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1、小学语文第八册第一单元导学案1、古诗词三首第一课时学习目标：1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写独坐敬亭山。3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。学习重点：1、重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。2、体会诗人孤独寂寞之情。知识链接：独坐敬亭山这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，
2、以山为伴，寻找安慰的真实写照。李白，字太白，号青莲居士。唐代伟大浪漫主义诗人，有“诗仙” 之称。学习过程：一、课前预习1、读、写生字，自学多音字。（曾）2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问题。3、划分好古诗的节奏，熟读古诗。4、吟读，体会诗人的思想感情。二、导学流程（一）、导入。（二）、预习交流、检测。1、一锤定音。（给正确的音节涂上美丽的颜色）亭（tng tn ） 庭（tn tng ） 潭（qn tn ）螺（lu lu） 谙（n yn）2、火眼金睛。（辨字组词）谙（ ）庭（ ）潭（ ）停（ ）记（ ）暗（ ）挺（ ）覃（ ）亭（ ）忆（ ）3、朗读
3、三首古诗，并在小组内互读，画出节奏。4、小组内思考、讨论交流下列问题。、读诗句解释划线的字，再写出诗句的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲。_相看两不厌，只有敬亭山。_、这首诗中运用了拟人手法的诗句是：_ 、这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是：_ _。从哪些字体会到诗人的孤寂的心情_。5、根据古诗内容填空。（1）独坐敬亭山的诗人是_代诗人_。诗得前两句烘托了诗人心灵_。诗的后两句运用的手法是_，表达了诗人对_的喜爱。（2）独坐敬亭山题目中的“ ”，不仅写山，也是写作者。学习收获： 第二课时学习目标：1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写望洞庭。3、
4、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。学习重点：1、重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。2、体会诗人的描写方法。知识链接：望洞庭这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。刘禹锡，字梦得，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。学习过程：一、课前预习1、划分好古诗的节奏，熟读古诗。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的描写方法。二、导学流程（一）、导入（二）、自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题
5、。1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。湖光秋月两相和（ ） 潭面无风镜未磨（ ）白银盘里一青螺（ ） 遥望洞庭山水翠（ ）2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。湖光秋月两相和，_。_，白银盘里一青螺。诗中描写的景物有_、_、_、_。“白银盘”指的是_ “青螺”指的是_ “白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖_3、望洞庭是_代诗人_。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的_；第二句以_作比喻表现夜晚湖面的_；第三句写_湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作_。4、比一比，再组词。未 ( ) 摇 （ ） 庭 （ ）末（ ） 遥 （
6、 ） 挺 （ ）学习收获： 第三课时学习目标：1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、我会有感情的朗读古诗词，背诵古诗词，默写忆江南。3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4、体会作者对江南景色的无限赞叹和向往之情。学习重点：1、重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。2、体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。知识链接：忆江南这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首忆江南中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。白居易，字乐天，号香山居士。唐代现实
7、主义诗人，文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。学习过程：一、课前预习1、划分好古诗的节奏，熟读古诗。2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。4、吟读，体会诗人的描写方法。二、导学流程（一）、导入（二）、闯关达标1、默写忆江南2、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好，风景旧曾谙。 谙： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_ _能不忆江南？_ 3、 这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是： _4、根据古诗内容填空。忆江南这首词的作者是_代的_。“忆江南”的意思是_。其中的_ _是形象的比喻句，写出了_ _的特点；_ _是一个反问句，抒发了作者对江南景
8、色的_之情。学习收获：_2、桂林山水学习目标：1、学生11个生字。能正确读写下列词语：漓江 无瑕 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 2、能正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。4、领悟作者细致观察，抓住特点，运用对比描写景物的方法。学习重点：体会文句及桂林山水的美，能吟诗写话来表达。学习时间：2课时知识链接：1、桂林在广西壮族自治区。1985年，桂林山水被评为全国十大风景名胜之一。据考证，大约在36亿到37亿年前，桂林一带是汪洋大海，海水深达2000米。今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约32亿年前，这里上升
9、为陆地。后来进过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，形成了无数突兀奇峰，流经石灰岩地区的漓江泥沙很少，江水特别清澈，再加上这里气候温暖潮湿，有利于植物生长。这样诸多因素，使得桂林水清山秀峰奇，成为天下少有的奇观。2、词语解释。波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。拔地而起：从地面上突起。屏障：像屏风那样遮挡着的东西。危峰兀立：危，高；兀立，直立。高高的山峰耸立着。怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。学习过程：第一课时一预习导学： 1看拼音写词语： b ln w xi fi cu shn lun png
10、 zhng wi fng w l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） zh f ti shn pn dng l jing ln xn q fng lu li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 2大家动手查一查这些词的意思，比比谁准而快。 观赏： 无瑕： 拔地而起： 奇峰罗列： 危峰兀立： 怪石嶙峋： 3、写出下列多音字的拼音并组词。似_ ( ) _ ( )卷_ ( ) _ ( )二课堂研讨。 1自由读文，解决以下几个问题： (1)文章哪几个自然段总写山水？ （2）文章哪几个自然段写山美？ （3）文章哪几个自然段写水美？ 2自由读1、4自然段。 （1）第一自然段哪一句高度归纳桂林山水的特点。 （2）画出第4自然段的比喻句，文中的“画卷”是怎样的？ 3自由读第2自然段。 （1）漓
