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1、XX-2019学年度学期五年级数学期中质量试卷分析一、总况概括参考人数28人，总分1888.5，平均分67.45分，及格分数以上人数为18人，及格率为64.3%，85分以上为优秀，优秀分数以上人数7人，优秀率为25%。二、具体分析填空：问题主要集中在第4、8、9题，个别同学在第2、3、6、10出现问题。出现问题的现象和原因分析：“四舍五入”法运用错误6.82826.82审题不认真：0.26保留两位小数看成保留三位小数：0.267规律记忆错误，理解不透。乘法：一个数，乘以一个大于1的数，积比原来的数大。一个数，乘以一个小于1的数，积比原来的数小。除法：一个数，除以一个大于1的数，商比被除数小。一
2、个数，除以一个小于1的数，商比被除数大。定理记忆不牢固，第5题数字与字母相乘，写成简便方法时，一定要数字在前，字母在后。审题不认真，让写还剩多少页，回答却是读了多少页。小数点位置的确定运算定理掌握不牢固。积的小数个数与两个因数的小数个数的关系。小数除法中，要先把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。小数点的移动位数要根据除数中小数位数来确定。方位分不清，理解力差。变化的到底是行，还是列分不清。选择错误率较高的题有第1.2.5题。错误原因及分析：被除数相等，除数越小，商越大。规律运用错误，第1题。积与因数小数个数的关系，掌握不牢固，第2题。题目分析力差。第4题乘法运算定律掌握不牢固。第5题。判
3、断错误率较高的题有第1、2、3题错误原因分析：规律理解不透彻第1、2题商不变的性质，掌握不牢固，第3题计算口算：112=121，错误率高，一般都是写成1111竖式计算：2.942.8，错误率高，算理掌握不牢固，被除数小数总忘记同时向右移动。脱式计算：0.92-3.93，计算准确率低0.01中途小括号写丢了0.8,小数加法的运算，不知道如何数位对齐。动手操作有两位同学题意理解有误，没有向下移动5格，直接是向右平移3格。书写不认真，抄错数或者题目改完的写错的数字。解决问题部分同学根本不理解题意计算错误大部分同学，不理解题意46.81.5直接就得出面积计算错误率高答题不规范，不会分步答题。不理解题意，不明白分段计费。计算错误率高。不理解题意，数字多了，找不到关系。书写不规范，“”，写成“=”计算准确率不高。地砖面积不该估算而估算。不知道该往大估算，还是往小估算。不理解题意针对此题有三个主要限定条件：几项之和为20跳舞和相声的个数相同唱歌个数最多。三、针对各项问题的解决方案针对计算准确率：每天中午和晚上放学留4-5到数学计算题，或者2页口算题卡；课前做2道计算，看谁做的又快有准确，既锻炼速度，也提高准确性。做的好的加分奖励。理解题意。不管是讲课，还是练习，训练学生自己读题，理解题意。对于易错知识、规律，多练习，多运用，多强调。
