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1、爱能创造奇迹期末考试，第一场就是语文，结束的铃声刚过，小张同学就气喘吁吁，满脸通红的跑进办公室：“老师，都超了，都超了”他两眼格外有神，声音因兴奋而有些颤抖，老实说，我从来没有看他这么激动过。“慢慢说，什么都超了？”“作作文”“作文？作文你写满篇了？”他点点头。我吃惊的瞪大眼睛，继而伸出大拇指：“你真棒!”他高兴地手舞足蹈。我这才想起昨天自习课，我曾走到小张身边，温和地说：“小张同学，你每次考试，作文就写一小段，能写一小段，就能写两小段，如果你能写满篇，成绩就会突飞猛进。”他笑而不答。对于小张，我没抱多大希望，因为他有语言障碍，说话表达不清，一写字，手就犹如拿了个金箍棒，非常沉重，非常吃力。上
2、作文课，别的同学一节课就能完成600字以上的作文，他倒好，常常是一个字也写不出来。他是初二从外校转来的，转来时家长要求学校期中期末考试不算成绩，平时作业一旦交上，老师改的时候只打对号不打错号（当然他基本上不交）。对于这样的特殊学生，我和其他老师一样，也是尽力而为，多给予他一些关怀而已。谁能想到，小中考，他竟然通过了等级考试，位居班级上游，让那些平时瞧不起他的同学刮目相看！让所有的老师都大吃一惊！因为老师的爱给予他无限的潜能，让他的智力得到了开发，让他的生命绽放美丽的花朵！语文试卷发下来了，我好奇的打开小张的试卷，满篇的作文映入我的眼帘，尽管字依然是歪歪扭扭，我吃惊，想着他平时写字费劲的样子，这
3、篇作文他该是付出了怎样的努力！此次作文是半命题作文，题目是“像_那样生活”，他写的题目是像红蜻蜓那样生活，大意是：他遇到了一只受伤折翅的红蜻蜓，经过一番番痛苦的挣扎，不懈的拼搏，终于起死回生，重返天空，去追求自己的梦想。其中，有对红蜻蜓外形的描写及艰难动作的描绘，也有自己的所感所悟及心理活动。从拟题立意，到语言表达都不失为一篇佳作！奇迹！简直是奇迹！我不敢相信自己的眼睛。这是他写的作文吗？以前只写三两句，且言语不通，不知所云，这次是怎么了？是他早已背好了范文？还是忽然的灵光一闪，文思泉涌？奥，我终于明白，是老师的鼓励给了他莫大的信心，是他相信别人能做到的事情，自己也能做得到！爱，能创造奇迹！无论多么卑微的生命，只要有爱，有对生命的尊重，他就会有茁壮成长的土壤！红蜻蜓，红蜻蜓，是小张顽强拼搏的精神寄托，又何尝不是他自己命运的缩影！小张，我的学生，你让我感动，让我明白一个老师应该做什么，怎么做。老师真的祝你像红蜻蜓那样不怕挫折，扼住命运的咽喉，在人生的道路上创造更多的奇迹！
