竟已离人世。幸在此相遇子期的父亲，便一同到了子期的坟前。伯牙放声痛哭，旋即解囊取琴，弹了一曲高山流水。曲终，伯牙用刀割断了琴弦，并高举瑶琴，用力向祭台摔去，琴破弦绝。从此伯牙终身不复鼓琴。 （摘编自文史知识1984年第12期，有改动）17.根据自然段，俞伯牙在学琴的过程中遇到的最大困难是什么？（3分）答：18.自然段分为三个层次已用双斜线标出，请用自己的话概括出第三层的主要意思。3分答：19.自然段中划横线部分的文字属于 描写。3分20.指出自然段中主要运用了哪几种修辞手法。（6分）答：21.下列选项中插入自然段空白横线处，恰当的一项是 。3分 A.和连城先生在一起 B.在蓬莱山里 C.到大自然中 D.沉醉在音乐的海洋中22.结合自然段回答伯牙的琴艺为何能达到炉火纯青的境界？3分答：23.下列说法中，最符合自然段文意的一项是3分 A.俞伯牙在出使楚国的途中，琴艺大增 B.俞伯牙望月抚琴，琴声受到了樵夫的称赞 C.俞伯牙为观赏月色而停船抚琴 D.俞伯牙专门为楚国一个樵夫抚琴24.根据自然段，说明伯牙“再次调弦抚琴”的用意是什么？3分答：25.自然段中，俞伯牙为什么用“高名雅姓”问樵夫的姓名，而不直接问他“叫什么名字”？3分答：26.怎样理解自然段中“相识满天下，知心能几人”
