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1、1学会分类鉴赏。 现技巧和思想内容等方面的特点。正像不同题材的文章有不同的写法一样，不同题材的诗词在塑造形象、运用语言、表现技巧、表达感情上也有不同的要求。下面我们根据高考试题的实际，按照内容的不同，把古代诗词分作写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗、怀古咏史诗和边塞征战诗等五类来具体分析。（一）写景抒情诗的鉴赏方法从1994年开始，写景诗考了两年，即1997年和1999年。写景抒情诗，要注意从三方面入手：要分析诗歌的写作技巧和语言特色；要体味诗歌中的情景交融的意境；要领会诗人写景所表现的情感。最后这一点，尤其重要。下面的两首写景诗，可以说是比较典型的。枫桥夜泊 张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对
2、愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。如果设计为主观题，可以这样设计：请分析这首诗写景的顺序，并说明这首诗是怎样以景衬情的。答： 。诗歌在景物描写中巧妙地运用冷暖对比、动静结合。其中 是“冷色”， 是“暖色”； 是“静景”， 是“动景”。“江枫渔火对愁眠”一句中的“愁”指的是一种 的感情，诗中的 字可以与之引证。山居秋暝 王 维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。这首诗的写景很有特色，堪称“诗中有画，画中有诗”。根据诗歌的意境，试用200字扩写“明月松间照，清泉石上流”两句。扩写： 。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的句序是倒置的，请写
3、出正常的句序。答： 。根据你的理解，这首诗的画面给人的感觉是 ，表达了作者 的心境。（二）即事感怀诗的鉴赏方法 首先，要弄清什么是即事诗。古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。所谓“即事”诗，一般来说没有什么严格的界定。之所以把“即事感怀诗”列为一类，是从高考的实际出发。因为除了上面我们所分列的“写景”、“咏物”、“边塞”、“怀古”这几类有明显特征的诗词外，还有许多其他题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等，一般不便再细细分类，所以笼而统之称为“即事感怀诗”。这些内容的诗词被选作高考鉴赏材料是最多的，1995年、1998年、2000年、2001年的
4、高考材料就可以视作“即事诗”。分析即事感怀诗要注意：“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，所抒之“怀”是否深挚感人。重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。 戏答元珍 欧阳修春风疑不到天涯，二月山城不见花，残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 注：元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。首联的“春风”和“天涯”均有所比喻。说说这两句诗的内在含义。答： 。颔联中“犹”字和“欲”两字用得好，包含着诗人对于自己处
5、境的联想。试联系作者感情分析这两个字的意思。答： 。尾联写了两种花，分别是 和 。末句与上文“ ”有呼应效果。尾联两句有因果关系，诗人用两种花做比喻，实际意思是说因为 ，所以 。 谢亭送别 许 浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。诗中有两个人物，一是送友的作者，一是告别的远行者。第三句中“酒醒”的人是指 ，“人已远”的人是指 ，“下西楼”的人是指 。“水急流”虽是写景，但与诗中送别之情景密切相关，呼应了上一句的“ ”。也开启了下一句的“ ”。这首诗的前两句与后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了什么感情？答： 。诗中两处描写自然景物，其作用有什么不同？
6、答： 。（三）咏物言志诗的鉴赏方法 94年考的菊花诗，就是属于这一类作品。首先要弄清咏物言志诗的特点。要注意：作者是怎样咏物的；作者在描摹事物中所寄托的感情；分析咏物诗的写作技巧。 春夜喜雨 杜 甫好语知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗从整体看运用了什幺修辞手法来描绘春雨？并说说运用这种手法的好处。（拟人手法。把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。）答： 。这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词？（二、三联是实写，末联是虚写。）答： 。这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？答
7、： 。 阅读杜荀鹤的小松诗，回答后面的问题。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人 的精神，同时也批评“时人”的 。对“小松”形象的塑造，第一句的 字显示其蓬勃的生命力，第二句的 字写出其锐不可挡的发展势头。三、四句的“凌云”含意各有不同，前者指 ，后者指 。四怀古咏史诗的鉴赏方法。 怀古咏史诗在赏析时，要注意下面几点：要弄清史实，作者“怀”什么“古”；要体会意图，作者为什么怀古；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；要分析写法，特别要注意分析典故。 阅读下面两首题乌江亭，完成以下题目。 题乌江亭 杜 牧胜败兵家事不期，
8、包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。叠题乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？ 注：乌江亭在安徽和县乌江浦。项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：“我当年与江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？”乃自刎。杜诗中“不期”的语义是 ，王诗中“势难回”的语义是 。杜诗以项羽事为题材，实际是宣扬了 这样颇有积极意义的道理。杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么？答： 两诗末句表达方式有何不同？答： 五边塞征战诗的鉴赏方法。 迄今为止，还没有在高考中考过关于边塞征
9、战诗为题材的作品。但边塞诗的备考仍然是不容忽视的。 边塞诗赏析要注意：了解时代背景；体会思想感情；感受艺术风格。 阅读王昌龄的从军行，回答下面的问题。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。题目“从军行”中的“行”的意思是指 。说明这首诗的体裁是 。这首诗写“夜战”的前军用 面描写，而写增援的后军则是用 面描写。从诗中的描写来看，增援的后军出发的时间是在 。这首诗在写法上很有特色，给读者很多联想和想象的空间，试说说从第二句和第四句的描写中，提供了让读者怎样的联想和想象的余地？答：从“红旗半卷出辕门”可以想象到 从“已报生擒吐谷浑”可以想象到 2对相关的知识要有更透彻的理
10、解 所谓“对相关的知识要有更透彻的理解”，就是指对每一类题材的诗歌都要弄清楚它的特点。说明白一点，就是要弄清楚这么几个问题。一是它写了什么；二是它是怎样写的；三是这样写是为了什么。具体以写景诗为例，写了什么应该包括如下的内容：写景的季节、时间、角度、层次、景物的色彩、音响、远近、明暗、位置等等。怎样写的应该包括如下的内容：具体写景的方法，如是否绘形、绘声、绘色，有没有运用神话典故，具体在写景的时候，有没有运用动静结合、明暗对比等对比、烘托的手段。当然，最重要的还得看作品是怎样情景交融的。为什么写景，应该包括如下的内容：是纯粹的歌颂自然风物，表达愉悦之情呢，还是有所寄托，表达心中的隐情。 上面所
11、举，仅是一类诗歌，其他各类，同学们自己同样可以用这个方法去归纳总结。3.充分利用过往盛行的选择题下列对张继的枫桥夜泊诗的分析，不恰当的一项是枫桥夜泊 张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。A前两句写了霜天夜景、江枫渔火，后两句写朦胧月光下寒山寺的轮廓及传来的钟声。全诗由远而近，层次十分清晰。B霜天和残月是“冷色”，江枫和渔火是“暖色”，它们分别交织在树、桥、寺、舟的暗影中，或迷蒙或鲜亮，或平静或摇曳，色彩和情态多样。C本诗在寂静的景物描写中杂以对音响的描写，更衬托出秋夜的幽静，表现出诗人闲适的情怀。D全诗形象、色彩、音响交织融会，景物的远近、明暗、位置、层次配合得巧妙和谐。在目前表述题的模拟练习还不多的情况下，充分利用
