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1、高中课内文言文巩固练习(高一下)黄州快哉亭记一、常识黄州快哉亭记作者是 朝著名散文家 （人名），字 ，号 ，与其父 、兄 并称“ ”。二、解释下列句中词语1、 其流奔放肆大（肆： ）2、 其势益张（张： ）3、 至于赤壁之下（至于： ）4、 波流浸灌（浸灌： ）5、 与海相若（相若： ）6、 即其庐之西南为亭（即： ）7、 以览观江流之胜（胜： ）8、 风云开阖（阖： ）9、 变化倏忽（倏忽： ）10、 动心骇目（动： ）（骇： ）11、 今乃得玩之几席之上（乃： ）（玩： ）12、 举目而足（足： ）13、 渔夫樵父之舍（樵： ）14、 皆可指数（指数： ）15、 此其所以为快哉者也（所以：
2、 ）16、 至于长洲之滨（至于： ）17、 曹、孙之所睥睨（睥睨： ）18、 亦足以称快世俗（称快： ）19、 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫（从： ）20、 王披襟当之（披： ）（当： ）21、 寡人所与庶人共者耶（庶人： ）（共： ）22、 庶人安得共之（安： ）23、 玉之言盖有讽焉（盖： ）（讽： ）24、 而人有遇不遇之变（遇： ）25、 楚王之所以为乐（所以： ）26、 而风何与焉（与： ）27、 使其中不自得（使： ）（中： ）（自得： ）28、 将何往而非病（病： ）29、 不以物伤性（以： ）30、 将何适而非快（适： ）31、 今张君不以谪为患（患： ）32、 窃会计之余功
3、（窃： ）33、 而况乎濯长江之清流（濯： ）34、 揖西山之白云（揖： ）35、 穷耳目之胜以自适也哉（穷： ）（胜： ）36、 连山绝壑（壑： ）37、 振之以清风（振： ）38、 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者（胜： ）39、 乌睹其为快也哉（乌： ）高中课内文言文巩固练习40、 元丰六年十一月朔日（朔日： ）高中课内文言文巩固练习三、分析1内容概要：苏辙被贬黄州期间，借写 ，为快哉亭作记，寄情于山水间，在自然的怀抱中寻求慰藉，表达了 的人生感悟，展现了作者 的处世态度。2艺术手法：以“快哉之意行文布局，自然流畅； 和 （手法）之间，寄寓深刻。 (高一下)黄州快哉亭记（答案）一、常
4、识黄州快哉亭记作者是宋 朝著名散文家 苏辙 （人名），字 子由 ，号 颍滨遗老 ，与其父 苏洵 、兄 苏轼 并称“三苏”。二、解释下列句中词语1. 其流奔放肆大（肆：极，甚 ）2. 其势益张（张：大 ）3. 至于赤壁之下（至于：到了 ）4. 波流浸灌（浸灌：注，指水势浩大 ）5. 与海相若（相若：相像）6. 即其庐之西南为亭（即：就着 ）7. 以览观江流之胜（胜：美景 ）8. 风云开阖（阖：关闭 ）9. 变化倏忽（倏忽：顷刻之间 ）10. 动心骇目（动：使心动）（骇：使害怕，使吃惊 ）11. 今乃得玩之几席之上（乃：却）（玩：观赏，欣赏 ）12. 举目而足（足：满足，足够 ）13. 渔夫樵父之
5、舍（樵：砍柴 ）14. 皆可指数（指数：一一指点 ）15. 此其所以为快哉者也（所以：的原因）16. 至于长洲之滨（至于：另起一事）17. 曹、孙之所睥睨（睥睨：斜视的样子，引申为傲视）18. 亦足以称快世俗（称快：使称快）19. 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫（从：使跟从）20. 王披襟当之（披：分开，敞开）（当：面对着，向着）21. 寡人所与庶人共者耶（庶人： 百姓）（共：共同享有）22. 庶人安得共之（安：怎么 ）23. 玉之言盖有讽焉（盖：大概）（讽：讽谏）24. 而人有遇不遇之变（遇：指机遇好，被重用）25. 楚王之所以为乐（所以：的原因）26. 而风何与焉（与：参与，引申为有何关系
6、）27. 使其中不自得（使：假使）（中：内心，心中）（自得：自己感到舒适，自在）28. 将何往而非病（病：怨恨，忧愁）29. 不以物伤性（以：因为）30. 将何适而非快（适：往，去 ）31. 今张君不以谪为患（患：忧愁 ）32. 窃会计之余功（窃：偷，此为“利用”）33. 而况乎濯长江之清流（濯： 洗涤 ）34. 揖西山之白云（揖：拱手行礼，指面对）35. 穷耳目之胜以自适也哉（穷：尽享）36. 连山绝壑（壑：山谷）37. 振之以清风（振：吹拂 ）38. 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者（胜：承受，禁得起）39. 乌睹其为快也哉（乌： 哪里 ）高中课内文言文巩固练习40. 元丰六年十一月朔日（朔日：阴历每月初一）三、分析1内容概要：苏辙被贬黄州期间，借写快哉亭的建造与命名，为快哉亭作记，寄情于山水间，在自然的怀抱中寻求慰藉，表达了士生于世，如内心坦然将无往而非快的人生感悟，展现了作者“旷达”“淡泊”的处世态度。2艺术手法：以“快哉之意行文布局，自然流畅；写景和议论（手法）之间，寄寓深刻，令人回味。
